メルヴェーユ https://ameblo.jp/0105papa/ ブログの説明を入力します。 ja 「上級救命講習」を修了して…。

  今日は、念願だった「上級救命」の講習会を受講して、試験を無事に合格することが出来た。
  「上級」を選択した理由は、子どもに関する救命は、このコースのみであったことにある。

受講動機は、いくつかあった…。
 
①「0歳から100歳までの生涯発達支援」を掲げ、様々な活動を日常的に展開する上で、幅広い年齢層の利用者に起こる不測の事態にも、なにがしかの適切な対処が出来るようになりたかった。

②高齢化が進む町内にて、高齢者世帯において、散歩中の横転による怪我、誤飲による死亡、浴室内の水没死などが多発するようになり、地域交流においても、救命士としての学びを活かしたかった。

③通所する子どもたちの家族に、必要な予防知識や対処を伝え、自らも、必要とされる救命行為を行えるようになりたかった。
 
 ④２０年前に他界した父の死因が、脳梗塞であり、家族として、発症直後の迅速な対処が出来なかったことの後悔があった。

講義は、朝から夕方までの１日を通して、理論と実践を学ぶ。

近年の死因傾向、発症予防等は、対象年齢によって異なり、発症後の対処も様々であったが、特に、「心肺蘇生」に必要な実践は、実際に自分で行わなければわからないことが多く、大変学び多き時間となった。

救命処置…。

医者であった父が、倒れた日まで尽力していたことは、救急隊が病院に搬送する車中にて、救命処置を行うことを、法令で認める主張だった。

「人の命を救うためには、
             一分一秒が勝負のこともある。 
病院に到着するまでに、
           医者が患者を迎えるまでに、
救急隊が、 
     出来る限りの対処を患者に施せるシステム、
それを作らなければ、
                  助かる命も助からない。」

その頃は、まだ救命処置は、医者のみに許された医療行為であり、救急隊は、患者を受け入れる病院を探し、搬送することが業務とされていたらしい。

父が、医療関係者の会合から帰宅して、
「そんなバカな話があるか⁉それで人の命が助かるなら、やれることをやるのが人間だろう‼できることがあるのに、やれないなんて、患者の身になって考えりゃわかるじゃないか‼」

と、仕事の話は、滅多にしなかった父が、
大層苛立って話してくれたことを思い出す…。

今では、救急車が来れば、許された範囲による救命処置をしていただけるが、

それは、時代とともに、
私たち一般市民もまた、自助力を高め、他者への救命知識と実践をもって、「命を救い、命を守る」ことの必要性を認識するべき時がきたのかもしれない。

いつ、なんどき、災害が起こるかわからない。

そのとき、

目の前に倒れた人に、なにがしかの救命処置が出来たなら、

きっと、救われる命もあるだろう…。

今朝、講義に出かける前に、

私は、父の遺影に
「私にできること、人の命を救うための学び」
について、あの日の父を浮かべながら、
手をあわせて思った…。

無事に講義を終えて、認定証をいただき、
講義を担当してくださった救急隊長に、
お礼のごあいさつをしたとき、

私の活動内容をお伝えし、子どもたちの家族や、近隣の方々にも、救命講習を受講することをお薦めしたいと話し、今後も機会があったら、ご指導いただきたいとお願いしたら…。

隊長から、私の住む地区、名前を聞き直され、
「その地区は、20年前、配属されていました。あなたと同じお名前の方を知っています…。」

私は、「私の父は、医者でしたが…。」

隊長が、「あなたは、もしかして、娘さん⁉」と驚かれた。

私が頷くと、

「院長先生が倒れられた時、
             病院に搬送したのは、私でした。
救急隊で、院長先生の名前を知らない者はいません。院長先生は、患者の受け入れを絶対に断らなかった。本当にありがたい病院でした。」

私は、涙が止まらなかった。

あの日のことを知っている方に、
20年ぶりに、ようやく会うことができた…。

私は、父が倒れた朝、その頃務めていたテレビ番組のロケで、早朝５時過ぎに家を出なければならなかった。
父の部屋から目覚まし時計が鳴り続けていて、気になりながら、父に声をかけずに靴を履いてしまった。
父は、その時には、すでに倒れていたのだと、私は、その夜、病院からの電話で知った。

父が発見されたのは、昼…。
脳内の出血は、かなり広がり、意識不明状態が数日続いた。 
それから父は、２年あまり闘病生活を送り、言葉ないまま逝ってしまった…。

もし、私が、
あのとき、父に声をかけていたら…。
            倒れていた父の姿に気づいていたら…。
                              私が救命処置をしていたら…。

