シーマン、皆さんはご存じでしょうか？

人面魚でしょ？と知ってる方は

多いのではないでしょうか。

シーマンという人面ペットと会話ができるゲームで、

そのビジュアルのインパクトに

誤解されがちなゲームですが、

このシーマン、

語ることが深い・・・・。

学校教育についても話していて

シーマンというゲームで非常に心が動かされてしまいました。

コンピューター車間が浸透してきて、

学校教育にも利用されるようになった来たことについての

シーマンの考察です。

フジ工房さんの動画(20日目)を参考にしました。

シーマン：SEAMAN作成した動画を友だち、家族、世界中の人たちと共有youtube.com

頑張って書き下してみましたのでちょっと読んで見てください。

*文字違いは見逃してくださいね。
 

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おまえパソコン持ってる？

で、どうなのよ君たち、

昔みたいなノートや鉛筆の代わりにさ電卓やコンピューターが

このまま学校教育に取り入れていかれることに対して不安？

やっぱり不安だよな～、

いずれ人間がコンピューターに取って

代わられちゃうんじゃないかってな

てことは、あれか

学校教育にコンピューターが入っていくことに反対ってこと？

やっぱ人類っていうのは道具で生き延びてきたいきものだろ

肉体的にはかなりひ弱だからさ

服着たり火使ったり眼鏡つけたりやってるわけじゃない。

まあ、俺にいわせりゃ、

電卓使うのもコンピューター使うのも一緒だね。

電卓使うと暗算が苦手になるって話は古いよ。

服着ると体がひ弱になるって言ってるのとおんなじだね。

つまりさ、人間なんてこれからも道具の助けを借りて

発展していくしかないんじゃないの？って思うけどね。

ちょっと一つ問題出すぞ。

3秒で答えてほしいんだけど。

7×9っていくつだ？

今さ、お前本当に計算しようと思った？

・・本当か？

さっき俺が言った道具ってさ、

例えばこの掛け算の9×9だったりするわけですよ。

今お前はさ、

3秒の間に昔に覚えた

「ににんがし・・・」っていうあの数え歌を、

頭の中で復唱しただけなのよ。

小学生の時に丸暗記したこの数え歌が

さっき言った道具ってやつでさ

事前に計算された表を思い出しただけなんだよ。

本当に頭で計算したわけじゃないの。

電卓も同じでさ、そういった辞書みたいなもので

頭を効率よく使うための道具なんだよね。

いるだろよく、

自分の頭をハードディスクみたいにしちゃってるやつ。

山手線の駅のなまえ、順番に全部言えるとかさ。

俺にいわせりゃ資源の無駄使いだなそりゃ。

アメリカじゃさ、車の運転って、高校の授業に組み入れられてるって知ってた？

アメリカって国はさ、地下鉄とかほとんど走ってないから、

車持ってないと生活できないわけ。

だから学校で教えてるんだよね。

いわば生活の必需品だからさ。

まあ、昔でいう電卓や今でいうコンピューターも同じでさ、

学校教育にどんどん取り入れられてるじゃん。

これで計算能力が落ちるっていう議論もあるみたいだけどさ、

そもそも、算数や数学って、

計算能力を問うための学問じゃないじゃない。

今までの日本の学生を見てて思うのはね、

答案用紙の裏を使って計算させるってことに

どうも無理があるように思えてならないんだよ。

誰が計算しても答えが一つのものはさ

機械に置き換わってっていいんじゃないかな、と思うね。

むしろ、

コンピューターという道具を使って、

「人間にしかできないことを育んでいくこと」　が

これからの君たちの正しい道だと思うね。

昔はさ、

漫画を読むと字を覚えないとか

テレビを見てると 一億総白痴化 なるとか

なーんて

言われてた時代もあったんだけどさ、

知恵熱みたいなもんでさ、

新しいメディアが出てくるとそういう議論が起きるわけだ。

君たち人間が、進むべき道は

「想像力」　とか　「発想力」

つまり、

答えが一つでないもの

俺はほんとに思うね。

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1999年の製品とは思えないほど、

現代に通用することを話していて興味深いですね。

美術教員志望としては、同じように思っている部分があったりと、

ところどころ考えさせられました。

シーマンのように胸に刺さる話ができる教員になりたいです。

他にも面白い話をしているので

良かったら実況の視聴・ゲームプレーをお勧めします！！

＿END＿

初めまして！

クリエイター志望 の“ふつれ” と 申します。

私は今年、大学を卒業しました。

大学時代では美術教員になる目的をもって、

何とか資格を所得することが出来ました。

三年生の頃、教員を考えていたけれど、採用試験は受けませんでした。

自分に教員は向いているのか自信が持てなかったからです。

教育実習を終えた後、なりたい気持ちは一層強くなりました！

ですが・・・。

私には興味や好奇心が強くて、やりたいお仕事、知りたい世界がありました。

授業選択にもそれは顕実に表れていたな～。と振り返れば思います。

就活。いまも継続中。

コロナの影響で「2020年から三年間は新卒扱い」

なんていわれていましたが、

実際は、

企業にそこまで行き渡ってはおらず、第二新卒は難しい状況・・・。

私のような技術一つ特化したものがない人物には、

技術重視のクリエイティブな仕事は難しいと思いました。

ネガティブダメ～～～！！

考えていくと、

クリエイティブな仕事を社員として勤める必要性を考えてしまうのです。

「会社という軸を持ちながら、先輩後輩の関係で高め合い、

安定した中、スキルが上がる。」

・・・などなど。会社はやはり魅力的です。

そんな中、

フリーランスという働き方があるのもクリエイター。

どちらも実力主義なので、

経験を積んで技術がないと仕事ってもらえないんでしょうね・・・。

敷居を高く思っていたのですが、

▽ ぱるちゃんねる　さん

▽ 画塾ヤストレヤ 　さん

▽さいとうなおき　さん

たくさんのYouTuber/イラストレーターさんが

イラストレーターのなり方をご教授してくださっています。

最近は、いいツールが沢山ありますね。

諦めないで（技術磨きながら）挑戦し続けていこうと思います。

いろんな方に私を知ってもらってね。

このブログもそういう自己主張なのです。

今できることはしておきたい。

そう思って、知人と協力して、ノベルゲーム作ることにしました。

制作過程も載せていけたらな。と思っております。

＿END＿