算数のみ交流クラスで勉強している息子。

それ以外は支援クラスで、工作やらプリントやら、安心安全の空間にいる息子。

そのせいか、例年に比べ落ち着いています

運動会練習を頑張ると、次の授業に出られなかったり、、、

交流クラス授業を頑張ると、運動会練習に参加できなかったりしていた去年まで。

いろんなことを同時に頑張るって、息子には大変なんだろうなって改めて感じるこの頃です。

適当にってことがない息子。

学校の中で、特に大勢の中では、すべてに神経集中して間違っちゃいけないって思うから、疲れるんですよね。

でも、やっぱりもうちょっと交流クラスに入ってほしいと思っています。

大勢の中で、楽しいこと嫌なこと辛いことなどたくさん感じて欲しいと思います。

で、疲れたとき、苦手なことにぶつかった時にどうするか、どうしたら自分はそれを乗り越えられるか、対処法を見つけていって欲しいです。

転校後、初めての支援会議があります。

今までの学校の支援クラス体制と全く違うので、何をどこまでお願いできるのか、学校側はどのように息子をとらえているのか、ざっくばらんに話ができたらと思っています。

息子にとっていい方向性がみつかるといいなって思います

「やっぱりさぁ、、、学校がねぇ、、、」

と何か訴えたそうに、ぶつぶつ言っている息子

何か特定の出来事や嫌なことがあるわけではないんだと思う。

でも　　　　「嫌なこと、はっきり言ってごらん」　　　と声をかけると

「なんて言うか、、学校ってさあ、、、先生が怒ってるの見るの嫌なんだよね、、それから先生が注意してるのに言うこと聞かない子が嫌なんだよねぇ、、、」

と、いつもの学校が嫌な理由を、歯切れ悪く言いました

なんだか、今の支援クラスの先生は怒っていることが多いらしい。

自分は怒られているわけではないけど、周りが怒られているのをみるのが本当に苦痛なんだろうな。

怒られている子が可哀想って息子は言うけれど、意外と言われている子は気にしてなかったりするもの。

学校でそういう場面を無くすなんて到底むりなこと。

グズグズが続いていた息子、今朝は

「僕ね、今日は調子いいんだ」って元気に起きて登校して行きました。

ゴールデンウイークに帰省したばかりだけれど、今日はおばあちゃんちに行くことにしてます

おばあちゃんち行って、明日は前の学校の運動会を見に行くことにしています。

在校中一年生の時は、途中で児童席に居られなくなり保護者席に来ていた息子。

二年生の時は、準備体操は一緒にグランドの中に入って私もしました。徒競走の待ち時間、応援席でも、とにかく息子に見える場所に私がいました。

三年生になって、ようやく私は保護者席で観戦できました。

私には、そんな運動会の思い出だけれど、息子は結構忘れています。去年の何でも出来た自分が思い出に色濃く残っているようです。だから、明日のことをとても楽しみにしています。

そして、夜は花火を楽しみにしています。

１８歳の甥っ子が火付け係りをしてくれるので、花火といったらいつもおばあちゃんちで恒例となっています

息子も娘も今までしたことのないプール清掃。

息子はさらに、交流クラスでの参加になっていて、どうなるかなって思っていたら・・・

楽しかったぁ！！！と帰って来た息子

「多分Ｉクンと、もう一人同じくらいの背の男の子と３人で掃除してたのしかったんだよ。それに終わった時に、頑張ってたねって校長先生が褒めてくれたんだよ」って教えてくれました。

ほとんど交流クラスにいくことがない毎日なので、お友達の名前も顔も覚えられないのですが、こんな風にちょっとした楽しいことがあると、とっても嬉しそうに報告してくれます

そんな息子とは反対に、娘は・・・

帰ってきてから何だかご機嫌ななめ

「何かあったの？」って聞いても黙ったままでした。

そしたら急に泣き出。

いつものことながら、さんざん泣いてから教えてくれました。

「明日までに、グランドを走らなくちゃいけない締切なんだけど、まだ１４周も残ってる。明日は応援練習とかあって忙しいし、きっと走れない。どうしよーーー」

「しょうがないじゃん。足が遅いんだから、みんなと同じ時間走ったって距離が違うし。がんばったけど終わらなかったって言うしかないじゃん。それでもダメだったら、あした放課後走りに行けばいいじゃん」

