この週末は教室にて過ごします。

中3生は入試まであと二週間半。

そのほかの中学生は学年末テスト発表中、

しかも月曜からテスト。

とはいえ、なんとなく日曜は休もうかな、と

アワヨクバ的な考えで

あえて振替授業だのを入れていなかった。

自習開校のお知らせも祝日と土曜のみの開校アナウンス。

で、木曜までは何も言われずに来たのだけれど・・・7

「先生、日曜は開いてへんの？」

どきっ。とうとうキタ！

え？（汗・・・）日曜来たい？

「来たい！！！」

うーむ。そかー。

来たいって言うならなぁ、どうしよっかな？

「あ、私、この前休んだ振替授業入れて欲しい！」

あ、そっか。そやったね、授業いつ入れる？

・・・私授業もうテストまで目イッパイ入ってるわ。。。

「じゃあ日曜日でいいよ！」

ハイ！「日曜でいいよ」いただきました！！！（泣笑）

ほんまに勉強しに来てくれるやんな？？？

「くるくる！！！」

数名に囲まれちゃ仕方がない笑。

勉強しに来る、の言質もとったし笑。

会社員、雇われ教室長ではありますが、

一人で教室を任されて運営管理をしているので

休みたければ休める立場ではあるのだけれど

結局、子どもたちに負けてしまう笑。

しゃーないな、じゃあ日曜開けるか！と。

結局なるのだけれど、

日曜勉強しに来なさいよーよりも

その方がいい気がする。

ある意味そうやって開校したら

来たら勉強せな、って

プレッシャーをかけられる気がするから。

頑張ってもらいますよ！！！

＊＊＊

最近、教室と同じ中学校圏内で新しい塾が出来ました。

チラシをちらっと見ると

「独自の教育方法でタブレットで学習！

分からないところは先生が教えます！

でも、タブレットで理解出来ちゃうから、

先生がヒマしてしまう塾なんです」

まあ！なんとも面白い塾だこと！

そんなんホンマにあるー？とか思いながら読んでいると

「ただし入塾テストあり、成績中程度より入学いただけます」

ほー！！！なるほど！

こういった塾もあるのか！と妙に感心。

ほんとに今は色んな塾があります。

うちの塾は入塾テストもしないし、

学力も本当にバラバラで。

でも、その一人一人違う子供たちを教えるのが

個別指導の醍醐味だと思っていて。

例えば今なら同じ学年ならテスト範囲に沿って

テスト対策を進めるのだけれど

その日のその子の様子に応じて授業内容は変わる。

授業開始からその日の授業の進め方を組む。

大体進め方をイメージしてても、

宿題の確認一つで予定が変わることもある。

その子のモチベーションでも変えたりする。

ひょうひょうと教えているようですが、

実は水面下では水鳥のようにもがいています笑。

いかに興味を持って授業を受けてもらうかだと思うから。

自分でする時はもっと、そのスタイルを濃くしていきたいと思う。

どうやったら分かる？どうやったら覚える？

至ってシンプルなところで、

子どもたちの学力を伸ばしたい。

そして、結果が出た時の喜びがたまらんのです。

勿論タブレット学習で成績を伸ばせるのは、とてもいい事！

自分で分かるに到達できる方が絶対いい！

私、講師のくせに言うのもなんですが、

塾に来なくても勉強が出来る子を育てるのが

一つの指導方針でもあるのです。

それが結構難しい！！！

あーだこうだと考えて

自分も生徒と一緒になって。

子どもから刺激をもらいながら

成長を見守ることが出来る。

本当に、難しい、やりがいのある仕事だと思うから。

今週末も

子どもたちと一緒に

過ごしますか！

ね！

子どもたちのテキストを横から見て

添削したり、解説しながら書き込んだり。

ここ最近、そうする事に欠かせないものが出来ました。

それはメガネ。

いわゆるシニアグラス、老眼鏡ってやつです。

もともと0.1ないくらいのド近視、眼科の先生には

「あなたの視力は視界15センチよ」と言われています。

実際、ハッキリ見えるのはホントにその程度。

近視のコンタクトは欠かせない。