今も、父は、きっと元気に、生きている…。

父が闘病生活を始めたとき、
私は、全てのステージから降りた…。

そして、保育園の園長だった母の補佐をしながら、保育の仕事を学び、父の介護を学んだ。

父の通夜で、
      父の発見が遅くなった理由は、
                        私にあると言われたこと…。
 
あの目覚まし時計の音は、一生忘れられない。

確かに、私のせいだ…。

この２０年、誰にも許されることのなかった、
私の過ち、私の悔恨、私の哀しみ…。
父の枕元で、どんなに泣いても、謝っても、
父が、昔みたいに応えてくれることはなかったし、亡くなったら、もっともっと悔やむ気持ちが大きく、深くなって、
私は、生涯、この罪を背負って生きていくんだと、腹に決めてた…。

それなのに、
隊長の優しい笑顔、父のことを知る言葉を前にしたら、

「本当にごめんなさい…。あのとき、私が」
と、私は、思わず、泣きくずれてしまった…。

こんな出逢いがあるだろうか。
こんな巡り合わせがあるだろうか。

偶然か、必然か…。
信じられなかった…。

隊長いわく、 
「院長先生が、喜んでいらっしゃいますよ。
これでいい。これからは、あなたが人の命を救うんです。救えるんだから‼」

帰り道、道々ずっと、涙腺崩壊…。

父は、人の命を助ける‼
私は、人の心を育てる‼って、

私、父と仕事をしたかった…。

父の遺影に、修了証を見せながら、私、
また泣いてしまう…。

なんだか、今夜は、泣き虫コムシ…。

明日は、子どもたちが、やってくる‼

きっと元気に迎えます…。



 








]]> https://ameblo.jp/0105papa/entry-12569853491.html Sat, 25 Jan 2020 18:47:38 +0900 子どもと美術館を楽しむ(黒田記念館)
台風による被害で、連日補修作業に追われながらの生活でしたが、この日は、祝日ですもの…。久しぶりに子どもたちと東京遠征に出かけました。

秋晴れの気持ちよい朝、子ども会議で遠征先が検討されて、「上野動物園」に決定‼

湘南モノレール→東海道線で「上野」に到着。


私と子どもたちの「遠征」では、交通機関、公共機関を利用しながら、目的地までの過程においても、マナーやルール、社会的コミュニケーション、地理観を学びつつ、子どもたちの主体性や自信を高めていきます。

いつか、子どもたちが、自分の力で、世界中を歩けるように…。

私は、子どもたちの後ろから、見守り、サポートしていきます。


上野駅から歩いて公園をまっすぐに進み、
上野動物園に到着したのは、１０時前でした。

すでに数時間待ちの大行列‼
祝日は、さすがに人が多かった…。

並ぶのもよし、目的地変更するもよし…。

「子ども会議で決める‼」を受けて、
並びながら、かくかくしかじか…。

「美術館ツアーはいかがでしょうか？」の提案に、子どもたちの賛成を受けて、私たちは、列から抜けて、公園を散策しながら美術館に…。



しかしながら、
美術館も同様に、入場制限かかるほどの大行列…。

そこで、私がご案内したのは、「黒田記念館」でした。

この美術館には、日本の近代洋画家の巨匠、黒田清輝氏の遺言によって、貴重な美術作品が常設されています。建物も風格があり、レトロな雰囲気が魅力的です。



美術館を見上げて、
「お城みたいだ…。」
と、目を輝かせた子どもたちでした。


玄関に立つスタッフの方に、
「こんにちは」と、ごあいさつをすると、
「こんにちは、ゆっくり楽しんでね。」と、笑顔で返してくださいました。

このひとことをいただけただけでも、
私は、ここに、子どもたちを案内して良かった‼と感じてしまう…。

展示室は２階です。


赤い絨毯、緩やかで優美なデザインの階段をあがりながら、子どもたちがささやいた…。

「ボク、王子さまになったみたいだ‼」
「あら、ワタシは、お姫さまよ」

子どもたちは、この階段の装飾を、とても気に入って、小さな手で触れて、撫でて、そのデザインと感触を楽しんでいました。

歩き方まで、しずしずと、その気になって、おしとやかに…。

大混雑の美術館では、なかなか叶えられないな…。このゆったりと流れる至福の時間、貴重な学び、経験…。ここに入って良かった…。

絵画の楽しみ方は、様々ですが、子どもたちには、その作品に関連した言葉をかけて、興味やイメージを高められるようにしています。
作品の前に立った瞬間に、子どもたちから言葉が生まれることもあります。
そこからまた、言葉が生まれて、
子どもたちの想像力が高まっていく…。