説得にも何にもならない助言

足が遅いんですよね。それに要領も悪いし。行動もおっとりしてるし。

いや～、どう考えても１４周は無理だろうな

でも娘のいいところ・・・さんざん泣いて、理由を言うとさっぱりしちゃう

今朝もすっかり忘れているような娘でした。

どうなったかな・・・あと１時間もすると帰ってきます。

今日から運動会の応援練習が始まります。

交流クラスに行かなければなりません。

支援クラスの先生に

「Ｋクン（息子）には先生は付いて行けないから」

って言われたと不安マックスの息子

息子の支援クラスは５人なんだけれど、学年の違いなどあり、多分４つにわかれて交流クラスに合流になるはず。担任と支援員さん１人。たしかに手が足りません。

先生が付いて行く付いて行かない、、、、息子がなんで僕には先生一緒に来てくれないの？と思って当然かな。息子が納得する基準がないし。せめて、支援クラスから交流クラスに一緒に行く子がいたら良かったんだけどな。

交流クラスの先生とは全く接点がないし、お友達もまだできず。

交流クラスへ行く＝不安・恐怖

うまくいきません

頑張りたいけど頑張れない、、、

学校行きたくない気分が強くなってきています。

私も何をどのように学校に要望したらいいのか、頭の中がまとまりません。

「Ｋクン（息子）に合わせてばかりいられません」　　って、言われちゃうのが分かっているので。

支援会議は２９日。それまで持ちそうにない息子です。

今年度も、パパッと立候補されるかたで役員がきまりました。

で、、、わたし。

学校ボランティアというものを申し込みました。

花壇整備や楽器・家庭科の技術支援など、できる人が出来るときにというコンセプトでした。

まだ仕事をしているわけではないし、、、いまのところやれない理由もないし、、、

といっても、何の才能もない私

申し込んだのは、花壇の整備（植え替えや草取り）と校外学習見守り隊です。

子供も学校頑張ってます。

私も何かできることをはじめてみようっと

今日、初めての集まりがありました

地域の老人会の方々も参加されていました。地域交流を深めていこうとしている学校なんですね。

保護者の方はというと、思ったほど多くはなかったです。

でも、やはりみなさんお知り合い同士誘い合っての参加ですよね

私は、知り合いがいないのでもちろん一人。

大人でも集団に初めて入るのは勇気が必要です。で、もともとあまり得意でもなく

転校生の気分、息子と娘の気分がちょっとわかりました。

今日は差しさわりない顔合わせ程度でした。

今朝、子供たちにこのことを話をしたんですね。

「ママさぁ、学校ボランティアってのに申し込んでで、今日初めて行くんだよね。知らない人ばかりだからさぁ、ちょっとねえ、緊張するんだよね」　　　って。

そしたら２人とも

「行かなきゃいいじゃん」　　　って。

「でもさ、２人のとも学校頑張ってるじゃん。ママも何か頑張らないとね」

「大丈夫だよ。頑張ってね」　　と応援の言葉をかけてくれました。

私も、学校に行きたくないって言う息子や娘に、

「行かなきゃいいじゃん」　　って、言ってあげられたらいいなって思いました。

行かなきゃいいじゃん。。休んじゃえば。。ってなかなか言ってあげられない言葉です。

ホッとしました。

娘の担任の先生も、息子の支援級担任の先生も（今の学校は支援級担任のみの家庭訪問でした）、頑張っているところ、まだ緊張しているところ、いいところを見つけてくださっていました