でもここ数年は近視重視のコンタクトレンズだと

近くが極端に見えなくなり、

遠近両用のレンズなど色々試してみた結果、

やや視力ゆるめのコンタクトを普段入れて。

コンタクトをしつつ遠くを見るようのメガネを一つ。

百均で買ったシニアグラスを一つ。

裸眼用の室内で使用するようのメガネを一つ。

同じく裸眼用だけど、運転するのに不自由しない度のきついメガネを一つ。

なんと、メガネを４つ使い分けています。

・・・不便ですが仕方ない。

ちなみに百均のシニアグラスは自宅と職場とカバンに3つあります笑。

小学5年の頃に近視で学校の検査にひっかかり

それから親にも重々、目を大切にするように言われたけど

気づけばずっとレンズとお友達。

裸眼で歩ける気がしない。

これって怖いと思います。災害時とか。

遠近両用のいいメガネを一つ買おうかなとか

色々と考えるけれど・・・

いったいどれが正解なのかが分からない。

いま一番の悩みです。

そして、この仕事する限りは

小さな文字を読めないとどうしようもない。

ふーむ。何かいい打開案を考えなければと思うのです。

そんな中。いよいよ県立高校の入試もあと1カ月を切りました。

今年は私の教室長史上最高の受験生を抱えていて、

正直こわい。

この一カ月をどう過ごさせるか。

自習でも何でも来なさいって

ご両親を巻き込んで来させてもあまり意味がない。

いかに自分の意志で来てもらうようにして

気分を乗せるかだと思うのです。

やる気を出させるのも、塾の役目。

脳みそフル回転で頑張っております。

頑張れ！受験生！

中学校入試がやっと終わりました。

ふう。私立組は全員合格！！！よくやった！

この数カ月は年末年始に少し連休を挟んだ程度でほぼ休みなし！

私が担当する中学受験生は今年は３名、

しかも全員が志望校が違ったから

それぞれの学校の対策を練ったので

私もいっぱいいっぱいで頑張りました。

そんな頑張らなアカン程度の先生か？

と思われそうですが・・・

もっと余裕を持って見れるのがスッゴイ先生なんだろうけど

だからこそ、個別で子供目線で見れるんじゃないかなと思うので。

子どもの「わからん」気持ちがよく分かる。

なんじゃこれ、って問題を平気で

たかだか小学生に求める、それが中学入試。

それでも行きたい気持ちを応援するのが塾だと思う。

問題を解く子供たちの手が止まる。

「ん？分からへんかな？

難しいね、でもさ。

こう考えたらどうだろう？」

私は正解から言わない。自分で考えてほしいから、

その子の理解力を考慮しつつ小出しにヒントを出す。

まどろっこしいよね。

でも、じらされながら考えて自分で出せた答えは

根本的な理解につながる。

お、自分で出せたやん！と私もほめてあげられる。

そこから調子に乗って欲しい、

自分で分かる！と自信に繋げて欲しい。

後はどれだけ反復して自分のものにするか、

それが大事だと思うのです。

絶対しいや、家で解きなおしてみるんやで、と。

そうやって励まして励まして、

子ども達それぞれに対して思いつくこと全て注ぎ込んで

それに応えて頑張ってくれた子どもたちから

合格した！！！と聞くことが出来るのが

ほんとにうれしい。

たいていの子どもたちは、合格したらスマホを買って貰ったり

ゲームを買って貰ったりするそうです。

私も久しぶりのお休みに少しリフレッシュを。

休みがなく時間が取れなかった、趣味の登山。

中学校入試と私立高校の入試が終わったこの週末に

東京まで行ってきます✌

ずっと行きたかった、奥多摩の方、御岳山へ。

きつい思いして登った先の絶景は

受験に通じるものがある気がします。

帰ってきたら、今度は公立高校の入試まで一直線！

次のゴールに向けて私も頑張らなくては！です。

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登山にはまってしまって、登山靴まで買っちゃいました。

まだ履きなれていないんだけど大丈夫かな。