「読書」

あっ、本を読んでる‼

そうね、この女の人は、本を読んでる。
何の本かしら？

絵本かな～

何の絵本かしらね～

どこで読んでいるのかしら？

自分のお部屋じゃない？
お部屋の椅子に座ってるみたい！

朝かしら？お昼かしら？

朝だよ、明るいもの…。
うん、窓からお日さまの光がさしてる‼

「湖畔」

この女の人は、おててに何を持っている？

なんだろう？

うちわよ、夏に使うものだから、暑い季節かな…。

お洋服ではないね、何を着ているのかな？

お着物だ‼

うん、お着物ね。浴衣みたいね。

髪になにかつけているね、なにをつけてる？

なんだろう…。

くし、かんざしをつけてるの。
おしゃれな方ね…。

なにを見ているのかしら？
ここは、どこかしら？
海？川？湖？

あっ‼湖だ‼

芦ノ湖だ‼
このひと、お舟をみているんだよ‼

えっ👀⁉芦ノ湖？お舟？


作品の横にあった、作品説明を読んで驚きました。
子どもの言った通り、この湖は、「芦ノ湖」だったのです。
なぜ、わかったのか⁉

実は、彼らは、芦ノ湖の遊覧船に乗って、湖畔で遊んだことがありました。
その記憶が、作品と重なったようでした。

それにしても、子どもの「芦ノ湖だ‼お舟をみている‼」の言葉に、周りの大人たちは、一瞬どよめきが…。

「瓶花」

うわ～お花がいっぱい‼黒田先生って、お花が好きだったのね～

作品説明を読んで、これまた驚きました。
そう‼確かに、黒田清輝は、花を好んで多くの作品を描いたらしい‼
作品を観ていくうちに、子どもたちは、「黒田先生」と、まるで知り合いのごとく話し始めたから不思議でした。

なんと、黒田清輝の銅像に

    素敵な絵をありがとうございました～🎵

えっ👀⁉

こんな言葉を聴かれたら、黒田先生も、さぞかしお喜びかと…。


子どもたちには、まだ早い⁉わからない⁉と、美術館めぐりを迷っている方は少なくないけれど、私は、ぜひおすすめしたい…。

美術館の中を、ゆっくりと歩いたり、作品を通して、ゆったりと言葉をかわす時間は、日常にはない気づきや、日常とのつながりを楽しむことも、また、子どもたちの豊かな感性を育むことも出来るのですから…。




]]> https://ameblo.jp/0105papa/entry-12543259917.html Wed, 06 Nov 2019 06:33:33 +0900 ハロウィンパーティーのプログラムづくり 10月のお楽しみのひとつ、ハロウィンパーティーを開くことになりました。
今日は、子どもたちと、パーティーの内容について話し合いながら、プログラムを作ってみました。

開催日、参加者、活動内容、ランチメニュー

子どもたちは、日頃楽しんでいる、お気に入りの活動を次々と考えて、

「みんなで楽しめる遊びがいいよね～🎵」と、
期待が高まっていきました。

ランチは、「ピザパンがいい‼」と、具材を自分たちで考えて…。

⚫プログラムの作り方

画用紙に、話し合う項目をあげて書きます。

項目ごとに、意見を書き出して、一緒に読んで確認する。

プログラムに、イベントからイメージするイラストを描いて、色をつけて完成‼

子どもたちいわく、
「プログラムって、自分で作ると、なんだかワクワクしてくるね～🎵」

大人が準備して、ゲストで迎えるより、
子どもと一緒に内容を考えたり、準備を進めると、子どもたちの発想や構成力、企画力も育ち、イベントへの期待、参加意識がより高まります。

私も、子どもたちとプログラムを考えながら、心の準備を進めることができました。

レッスンでは、パーティーで歌いたい曲を歌い、楽器を準備して楽しんで、来週のハロウィンパーティーに期待が高まった～🎵




]]> https://ameblo.jp/0105papa/entry-12534162281.html Wed, 09 Oct 2019 19:36:08 +0900 青い光の意味‼





いま、いただいて、自分の姿に笑ってしまったものの、

えっ👀⁉なに⁉この青い光は⁉

不気味だと思いながら、調べたら…。

癒しの力

青色のオーブが意味するものは

癒しの力が強い場所だといわれています。

パワースポット・空間が良い状態・良いエネルギーなどが挙げられます。きれいなエネルギーが多い場所や空間で撮影した写真などには青色のオーブとして写りこむことがあります。

危険性がなくポジティブな意味合いが強いです。癒しの場所として人気のパワースポットなどではよく写りこむことが多いそうです。

と、ありました。

良かった😅と、ちょっとほっとした、なんてことない話です…。



]]> https://ameblo.jp/0105papa/entry-12533439338.html Mon, 07 Oct 2019 14:15:00 +0900 世界にひとつの楽譜「とんぼのめがね」 久しぶりにブログを書きたくなった。

