Ｍくんの帰宅時間に合わせて放課後デイサービスがない日は少し早めに上がらせてもらっていました

放課後デイは週２利用です

それでも時間ギリギリ

早く上がらせてもらうのも申し訳ない・・・

丁度のタイミングで受給者証の更新の連絡があったので相談員さんに利用日数を増やせないか相談してみました

しかしＭくんの療育的な必要性から増やすことはできないと言われました

恥ずかしながら私は放課後デイが療育が目的である事を忘れていました

勝手に支援の要る子の学童的な要素もあると思っていました

かと言って学童だとＭくん自身がしんどいと思うと相談員さん。

私もそう思います。

支援が必要な子の母は働きたい場合どうしたらいいんだろう

取り合えず私は民間？の学童を検討しましたがパートをして預ける方が赤字になるので辞めました

１年生は徒競走とダンスと玉入れです

支援級として参加するのかと思いきや交流のクラスで始めから終わりまで参加でした。支援級の種目はないので皆交流級での参加なのかな？

幼稚園時代のＭくんは行事が苦手で、練習も嫌がってやりませんでした。と報告を受ける事が多く、お迎えのたびにビクビクしていました

なぜか毎年本番はちゃんとやるＭくん

顔は今にも泣きそうな顔なので頑張ってくれているんですよね

幼稚園とは違い小学生の運動会は全学年で行い、観客も大勢なのでもしかしたら出られないかも・・と覚悟していましたが運動場に行くと普通に参加していて安心しました

しかし最初の徒競走で帽子を落とすというハプニング

退場してくるＭくんを見ると泣いていました、しかも退場時にコケたみたい

控えの椅子に戻っても落ち込んでうつむく状態が続き、次の種目は出れれないかもと覚悟していました

遠くから見守っていると（コロナ対策で児童に近づけない）支援級の先生がＭくんが切り替えできるように時間を掛けて寄り添ってくれていました

そして次の種目までに無事、切り替えることができました！

このまま切り替えできず運動会が終わってしまっていたらＭくんにとって運動会が嫌な印象になっていたと思うので、切り替えに時間がかかるＭくんに根気強く寄り添ってくれて本当に感謝しかありません