記憶に残ってる先生…んー。

小学校一年生の担任の先生が

とても記憶に残っています。

「なかむら」先生。

もう40ン年も前の話です。

私の小１，小２の担任で

その後定年退職されたので、

おばあちゃんに近い年齢だったのかな？

担任の先生として初めて会ったときは、

大きくて怖い先生って印象でした。

クルクルのショートカットのパーマは、

鬼のもじゃもじゃの毛みたいに見えたし、

メガネとたらこ唇、低い声。

（子ども目線ですからね）

背筋をピンといつもまっすぐにしていたので、

余計に大きく見えたのかもしれません。

入学した最初の日に、

自分の名前を順番に言いましょう、と言われ

緊張して声が出ず、、、

「声が小さいっ！」と

三回も言い直しさせられたのが、

きっとトラウマ。

そして国語の時間の本読みで

「くじら雲」という物語を読んだ時に

「くも」の発音が、私、どうしても

「蜘蛛」の発音になってしまって。

（イントネーションが後ろに来てしまう）

本読みで当てられて指摘されて

どうしても言えなくて、結局。

その時間ずっと一人立たされたという。

まぁまぁツライ思い出も。

でも柄の小さい箒を使っていたら、

（腰を曲げないと使えないので、

柄の短い箒は使うのを皆嫌がった）

この子は人の嫌がる事が出来てえらい！

とか

書き取りの時間で

（今はこんな授業無いよね、

教科書の文章をそのまま

ノートに書き写す時間でした）

一番早くキレイに書くとほめて貰ったり。

普段怖いだけに、

褒めて貰った時が本当に嬉しくて。

何だか、すごく記憶に残っているのです。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

定期テスト対策用のミニテスト。

相変わらずの手作り感満載、笑。

でもコレ、意外と子ども達からは

先生も頑張ってる、って

思ってもらえるものなのです

…

さて。私の勤める塾では

先日中間テストが終わりました。

で、結果を聞いて回ると…

中２の英語の点数が皆低い。

んー？と思って生徒に聞いてみると。

「あーそれ！今回めちゃムズかってん！！！」

あり得ないほど難しかったらしい。

どれどれー？問題拝見。

お、、、確かに。今までの形式とは少し違う。

記述も多いな、こりゃやられたな。

塾で英語の対策しただけに、

うーと唸る私。

すると生徒たちが

「ちゃうねん、ほんま学校の先生に腹立つねん」

へ？なんで？

「こんな訳の分からん問題出す癖にさ！」

う・・・うん？

「授業な、ペラペラやねん」

ぺらぺら？

「内容ないねん、教科書読んでただけやで！」

えーーーー。

「こんなんで分かるわけない！」

今どきの先生はそんな事言われるのか。

授業を見てないから分からないけども、

そうだそうだと2年生全員が声を上げる。

ひーーー怖いな。

中学校の英語の先生、

こんな事言われてますけど！

さすがに先生が気の毒で、知らないなりにも

先生の事はそんな風に言ったらあかんのよー。と

一応フォロー。

授業がどうであれ難しい問題が出たのは事実。

文句言ったって、

それで点数を配慮してくれるわけじゃない。

ましてや、納得いかんままで文句言うのは

ナンセンスやん、違う？

腹立つなら負けんように頑張ったらいいやん、

と。

とは言え子どもたち、

その場ではまだブーブー言ってたけど、

ふと思い出して、いい方向へ

モチベーション上げていって欲しいな。

そんなアレコレ聞いてたら

先生が怖い、っていうのは

今では考えられないんだろうか？

私の記憶に残る先生は怖かったけど、

好きでもあったな、と思ったりします。

学校の先生。今も昔も大変なんだろうな、

頭の下がるお仕事だと思っています。

なかむらせんせい。

きっと、ご存命なら100歳近い。

お会い出来たら嬉しいけど難しいかな。

英語のテキストの自己紹介のページに、よく

”Call me,○○”