台風15号による被害と、秋を迎える庭木の剪定が重なって、明けても暮れても枝木を切ったり、整えたりの毎日だった…。

今日も早朝からの孤独な剪定作業👀⁉を終えて、午後は、子どもたちのレッスン‼

ノコギリ握って、枝木をまとめる男勝りの手が、ようやくピアノや絵筆に触れられる嬉しい時間だ…。

「さあ、今日は、なにをしたい？」

子どもたちは、それぞれに自分のやりたいことを口にする…。

そして、活動開始‼

子どもたちの様子にあわせて、私がピアノでBGMを即興するのは、いつものこと…。

私がピアノを弾こうとしたとき、

お母さまから、
Kちゃんが「とんぼのめがね」を弾いてみたいと言っていたと聴かされて、

私は「とんぼのめがね」の弾き語りを始めた。

Kちゃんや、子どもたちも、歌いだして…。

私が弾くように、
Kちゃんも楽譜を前に、
メロディを弾きたがり、お指が鍵盤を散歩する…。


「おうちでも歌いたいけど、楽譜ない…。」

「楽譜ほしいの？
          じゃあ、自分で楽譜を作ればいいのよ🎵」

「えっ、自分で⁉」

「そう、自分でも書けるのよ🎵」

必要なものは、

画用紙、鉛筆、消しゴム、定規、色鉛筆




みんなが歩く道は、どんな道かしら？
音符たちの道は、五線譜といって、５本の線で出来ている。

子どもたちと、１本、２本と数えながら、定規で５本の線を書く。

子どもたちは、定規を使うことも嬉しくて、
定規ごとき👀⁉を愛しそうに撫でては頷く姿が、またまた可愛いい…。

道の先頭には、「ト音記号」という名前の記号が立っているよ。

五線譜の頭に、ト音記号を書く様子をみせる。
このト音記号の姿は、子どもたちにとって、とても可愛く見えるみたい…。

ト音記号のオシリは、まあるいね

に、子どもたちは、ケラケラ笑って…。

みんなが乗ったことがあるバス、車、エレベーターも、「定員(ていいん)」が決まっているのよ。

五線譜も、同じように「定員」があってね。こうして部屋を分けて、その曲にあった「定員」にあわせて音符をいれてあげればいい。

「とんぼのめがね」は、2拍子だから、定員は二人だわね。
４分音符が１人。その半分は８分音符、
４分音符と半分の長さは、符点４分音符っていって、⚫ポチをつけてあげればいい。

Vサインで長さを書くと簡単にリズムがわかるのよ。
 
楽譜を書き始める前に、音符を書いて紹介すると、

「スイカの種みたいだ～🎵」
と、子どもたちは、興味津々で「音符」の形を喜んだ‼

楽譜を書きながら、音符を黒く塗りつぶすこと
も上手に出来て、旋律は完成…。




歌詞を書き入れる前に、歌いながら、五線譜の周りにイラストを描いていく。





とんぼのめがねは、何色だっけ？

水色だよ‼

どうして、水色になったのかしら？

青いお空を飛んだからだよ～

じゃあ、ピカピカめがねは？

おてんとさまをみてたから‼

じゃあ、赤色めがねは？

夕焼け雲を飛んだからだよね～‼

五線譜の周りに、次々と描かれていく絵は、まさに「音楽」となって、それぞれの個性あふれる「楽譜」が完成‼

先生が書いた歌詞を見せながら、
子どもたちに歌詞を覚えさせなくても、

こんな風に、歌詞を描きながら歌っていくと、
子どもたちの歌への思いは、ぐぐっと深まる‼

あっという間に、歌詞を覚えて歌い出すし、
それぞれに、曲想も抱いて歌唱力を発揮する‼








子どもたちが、
「ワタシの楽譜‼」「ボクの楽譜‼」と、喜んで抱きしめる姿に、私も嬉しくてたまらない…。

最後にみんなで歌ってみる？

「自分の楽譜みて歌う～🎵」

子どもたちは、お気に入りの場所で、それぞれが歌い始めたけれど、まあ、それもまた、いいじゃないか🎵と…。

歌う時は、きちんと並んで、声をあわせて…。だけじゃなくても、まあ、滑り台の上で歌いたくなることだって、よろしいではないか？と、私は思ったのであります。

今日仕上げられた「とんぼのめがね」の楽譜は

五線譜に旋律を書くこと、
イラストを描くこと、
そして、歌うことも、
その全てが、音楽であり、絵画であり、
そこに、豊かな感性の美しい調和が生まれていたように感じました。 

渡された楽譜より、
世界にひとつの、自分の楽譜をもつこと、 

それを歌えるって、
                      素敵なことかもしれない…。

レッスンを終えて、
子どもたちの姿を思い出していたら、
                   お母さまから動画が送られてきた…。

この感じ、なぜか嬉しい…。
お母さまに、感謝です。






















]]> https://ameblo.jp/0105papa/entry-12531974572.html Wed, 02 Oct 2019 19:36:43 +0900 不思議な夢、嬉しい訪問、空からのメッセージ
お月さまを見上げて願った夜、
私は、不思議な夢を見ました。