Ｍくんも切り替えられ、大勢の人の中で競技をすることが出来て成長を感じました

（２０２２．９月頃）

初診は親のみで聞き取りやら治療の進め方の説明を聞きました。

夜尿にはタイプがあるらしく、そのタイプを知るために朝起きてすぐの尿の量を毎日計測する事から始まりました

最初の１週間はおねしょをする日もあったのに２週間目からはまったくしなくなったＭくん

とりあえず１か月毎日計測してみたところ２週目からは１回も失敗なしでした

計測結果をもって受診すると、計測によって意識付いたのかな・・？と先生もなぞな様子

念の為もう１か月計測をしてみたけど失敗なし、計測を止めてもおねしょはしなくなりました

今現在もおねしょが無くなり夜尿外来を受診してよかったと思います

１学期のことを相談する機会があったのでブログ見返しました

たった２～３カ月前のことでも記憶って薄れるね、Ｍくんも成長してるし、自分の考え方も変わっててびっくりした

ちゃんとブログを書こうと思った

そして３カ月前からＭくん書き方教室に通っています

初日こそ説明を受けるのに付き添いしたけど次からは１人で教室に入って練習頑張れました

クラスは知らない子ばかりで人数も多いけど静かで１人で取り組むのでＭくんも嫌がらず続けられそうかな

書道教室の雰囲気が大丈夫そうだから公文とかも行けるかも

下校では学校からグループで帰りますが並ばずバラバラで帰ってきます

途中まで迎えに行きますが、友達と帰ってくることもあれば１人で帰ってくることも

ある日Ｍくんが１人で帰ってきました。

話を聞くと、友達と歩いて来たけど早くお母さんに会いたくて途中で１人で走って帰ってきたとＭくん。

友達に何も言わず１人で走ってきたみたい

Ｍくんがもし友達と帰っててその子が何も言わず走って帰ったらどう思う？

びっくりするし、悲しくなるよね。

早く帰りたい時はちゃんと急いでるから先に行くねってお友達に伝えてからにしようねと伝えました。

友達との会話を聞いていても、Ｍくんは前置きなく自分の話したいことを話します。

例えば

急に、「溶岩がさ～」（マイクラの話がしたいＭくん）といきなり始まるので友達も？と困惑。

家ではなんとなくゲームの話なんだろうな～と察したり、今のは体育の話？など聞いていましたが同じ年の子との会話だと成り立たない時があります

大人は察したり、話をゆっくり聞いてあげるけど同年代の子とはそうもいかない

幼稚園の頃は遊びを通しての関わりが多かったけど小学生はコミュ力が要りますね

まだ２カ月しか経ってないんだね

私的に半年くらい経った感覚

今でも朝は下駄箱まで付き添いをしています。

前まで教室の前まで付き添いだったのが下駄箱で離れられるようになってきました

また何かのきっかけで元に戻る可能性があるから素直に喜べないけど

最近の学習状況（Ｍくんからの情報）

体育（普通級）

体力テストが終わって鉄棒や外にあるタイヤ跳び

もうすぐプールが始まります。プールは支援級で入るみたい

国語

のばす音のひらがな

おばあちゃん・おねえさんなど

～が～をするの文を作る

さんすう

足し算の簡単な文章問題

形の分別

日直などの役割もやるようになったみたいです。

給食は支援級で食べるけど、まだ給食当番はやらず高学年の子がやっているみたい

そして、なんの授業なのかは分からないけどアクアビーズを作ってきたことが２回ほど

今の所楽しく学校に通っています

別で相談員さんと教育課の人？との就園相談もありました

Ｍくんはもともと療育園に通っていたため、就園は療育園にしようと思っていました

まだお話もしっかり出来なかったし、修正齢だと学年１個下だしね

療育園にしたいと面談で話すと、幼稚園で加配を付けることを進められました

悩んで色々な場所で相談するけど決めるのは親ですばかり

そうですよね、断言はできないもん。

夫と相談して入れないかもしれないけど療育園に願書だけ出そうと決心し、親子教室に貰いに行ったのに願書は貰えませんでした

また幼稚園の加配で説得され

その日は帰り後日、幼稚園にしますと伝えるとすんなり受け入れられました

その事を相談員さんに話すと療育園に通える子はだいたい決まっていると教えてくれました。

悩む意味なかったよね

そうしてＭくんは幼稚園で加配を付けて通う事になりますが、ここからが地獄

放課に遊んでいいみたい

そこで問題が、同じ部屋で１年生はレゴをしていたら、うるさいと高学年の子に怒られ、作ったレゴを壊されて泣いたとＭくんから聞きました

Ｍくんから聞いた話だけなので詳しい状況は分からないけど壊されたのが２回ほど

１年生と高学年が一緒だと高学年の子も嫌なことあるよね、勉強中だったかもしれない、本当にうるさくて限界だったのかも

レゴを壊したのは良くないと思うけど、入学したての１年生と同じクラスで高学年の子もたくさん我慢していると思います。

初めての授業参観で１年生は先生と国語の音読をして後の学年はずっとプリントをやっていました

授業参観で親が見に来てるのにプリント？と思ったけど支援級ではよくあることなのかな

参観中、隣りのクラスの先生が来て〇〇くんこっちのクラスに居る？と探しに来ました。居ないので慌てて色んな先生が探しに行っていました

初めての支援級参観はこんな感じで衝撃を受けました、この状態が良いとは思わないけど、これが限界なのかもと思いました。

Ｍくんは３歳頃に外斜視と診断されメガネ治療をしています

その時作った眼鏡はトマトグラッシーズというメーカーです

この眼鏡とっても優秀

Ｍくんが投げても

お友達に付けたままひきとられても

（年少のころ）

ランドセルにじかに入れて帰ってきても

まったく壊れません

幼稚園の先生も、この眼鏡丈夫ですねと言うくらいＭくんがとんでもなく雑に扱っても壊れなかったです

レンズも傷が付きにくいレンズを選んだからか細かい傷も付かず綺麗です

今回、ようやく眼鏡を変えることになったけどまたトマトグラッシーズの眼鏡にしました

本当は大人っぽい眼鏡にしたかったけどランドセルにじか入れして帰って来る事を思うと諦めました