息子の担任の先生には、４月以降ずっと、息子のダメな部分、苦手な部分、出来ない部分ばかり言われてきていたので、正直このままでは無理かなって思うほどでした

やっぱり、出来ない部分苦手な部分って目に付きやすいんでしょうね

でも昨日は、いっぱいいっぱい息子のいいところを認めていただけていました

発達障害とくくるのではなくて、特性・性格で育てていくのでもいいのではないかとも言っていただけました。

支援会議も、早急に近々予定を組んでもらえそうです。

支援会議を行うのが初めてって言ってました。

支援クラスから交流クラスへ・・・

授業やお友達を拡げていくには・・・

社会も理科も授業は受けたいけれど、４年２組に入るのは自信がない・・・・

息子のやりたいことできることを伸ばすためには、

支援クラス交流クラスの先生間の話し合いだけでは追いつけない部分も出てきます。

いろんな先生方の経験と知識と知恵など、学校としての方向性の話し合い、そして何より息子の特性を共有理解していただける場が大事です。

環境の変化は子どもだけでなく私も落ち着きませんでした

。

ゆっくり少しずつ、ひとつずつ、前に進み始めてます。

連休明けの給食のミニトマト２個をずーっと気にしていた息子。

トマト、、、私が大嫌いなものだから、息子も娘も嫌いなんです

息子、連休最終日にトマトを練習したいと言いだし、家でミニトマト１個半食べました

娘も半分食べました

私的には、いつか食べられようになるから給食でそんなに頑張らなくてもって思うのですが・・・

昨日の朝は、連休明け＆ミニトマトで憂鬱な息子でしたが、無事登校していきました。

帰ってくる姿、うつむき加減で疲れた様子でした。

「ミニトマトは１個は食べられた」　って喜んでいました

最近は給食をおかわりすることができるようになった息子。

「ミニトマトを１個食べられたから、他のをおかわりできた」っ　て喜んでいました。

で、疲れた原因は昨日から算数を交流クラスで授業を受けたことでした。

４０人の交流クラス。

どこにも賑やかな子はいるわけで、落ち着きのない子もいるわけで、、、

そういった目立つ子にペースを乱されてしまうんですよね。

そんな話をしていたら、娘が言いました。

「そういう子のペースになったらダメなんだよ。無視するって言うと可哀想だけど、気にしちゃいけないんだって」

その通りなんですよね。

でも、それができないから息子は大勢が苦手なわけで。

改めて、息子と娘の違いを感じました。

今日も算数があります。

参加することで交流クラスの子供たちが息子のことを認識してくれて、少しでもお友達になれたっていう気持ちに近づけたら算数の授業をうける意味・目的につながるんだろうけど、まだまだ道のりはラクではありません。

今日は、どんな顔して帰ってくるかな・・

なかなか寝付けない様子でしたが、今朝は元気ないつもの娘でした。

息子は、行動が常に早い子です。

娘は、おっとりしてます。

「お兄ちゃん！早すぎ！待ってよっ！」　　と毎朝いつも娘が怒り口調です

それでも

「行って来まーーす」　と元気な声で兄妹そろって出発していきます

ほっとする朝です。

神様・・・２人の学校生活が今日も楽しく過ごせますように。

家に着くまでも、着いてからも、笑顔でした

ひとしきり遊んで、宿題を始めた途端・・・泣き始めてしまいました

「宿題がイヤ～～～」

でもそれだけじゃなかったです。

「明日、学校に行きたくない。だって、今日は誰もおしゃべりしてくれなかったぁぁぁぁぁぁぁ」

大泣きです

「話しかけたけど、無視されたぁぁぁぁぁ。２０分休みも、昼休みもずっと誰もおしゃべりしてくれなかったぁぁぁ」

転校後が順調すぎました。娘もお友達になろうと一生懸命頑張っていました。

小学３年生、いろいろこれからあるんでしょうね

いっぱいいっぱい泣いて泣いて泣いて、宿題に取り掛かりました。

今は、大好きな一人遊びをし始めました。

あした頑張って学校に行ってほしいです。

県によって違うんですね、療育手帳の基準が。言われてから検索してみてわかりました。

前住んでいた県は、取得が難しいって聞いていました。

今の県も難しいは難しいみたいなんですけど、とれるものなら取ったほうが今後の進路などに大きく影響するみたいです。

昨日、同じ支援級のＭ君のお母さんに連絡を取るよう先生に言われ電話してみました

とっても親切にお話をしてくださるお母さんでした

引っ越ししてきて、同じ学校の保護者のかたと交流が持てていなくて、

でも学校の先生に一方的に言われて凹みまくっていた私

Ｍ君のお母さん、とっても話していて安心感と信頼感を持てる方でした。

支援クラスや、凸凹ちゃんを育てていく中で、保護者同士のつながりが一番心強いです

先生に言われて、かたくなにウチは取りませんって言っていた私ですが、Ｍ君のお母さんが私の心をほぐしてくれました。

一度、児童相談所に行ってみようと思います。

それは良かったのですが、息子、だんだんと行きたくないムードが漂ってきました。

支援クラスだけにいるっていう今のペースが、安心はあるけれど物足りない。

でも一人で交流クラスには行けない。

交流クラスに行くことがないから、同学年の子供たちからジロジロ見られる。

（登下校に学年カラー帽子をかぶっているので、クラスに居ないけど誰だ？？みたいな）

頑張ってはいるし疲れているし、でもこれ以上は頑張れないっていう葛藤が出てきたようです。

先生や学校に相談しなくちゃです。