私が、岩場に座って、荒波を眺めて想いにふけてる…。と、後ろに２０年前に亡くなった父が立っていた。

私は、となりに座った父に、いろいろなことを夢中で話す…。

父は、
「そうか、そうか、」と頷いて笑ってた…。

父は、昔からそうだったから、私は言うだけ言って、なんだか気持ちが軽くなり、

私たちは、立ち上がる…。

私は、昔みたいに父の腕に寄り添って、
なにも語らず、道を歩いていく…。

ツイードの背広のチクチクした感じが頬にあたって、父のがっしりした腕から温もりが伝わって、なんだかとても心地よくて、嬉しくて、
懐かしくて…。気持ちいいな…。

と思ったら、ふと目覚めた。

ここはどこ？

私、死んだの⁉

「パパ？どこ行った？」

まだ、父の腕の感覚が、私の腕にも残っているのに、誰もいない…。

私、なんでここにいる？

あらやだ‼

夢か…。なんだかリアルな夢だった…。

あのまま、父と一緒に行きたかったなあ～なんて、しばらくボ～っとしてしまった私でした。


でもなぜか、頭がすっきりして、

「よし‼庭木整理するか‼」って、
久しぶりに、やる気になった。

そして、

庭仕事の準備を始めたら、
携帯にメッセージが入った…。

夕方に、遠方はるばる、山梨から車を飛ばしてお見舞いにいらしてくださると、ご縁のある教授からのご連絡。

夕方早々、庭木の整理をきりあげて、お嬢さまのKちゃんにも再会できるかしら、とワクワクしていたら、そこに、生徒のYくんがひょっこり遊びに来て…。
いつか、教授に紹介したいなあ～と思っていたから、ナイスタイミング～🎵

昨夜は、久しぶりに、和気あいあいの賑やかな夜になりました。

KちゃんとYくんは、すぐに仲良くプレイルームで遊び始めて、その様子を微笑ましく見守りながら、久しぶりに教授と「保育談義」に花が咲きました。

保育士たちに伝えたいこと、叶えてあげたいこと、一緒にできること、沢山、沢山あります。

日々の保育業務に慌ただしく追われれのではなく、保育士自身がもっと保育を楽しめる、気づいて学び、チャレンジできる保育環境が必要なのだと、みんなわかっていても、なかなか出来ない…。

しかしながら、

教授の熱い想いと行動力に、山梨の保育力は、ここ近年で、ぐんぐんと質を高めている‼

それは、長野にまで広がって、やる気のある保育士たち、園長たちも、ついに立ち上がった‼

教授は、「自宅にアトリエ作ったよ、学校も作ろう‼」と、果てしない夢を語ってくださる。

私も、それを耳にして、嬉しくてたまらない。

夢を夢で終わらせない。
夢は、叶えるためにあるんだ‼
目指して歩む、
歩み続けることに意味がある。

と、また大きな力と励みをいただきました。

で、教授から驚きの話が…。

鎌倉までのドライブ中に、Kちゃんが話したこと…。

「ゆみ先生のお父さんが、ゆみ先生に、よろしく伝えてください。って言ってるよ。」

えっ👀⁉
そんな、まさか…。

耳を疑うって、こういうこと？

Kちゃん、３年前に、お泊まりしてくれた時、
二人で食事していたら、こんなことがありました。

ふっと、片手を耳につけて、
「はい、いま代わります。」って、私に手を出したことありました。
「ゆみ先生、お父さんから電話です‼代わってくださいって…。」
あのときは、私、渡されたみえない携帯を耳につけて、「パパ？」って、思わず泣いちゃった…。
あの頃は、この「家」は、まだまだ荒れていたけれど、Kちゃんの生まれて初めてのお泊まり、卒業旅行に、この「家」を選んでくれたのよね…。
私、あのときも、やっぱり悩んでた。
この「家」を、ひとりで再生できるんだろうか…。って、本音では、戸惑いがいっぱいあったのでした。
だから、泣けた…。