が出てきます。

「私を○○と呼んで」

私、これがとても苦手なのです。

人に呼ばれる自分の名前を指定する？いやいや、

呼びたいように呼んでもらったらいいやん、と。

それを友達とかに言うと・・・

「じゃあ、”ウ〇コ”って呼ばれてもいいんやな？」

今どきの小学生でもそんなん言わんぞ。

いや、言うかな笑

・・・

塾の講師になった頃の話。

一人の生徒が私を呼ぶときに

「○○（私の姓）さん」と呼んでいました。

「○○さんちがうやろー、○○先生やろ」

と教室長が言っても、

「だって○○さんやもん」

授業を担当してなかったから？理由は不明ですが、

先生と呼ばれなくても平気な事に周りに驚かれました。

 でも強制して先生と呼んで？もないやん？

先生と認めてないから呼ばないんだとしたら、

自分が未熟なだけ。自分が変わるしかない。

とはいえ、

別に嫌われていた訳でもないと思う。

けど彼には私は先生じゃなかったんだな、と

そこは若干寂しかったけど

でも。

「○○さん志望校受かったで！」と

満面の笑顔を向けて報告に来てくれた、

それで十分！

とはいえ今は、生徒から○○先生と

姓も先生も両方つけて呼んでもらえてます。

これはとても嬉しく誇らしいことで

その責任も持たなくちゃとも思う。

今日のオヤツ。

かなりお気に入りの、おからクッキー。

テスト発表中は、授業時間が長いので、

これを授業の合間にポリポリして水分を取ると…

腹持ち良くて、グーって言わずに乗り切れる！

しかも、美味しいんです♡

*************************

ここでは自分の通称を言っていませんでしたが、

SNSでの通り名（？）は

ずっとmasaで通しています。

色々あって、リアルな知り合いになってからも

masaさん、masaちゃん、で。

でも幼稚園の頃からずっと、SNSでmasaを名乗るまで

家族以外に下の名前で呼ばれたことは全くなし！

・・・

時代は遡って40年以上前。

幼稚園に入った時のクラスメイトの呼び名は、

「まさちゃん」でした。

それが夏休みにはいるまでに

同じ名前の子が入園してきて、

周りの子たちで相談が始まり・・・

結局二人とも姓からとって、

「はせちゃん」「いけちゃん」

と呼ばれるようになりました。

え！私先いてたのに！とも言えず

そして、それ以来、ずっと私「はせちゃん」。

結婚して子供が生まれてから、

親しいママ友が「まさこちゃん」

と呼んでくれるようになったのが

とても新鮮で嬉しく。

そこからmasaを使うようになりました。

っていっても過去はつきまとうもので

この前、同級生のお母さんに偶然会って。

声をかけたら、不審な顔されたので、思わず、

「おばちゃん、私よ、はせちゃんよ」

と言ってしまい。

「あー！はせちゃんか！」

分かって貰えてよかったけど、

自分をちゃん付けで言うのはだいぶ恥ずかしかった。。。笑。

気付いてもらえてなかったら、もっと恥ずかしかったな。

・・・

生徒たちの方が呼び名についてはスマートかもしれないな。

○○さん、って声をかけたりしてても、

「△△でいいでー」と

自分の呼び名をさりげなく紹介してくれたりします。

学校では、今、…くん、…さん、と男女を分けたはやめて

…さんで統一しましょうとかそういうのがあるみたいですが。

”Call me,○○”

