昔、小中と作文の宿題２枚を書くことが苦痛であった。

私の知識は小さな水溜まり程で、作家さんは七つの海程の知識があるに違いない。

時間が掛かろうとも、最低１０枚は書きたいと目標を決めている。

やっとで５枚書き上げた。

読み返すと、矛盾していると書き直す。

しかし、それでも不備だらけである。

５枚から１０枚、遠い。

次の休みには、｢共謀罪、共犯｣完成させたい。

原稿用紙がないと書けない。

続きを書きたいが、チグハグを減らすには、原稿用紙に書き込まないと、

準備不足、

知識不足は解ってはいる。

今日、原稿用紙を買いに行こう。

平成２９年１２月×日(金)。

私、垂水一は学生時代の同級生、竹谷守と一言交わした。

親しい友人ではないが、顔を会わせば挨拶ぐらいは交わす程度の一人である。

１２月×日(月)。

竹谷守がA県庁内で爆発物を放置して立ち去り。

爆発物は不審物として県庁職員から速やかに、警察へ通報され。

爆発物処理班により、未然に爆発を防ぐことができた。

｢今回、無事に爆発物処理ができたようだが。次はへまはしないから、不審物に気を付けることだ。｣

とA県庁に不審な電話があった。

A 県警は当日の防犯カメラから内偵を進めていた。

また、犯人らしき人物が県庁を事前に訪れていないか、二週間前からの録画も確認していた。

防犯カメラの設置数、設置場所を把握しているのは、警備担当の県庁職員と派遣されている警備員だけであった。

垂水一は××大学経済学部卒業後、A県庁で事務関係の職員として勤務する。

日々、平凡で退屈な数字に抑圧を感じながら、働いていた。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　つづく