今度は、「よろしく？」だなんて、信じられない…。

だけど、このタイミング、スゴすぎました。

世にも不思議なお話でありました…。

Kちゃん、ありがとう…。
本当に嬉しかった…。

そして、

数年前、教授の作品を拝見して、「うわ～‼素敵ですね～🎵」と話していた作品を、お土産にいただきました。
嬉しかった～🎵




今朝、昨夜の嬉しい余韻を感じながら、腰をおろしたら、身体にフワッと温かいなにかが伝わってきた‼
不思議なベンチだ…。

「ここに座ると、あなたの夢が叶います✨」

って、子どもたちに伝えよう‼
教授に感謝です…。

で、今日は、
「食品衛生責任者」の講習会を受けました。

園長時代に、学生たちを前に、講師で立った大講義室…。
懐かしかった…。

今日は、朝から一日、受講生。

無事に認定証をいただいて、
さあ、いよいよ、地域支援に「お茶だし事業」が開始できる…。



ケーキを焼いて、食事を出して、みんなが集まる「家」をつくろう‼

そうね、やはり、諦めたらおしまいだ‼

やるっきゃないね、

とにかく、一歩、一歩、前進する‼
この道を、まっすぐに歩いていこう‼

認定証を、父の遺影に供えながら、

あの夢で、父が伝えようとしてくれたことが、
なんだったのか、いま、やっとわかった気がした…。

そうそう、昔、父が言っていた‼
「ほんとは、板前になって、料理を作って店開きたかったんだ…。」

あらパパ、私が食事衛生責任者になってあげるよ、だから、お店開けるよ🎵

そしたら、パパ、嬉しい？
子どもたちに、美味しい天ぷら、いっぱい作ってあげて～🎵
パパの天ぷらは、最高に美味しかったから…。



お月さま、ありがとう…。
願いごとは、叶えていただきました。

私、もうひとがんばりします‼













]]> https://ameblo.jp/0105papa/entry-12526128467.html Mon, 16 Sep 2019 08:24:46 +0900 障害児保育はビジネスチャンスと言われて…。 働きたい親は、年々増加しているのだから、当然の話…。

そして、保育園の増加によって、
保育士不足もまた、当然の話だ…。

保育士不足を解消するために、
保育士の業務軽減に、
はたまた
就業域拡大に、
「保育は、誰でも出来る。資格がなくても子ども好きなら働けます。」

誰でも出来るか…。
無資格でも働けるのね…。

私が保育園の園長を退職した１０年前、
私に、
「保育園は、ビジネスチャンスだ‼」
そして、
「社会のニーズに応えたい‼働く親のために‼」
と意気揚々と話された方がありました。

確かに、その方は、保育をビジネスとして、
華々しく成功させた…。

功労者として、表彰もされた…。

久しぶりに、私は、その方に再会しました。

その方は、私に言われた。

「これからは、障害児保育と放課後児童がビジネスチャンスだ‼」

確かにそうかもしれない。

足りないのだから…。

障害児については、発達障害も含めて、とにかく足りない…。

そして、

保育園が増えた、ということは、子どもたちが就学した後、親の帰宅時間まで過ごす場所が必要になるわけで、放課後児童もその数に伴って必要になる。それも当然の話…。

その方に限らず、
いまや、障害児、放課後児童は、
ビジネスとして確かに成立するものと言える。

私は、やみくもに、そのビジネスを否定するわけではない。

働きたい親、働かざるを得ない親、
そんな状況も、
私なりに感じているし、働くことを否定する気もない。

そんな大人たちの、もっともらしい、当然の話は、よくよくわかっているつもり…。

ただ、

教育も、
保育も、
発達支援も、
放課後児童も、

ビジネスだ‼って、割りきって、数をこなして、表彰されて高笑いされて、

子どもや親たちが、稼ぐためのコマみたいに振り回されてるようで、頭がクラクラしてしまった…。

私は、割りきれない…。

仕方ない？

みんな、そんなこと、わかってる？

子どもによくないって、

親にもよくないって、

みんなわかってるけれど、仕方ない？

仕方ないじゃ済まされない…。

子どもたちは、いつかは大人になる、親になる、働くひととなって、老いて、自分の人生を生きていかなきゃならないわけです。

自分の人生に、
責任をもって、
生きることに喜びをもって、
心を病むことなく、
身体を病むことなく、
生きてほしい。

その力を育む、根幹となる基は、
乳幼児期の生活にあるという
明確な実証があるのだから、仕方ないなんて、

そんなこと、私は、言いきれない…。

仕事をもっていようが、いまいが、
親たちが、
子どもの成長や、生活のあり方、関わり方を、
もっと充実させられるように、

私は、私が出来ることを考える…。

子どもたちの限りない可能性を、
私は、信じている。

親たちの子どもへの愛も、泉のごとく溢れていくと、
私は、信じている…。

台風で破壊された瓦を集めながら、この家、私には、もう維持するの限界か…。と泣けたけれど、子どもたちが喜んで遊んでくれた姿や親たちの笑顔が浮かんで、悩んで、悩んで数日過ぎた…。

ここは、「子どもたちの家」だ…。

そうなることを願って、私は、ここに戻ってきたのだから、私が逃げたら話にならないか…。

起き上がれないほど疲れてしまった昨夜、
子どもが訪ねてきた…。
幼い弟の手をひいて…。


遊びたい年頃の子どもが、幼い弟の世話をして、両親不在は仕方ないとは言いきれない。

二人を車に乗せて、自宅に送りながら、後ろで話す声が聴こえてきた。

「楽しかったでしょ？素敵なところでしょ？あんなところは、どこにもないんだよ…。」

二人を見送って、私は、涙を押さえきれなくて、運転できなくなっちゃった。

ごめんなさい、ごめんなさいって、
とにかく涙がとまらなくなりました。

素敵なところだと感じてくれる子どもたちがいるならば、やはり、私は、諦めるわけにはいかないのだ。と、思った。

朝目覚めても、その気持ちは、変わらない。

どんなに小さなことも、あらんかぎりの力をそそいで、丁寧に、心をこめてやり遂げよう‼

子どもたちのためなら、私、なんだってやる‼

昨夜は、お月見🎑
お月さま、みんなの願いを叶えて…。































]]> https://ameblo.jp/0105papa/entry-12525132231.html Sat, 14 Sep 2019 09:03:47 +0900 子どもの虫歯治療 まだこんなことが起こっているのか‼