気に入っている呼び名があるなら、

それで通してあげたいな、と思います。

ただいま絶賛テスト発表中です。

やたらと忙しく、

昨日は走り回ってました。

忙しいのはいいコトだ。

気がつくとLINEで質問も来てる。

プリントアウトして、解説書いて返信。

授業じゃなきゃとか、自習来なきゃとか

そんな固定スタイルじゃなきゃダメ、ではなく

子どもの勉強スタイルに合わせて対応したいとは思ってますが、、、。

もちろん授業優先なので、合間にバタバタ。

少し話は変わります。

うちの塾は個別指導なので、

時々思いがけないところで

家庭の事情を聞いてしまったりする事も。

そんな、ある日の話。

授業中に

「昨日ねーお父さんとお母さんケンカしたんよ」

テキスト見つめながら、手を動かしながら。

不意に生徒が話はじめた。

ん？そうなん？

それは困ったね？

授業中の私語は基本しませんが

生徒が聞いて欲しそうな事は

一旦聞くようにしてます。

で。話は戻って…

子どもの前でケンカされちゃうとさ、

子どもは気を使うよねえ。

うんうん、と

自分の遥か昔の子ども時代を思い出し頷くと

「それはいいんやけどさー」

え？いいの？

「ケンカした後仲良すぎるんだよー

平気でうちらの前でチューとかすんの！」

えっ。

それ私聞いて良かったんかい汗

思わずドギマギ。

そしたらその生徒の反対側に座ってる子が

（しかも学年も学校も違う…）

これまた、つぶやくように

「そんなんマシやんー、

うちはママがお酒飲んで酔っ払ったら

いっつもパパにチューしてる」

え！ママが！いやいや違う違う！

わー。もう言わないで！

止めないと！

これ以上聞くのは忍びない

多少白々しいかなと思いながら、、、

「いやっ、それは…

それはパパとママ仲良しって事やから

いいコトやで、うん！

さぁ、次ここ！ここ解いて！」

この二人、中3と小6。

超教育ママだったりします。

カリカリとペンの進む音の中

反芻…笑

そうなの？

世間のイマドキのパパママは

オープンなの？

私がドキドキしちゃうわ。。。

しれっとしてるようで、

子ども達。

よーく見てます！

そして割と大きくなっても

無邪気に

ありのまま

話しておりますぞ。

ご注意を！

とは言え、子ども達が

家庭の色んな話をしてくれる事は

ある意味健全でもあると思っています。

子どもたちなりに、大人たちの事を

受け止めたり、反発したり。

難しい年齢だからこそ、

学習以外の面でも関わって

信頼関係を持って指導したいと思っています

うちの子、国語が苦手なんです。

そう保護者さんが嘆いてることはよくある。

だからって単純に

「読書しましょう！読書がおススメ」

そんな簡単なものじゃないと思いますが、、、

国語めっちゃ得意な子がいて、

本とか読む？って聞いたら

うぅん、全然読まへん！って子もいるし。

国語は要領のよい子がデキる！

って印象です。

けど、ちょっとしたコツと

読むのが苦にならなくなれば

時間はかかる場合もあるけど

結構大丈夫！

それなりに伸ばせる教科だと思います。

教科書やテキストで採用されている文章。

訳が分からんのもある（言っちゃった笑）けど

なかなか面白いのもあります。

文章読むのが嫌いならば、

ぜひ教科書を熟読してもらいたい！

国語だけでなく。

学生さんには役に立つはずです。

何度も読んだら内容も少しずつ分かってきて

学力もアップ！一石二鳥！笑

読むのが好きな子は

どんどんテキストの本文を読み進めてしまう。

うーん、喜ばしいんだけど、、、

初見で問題解いて欲しいねんけどな、

って言うジレンマも笑。

一番お気に入りのテキスト

四谷大塚の予習シリーズ。

入試用で分かりやすいのに読み応えあり。

教科書や教材に良く出てくる作家さんで、

親しみやすいんじゃないかな？

って思えるのは

向田邦子

重松清

この辺りは読みやすいです。

あとやや読みにくさはあるかもですが

太宰治

夏目漱石

この辺は私の好きなジャンル！

