まずは、療育での説明会

次に言葉の教室での発達検査をする

学校の支援学級の先生との話し

支援学級での授業をする

療育での相談といろいろしました。

うちの息子の場合言葉の教室での相談と支援学級での先生のお話と療育で支援学級がいいのではと言われたので支援学級が息子に合うのかなと思ったので支援学級に決めました。

大きくなっても中学も支援学級になり高校も支援高等学校になると言われたので、１年生の判断で将来も決めていいのかなと思ったりしましたが、やはり自分の息子は普通学級では無理だと思ったので支援学級に行かせました。

今では良かったかなと思います。

子供は学校嫌とか泣いたりしますが、楽しんだり先生が、いろいろ考えてくれたりと感謝してます。

言葉が増えるのと、行動も出来る事が増えて服を着たりコップにジュースを入れたりといろいろ出来るようになりたした。

でも、あっというまに年長になり小学校の進路問題になりました。

話してる言葉が分からない理解出来ない、、、

みんなの輪に入らないとけっこういろいろ言われました。3歳検診が、数ヶ月後にあるのでその時にでも相談ではダメでしょうかと言ったのですが早く役所に相談をと言われスグに電話をして、役所の発達相談で何度か話しをしたり検査をしたりしてなかなか話しが、進まなく自分でもネットを検査して療育があるって言うのを見たので子供を療育に通わせると役所の方に言って療育の方で年中の4月からお世話になる事にしました。

役所の方は細かく家の状況や聞いたりするのですがなかなか治療法やどうしたらいいと言う方へ導いてはくれなかったと思います。

今日からブログ初めました

知的障害があり小学１年生になる支援学級に通ってる息子と1歳の弟の母親です。

障害がありますが見た目や話す事は普通なので大丈夫ではと言われる事がありますが、見た目とは違うくて、じっと出来ない、同じ事を何十回と言ったり、お風呂やご飯食べたあとなのにご飯やお風呂に入ったのに入ったのかと聞いたり、まだ読み書きが十分出来ないなどあります。

なかなか、難しいですが頑張って育児していきます