私が、歯科医院に子育て支援室を開設した理由の一つは、こういう悲劇が、他にもあると知ったから…。なぜ大人は、子どもたちに「伝える」ことをしないで、力で押さえつけるのか、歯科では、身体拘束まで…。緊急性があったから？そこまで虫歯が進行したのは、親の責任か？そうとは言い切れない。日常的に子どもや親たちと接触できたなら、伝えられることも、この命を救うことも、歯科医に違う手立てがあることを伝えることも出来たはずなのに…。

「一番大切な宝物」「ごめんね、会いたい」虫歯治療2歳児死亡　父親涙の陳述　損賠訴訟初弁論（毎日新聞） - Yahoo!ニュース https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190906-00000082-mai-soci ]]> https://ameblo.jp/0105papa/entry-12521877002.html Sat, 07 Sep 2019 08:01:31 +0900 言葉がけ① 「スタンピングアート」スポンジを握る？ 夏休みが終わり、幼稚園や学校が始まりました。

それぞれが、楽しかった夏の思い出を語る姿に、成長を感じます。

今日の活動に、「スタンピング(型押し)」による絵画製作がありました。

仕上がった作品は、こんな感じ…。


準備するものは、
画用紙
スポンジ
絵の具
バケツ
トレイ
水
雑巾

スタンピングは、０歳から気軽に楽しめる絵画活動ですが、発達とともに、画用紙にスポンジを押して生まれる型のあと、色の濃淡、混色への興味や、スポンジの使い方(たたく、すべらす)にも工夫がみられるようになります。

そして、
今日は、スタンピングが初めての子どもたちでしたが、
「バケツの水に、スポンジを入れて洗う」
「スポンジを絞る」
ことも取り組んでいました。

子どもたちは、「水」が大好き‼
特に、色水に「きれい‼」「あっ、お水に色がついた‼」と興味が抱きます。

バケツの水に、スポンジを浸したり、握ったりを繰り返す子どもたちに、

私は、
「スポンジを、ギュッと絞ってから、絵の具をつけて、画用紙にスタンプしてごらん」

と、伝えました。すると、

Eくん(4歳)は、タオルを絞るみたいに、真剣な表情で、スポンジを両手でねじり始めた‼

小さなスポンジを、両手で絞ろうとしても、なかなか上手くいかなくて、戸惑うEくん…。



私は、はっとして、
「あっ、ごめんなさい‼絞るのではなくて…。」

私は、
「絞る」という伝え方は、違ったことに気づきました。

皆さんなら、どのように伝えますか？

私は、
「スポンジを水からあげて、
             ギュッと握ってごらんなさい。」

と、言い直して伝えました。
 
すると、Eくんは、意図も容易く、スポンジを握り、スポンジの水を切ることが出来たのです。




スポンジの水をきることを、
大人は
「絞る」とか「きる」と表現しますが、
子どもの手の動きを導くためには、
「握る」と伝えた方が良かったのだと反省しました。

私は、「子どもの手」ではなくて、
「スポンジ」をみていたのかもしれません。
スポンジの水がきれているかしらって…。

本当に大反省‼

夜のキッチンで、シンクをスポンジで洗いながら、ギュッとスポンジの水をきって、
「握る…。」だよな、確かに…。と、手のひら動かして納得した私でした。








]]> https://ameblo.jp/0105papa/entry-12520633341.html Wed, 04 Sep 2019 21:46:39 +0900 子どものお手伝い
「子どものお手伝い」のポイント

① 子どもに手伝うことを無理強いするのではなく、「やりたい」と意思表示するまで待っ。

② 子どものやり方が違っても見守り、子どもが自分のやり方が違ったことに気づくまで待つ。

「待つ」か…。「見守る」か…。
映像で流された子ども、母親の様子をみて、
う～ん、と、私は考えてしまいました。 


紹介事例の映像では、

母親が「洗濯物を干すお手伝いをしてくれる？」と、子どもを誘うが、子どもはその気にならない。
母親がベランダで洗濯物を干していると、ガラスの向こうで、子どもが泣きながら母親を呼んでいる。母親は、お手伝いしたくなったのね、とガラスを開けて、子どもをベランダに呼び、一緒に洗濯物を干し始めた。