明治から昭和にかけての生活の様子が

伺えるのも楽しいんですが、

それが子どもたちには難しいみたいで

まぁそうだよね

私、YouTubeも見るし、

マンガも大好き。

活字ばっかりの本が一番、

とは言わないけれど

本もいいよ、とおススメしたい。

想像力が養われる気がします。

お好きな本を、見つけてみませんか？

少し前まで、

お風呂タイム＝読書タイムでした。

古本屋さんで小説を買い込んで、

お風呂で大体1時間くらいかけて読む！

月に10冊くらいのペースで読んでたんですが。

とうとう来ました、ローガン。

…老眼です。

もともとひどい近視、

眼科の先生には、

「あなたの視界は15センチよ」

と言われてましたが。

その15センチまでボヤけるようになってしまい

視力も定まらずただ今試行錯誤中。

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裸眼用メガネ

運転出来る度数のコンタクト＋老眼鏡

 メガネフレームはミッキーを愛用、

ミッキーマウスが大好きなんです。

度数が安定しなくて、幾つも購入するのに、

Zoffはお手頃！

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とは言え、使い分けメンドクサイ！

老眼と上手く付き合うにはどうしたら、、、

そんなこんなで、読書も最近は敬遠気味。

わ、読書のススメ！タイトル！

いかんいかん、、、

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こういうのに頼ってみるべきかしら、、、

はぁ、、、。お年頃ですね

そろそろ、読書。再開したいもんです。

暗記なんてメンドクサイ、と

学生の頃思っていた記憶があります、

それでも暗記しなきゃいけない時もある。

漢字や英単語や公式やもろもろ。

語呂合わせしてみたり、ひたすら書いたり。

色々頑張ったけど苦心したなー。。。

塾の講師として小中学生を教え始めた時に

え、こんな単語知らん、こんな語句しらん。

本当にたくさんありました。

そんなに忘れた？いや、違います。

昔と今じゃ習う語彙が大分違うみたい。

（昔って、、、）

↓

世代による英単語の学習語彙の違い

私、いまの生徒たちの父母世代と

祖父母世代の中間くらい。

当時覚えることが今の子の半分くらいでも

暗記するのイッパイイッパイだったのに

今の子は大変だ・・・とか思いながら。

ところが講師になって６年半、

毎日個別に色んな教科を教えてますが、

いちいち暗記しようとしている訳でない。

（テストを受けるわけではないし）

覚えるのは君たちの仕事よって生徒にも言う。

でも知らん間に覚えてるんですよね、結構。

繰り返して勉強すること、身近に目につくことが

暗記につながっているのかなーと。

調べたらこんなのもありました。

暗記の仕組み

うちの教室では、壁に中学受験生向けの

慣用句やことわざなどを貼っています。

生徒がよく通るところに…

こんな感じに。

何気なく付録であったものを貼ったのだけど、

これが結構みんな見てる。

中学生が国語の問題解いてて不意に

「あーこれ！後ろに貼ってたやつに書いてた！」

とか言ったりします。

いつも通る道に看板があって、

その看板の内容を覚えてるのと同じ

無意識に覚えられるものもある、

絵や写真に興味をもって覚えてたりもする。

なので、うちの子暗記が苦手で、

どうしたらいい？って

保護者さんに言われて。

トイレとか、リビングの壁とか、

机でも玄関でも、どこでも

子供さんが見えに付くところに、

暗記したいモノを貼ってみるのもおすすめですよ

とか言ったりします。

それで皆が皆覚えられるわけじゃない。

色んな方法を考えてみて、

暗記しやすい方法を見つけたらいいかなと思う。

書くのもあり、赤や緑のシートもあり、

ブツブツ言いながら覚えてる子もいれば、

質問しあって友人同士で覚えてる子達もいる。

ああ、そういえば我が家でも

娘が学生の頃に県庁所在地の載った地図を

トイレに貼っていた事もあったけなぁ。

長女の為に貼ったのに次女まで覚えたという笑。

そんなもんです。

でも暗記が苦手な子が

覚えるのしんどいのは分かる。

覚えたくないなら数をこなしてみ？

自然と覚えてくるもんやで、とか

色々アドバイスしてみるけど、

最終的にはその子の気持ち次第。

それ言ったらおわりちゃうの？？？

ね

だから私たちが出来ることは

その子の気持ちが

しなきゃいけない事に向くように

納得してもらうこと、かなぁと。

時にはノリノリで、

時にはしゃーなしで観念してでも、

何でもいい。

自分がせなアカンと気づいて

腰を上げなきゃ、だと思ってます。

義務感とかで無理矢理するよりは

効率も良くなるはず。

直球だけじゃなく、変化球も交えて。

その子にあった暗記の仕方が見つかるような

そんなアドバイスを心がけたいと思います。

 頑張れ、学生さん達っ！

：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：

あ、全く話は変わりますが

ブログネタよりひとつ。

あまりイライラしないタイプなんですが、

それでもコーネンキ世代、

訳もなくイライラするようになりました。

うう、つらい。

もともと、その時にカッと怒るより、

じわじわ後から腹が立つタイプ。

（たちが悪い・・・）

それが

カッとなってじわじわ怒るようになり、

（さらにたちが悪い）

なんだか自己嫌悪。

イライラとか要らんねんと

何も考えずに一人で没頭するのに一番なのが

トランポリンです。

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家の中で無心に飛ぶ！

お金も要らん、時間も取らん、

（長時間飛んでるほど体力無し）

いいおもちゃです笑。

イライラ吹っ飛びます。

調子こくと、全身筋肉痛です。

先日は二日間、足が上がりませんでした。

お尻まで痛くなった笑

あーでも、筋肉痛さえ心地よい、

すっきりしますよ

10月に入っちゃいました。

私の担当する生徒の中学受験は、1月の半ば。

あと3か月ちょい。

「じゅういち、じゅうに、いち」

何度指を折ってみても三つしか曲げれない・・・

怖いな。

毎年、中学入試が一番怖いです。

私の勤める塾がある、とある関西の地方の街には

私立中学校は数えるほどで、

入試は実質ほぼ一発勝負に近い。

合格出来なかったら地元の公立中学校へ進学。

私立の学校が少ないから

必然的に倍率が高くなるわけで・・・

毎年厳しい戦いになるわけです。だから怖い。

怖いからこそ、決めてることが一つ。

それは・・・

「諦めない事、ダメだって思いこまない事」

もちろん合格するための努力は必要。

でも模試の結果で、

ムリとかアカンとか決めつけて

親が止めさせてしまうのはナンセンスだと思う。

それでも頑張りたい、行きたい。

その気持ちを持ち続けて合格した子が何人もいます。

9月に模試を受ける子の為に、

去年の過去問を出してみたら。

今年私立中を受けて合格した子たちの

去年の9月の模試の結果も出てきました。

目標偏差値５０の中学校を希望して、

9月の時点で、

一人は偏差値41、もう一人は45.4

でも二人とも志望校に合格しました。

今年の受験生も余裕があるわけはない。

でも、あと3か月。

ここから踏ん張り時だなぁ・・・と

入試への思いを馳せる

10月なのです。

過去問買ってきました。

公立高校のは1,000円くらい、

私立中のは学校別で出てて、

それぞれ3,000円ずつくらいします。

ひぃ、高いな！

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

そして。とうとうハマってしまいました。

SPY×FAMILY

流行ってるのは知ってた、

生徒が「アーニャピーナッツが好きっ！」

って言ってるのも知ってた。なんなら娘も。

元来の本好き、漫画も好き。

好きだけど、そんなそんな