えっ👀⁉
干したくて泣いたの？
ママが離れたから泣いたの？

子どもは、洗濯物をベランダの床に置いて、丸め始めた。丸めたTシャツを丸めたままピンチでとめた。
乾いた洗濯物をとりこんだ母親は、子どもが丸めたままピンチにとめたTシャツを開いて、「乾いてないね、どうやって干したら乾くかな？」と話して、「こうして開いて干せばいいね。次からはそうしようね」と話す。

えっ👀⁉

子どもを「見守る」、「待つ」って、
そういうこと⁉

母親は、子どもが間違った干し方をしているときに、口を出しそうになりましたが、子どもが気づくまで待つことが大切だとわかりました。
と話していました。

えっ👀⁉
同じ状況で、どれだけの母親が、このように対応できるだろうか？

「子どもの力を信じる」というのは、「やりたいようにさせる」こととは違うと思います。

「失敗は、成功のもと」という言葉も、このような状況にはあてはまらないように思います。

なぜなら、子どもは、「洗濯物を干す」ということの目的も、方法も、まったく知らずに、その状況に置かれていたからです。


私も、子どもたちから、日常にある家事のお手伝いをリクエストされることがあります。

その申し出は、大変嬉しいことです。

しかしながら、そのときに、ただ、見よう見まねでやらせることはしません。
「まずは、失敗させる」ではなく、

「まずは、成功させる」
「出来たことに達成感を感じさせる」ように、

子どもができることを、
子どもができるように、

私たちは、その作業と方法に配慮します。

たとえば、

「洗濯物を干す」なら、

私なら、小さなタオルを干すことから提案するでしょう。

そして、

角と角を、右手と左手で持てる？

タオルをしっかりと握って、パンパンとシワをのばせる？

角をピンチでとめられる？

さいごに、両手で、パンパンとタオルをたたける？

タオルが、風になびいているかな？お日さまあたるかな？

気持ちよく乾きますように…。

と、作業の流れを伝えていきます。
 
「見守る」というのは、
何も伝えない‼とは違います。

失敗させて、間違いに気づかせる…。 
そのやり方は、
子どもにも、大人にとっても、
ストレスを感じざるを得ない状況をつくる
のではないでしょうか？

特に、
家事には、「その家のやり方」があると思います。
親から子どもへと受け継がれていく「流儀」がある。 
それは、
子どもが親をみて、
親が子どもに見せて、聴かせて、やらせて、
子どもが体得していくものと思います。

「私は、こんな風に洗濯物を干しているのよ」
と、自分のやり方を、子どもに伝えてほしい。

と、私は思います。

日頃は、何気なく家事をしているけれども、

洗濯物を干すだけでなく、
洗濯物をたたむ、
アイロンをかける、
窓をふく、
風呂を洗う、磨く
テーブルをふく、
皿をならべる、 
食器を洗う…。

家事を挙げてみれば、どれほど沢山の作業があるかしれません。

洗濯物ならまだしも、
たとえば、食器を手にするお手伝いなら、

割られてから、「割れちゃったね」と、あのように穏やかに微笑むことができるだろうか？

疑問が残ります…。

食器は、扱い方によっては、割れてしまうことがある。だから、両手で、このように、大切に持って、焦らないでいい。と、伝えれば、

子どもは正しく持つことが出来ます。

そのときには、子どもたちの力を信じてほしい。

それでも、割ってしまうこともあるかしれない。

それは、私たちだって、同じこと…。だから、

それを叱りつけることは、しないでほしい。

その時、
子どもたちは、なぜ割れたかを知っています。
最初に、伝えているから…。

伝えたのに‼
言ったじゃない‼

ではなくて、その時は、

伝え方について、さらに、今一度考える…。

いま、この時の対応が、子どもたちの「これから」の分かれ道と思って…。

テーブル拭きだって、上手にできる‼

料理だって‼

日常の遊びにも、家事に通じる「伝え方」があります。
それは、何歳からではなくて、子どもたちの興味から始まること…。
私たちは、その興味を見逃したくない‼

Rちゃんは、
１才を迎えたときに、お茶を運びたくなりました…。繰り返し、繰り返し…。
そのとき、お母さまと、ここに書いたようなことを、お話したことを覚えています。

 私たちは、子どもたちから見られている‼

自分の無意識な動きを、言葉でシンプルに伝えるって、簡単なようで、簡単ではないかもしれません。
でも、それは、とても大切なことなのです。
子どもにも、私たちにとっても…。

子どもたちから、
「やりたい‼」と言われたら、
ついに、その日を迎えたなら、
笑顔で頷き、ご自分の「お仕事」を、
そのやり方、楽しさを伝えてあげてください。


最後に、３才の子どもがつぷやいた言葉をご紹介します。

子どもがつまづいて転んだ。
パパいわく、「あっ、転ぶと思ってた」
子どもいわく、「思ってたなら教えてよ‼」





















]]> https://ameblo.jp/0105papa/entry-12520021920.html Tue, 03 Sep 2019 22:01:54 +0900