あれもこれもハマらないぜ！

と思ってたのに・・・

テレビアニメの第2クールに

大好きなBUMP　OF　CHICKENが

主題歌を歌うとなれば・・・

で、つい第１クールを一気見！

・・・

ハマってしまいましたね笑。

コミックまで買いそうな勢いです。

そして、今日から放映開始！

主題歌もアニメも楽しみです。

コミック今のところ10巻・・・

買えなくもない微妙な冊数。

秋の夜長に買っちゃおうかしらん。

「先生、なんで先生になったん？」

生徒にすれば気まぐれに聞いた質問だと思う。

でも。

う・・・うーん。

主婦から再就職の口を探し、

いくつかの職種を経て

副業バイトから正社員にしてもらったんだよー。

とはいえず笑。

ぶっちゃけて言っても良かったのかもだけど、

でも、今となっちゃ単に給料目当てだけで

塾の講師をしてるわけじゃないぞ！

そうとも思う訳で・・・

うーん・・・

「そやなぁ私、学校の先生の資格も無いしな」

そういうと、

生徒「え？ないん？」

思いがけないところで食いつかれる。

「そやでー、だから大変なんやで」

生徒「なんでよ、簡単やん！」

そーんな訳ない。

先生だって誰も保証してくれてない、

先生って、呼んで貰うには

それなりにたくさん苦労があったのだよ。

今でこそ先生、って呼んで貰ってるけど、

呼んでくれなかった生徒もいたもの。

すんごい頭の回るタイプでもない。

数学なんて、頑張って頑張って

たくさん問題解いて、

やっと教えられてるもの。

でもだからこそ、

数学が難しいと感じる子の気持ちも分かるし、

みんな出来るようにしたろやないかい、と

思えたりもするから

答え。

「でもあれやな。

皆と勉強するのが楽しいからやな」

ええこというやろー。ってとこやのに

「先生変わってるな、

おれは早く帰ってゲームやりたいで」

…あーそうですか涙。

まあ、そんなもんですよね。

でもね、楽しんで授業すること

必死でその子の為に授業をすることは

きっと。伝わってると思う。

そう信じて、授業をする。

いやほんと、それが楽しいんだから、

ありがたいな、って思う。

先日、人生で初めて東北へ行ってきました。

夏の終わり、夏期講習も終了した頃に。

もうそうなると・・・松尾芭蕉ではないですが

そぞろ神に誘われてしまい、えいっと。

松尾芭蕉の句

「閑さや岩にしみ入る蝉の声」

これを体験しに、いざ山形県の山寺に。

 お寺参りと言うより山登り！

でも最高の景色でした！

一泊二日の弾丸ツアー。

生徒たちは２学期始まって初めての週末。

８月２５日に２学期スタート、

なんだか中途半端な気がしますが、

学校の先生曰く、

「学校にエアコン付いたのだから、

夏休み短くなってもよかろう」とのこと。

あれま、どんまい！

入道雲、ひまわり。

Tシャツにショートパンツ、虫取り網もって。

永遠に続くように感じるくらい長い夏休みを

絵に描いたように過ごしてたなーなんて。

今の子たちには想像もつかないだろうなあ。

関西からは遠くて、一泊二日ではいけなかったけれど。

ホントは東北を一周したくて。

今回は山形と仙台のみ。

仙台では雨の中、青葉城まで登ったのに、

伊達政宗公が改修中というハプニングも

ありましたが…

この中に有名な像が…涙。

次は、青森と岩手、

教科書シリーズで言えば、

奥の細道の「平泉」

そして、太宰治の故郷。

いきたいなー。

時間が無くて食べれなかった、

仙台の厚切り芯たん。

娘と食べようと買ってきたのが

コレが大正解！

ちゃんと焼けるか自信なかったのだけれど

どーん！バッチリでした✌️簡単に！

めちゃめちゃ美味しかった！

麦ご飯、とろろ、もう最高でした！

フライパンで、家庭で大満足できるので、

おススメです♡私も買う予定！

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旅の楽しみは食にもあり。

仕事だけで無く、プライベートも

なるべく充実させたいなーと

思っております