不安定な所でまわっている不規則性を楽しんでいたようでした。

○本
絵本よりも「タウンページ」
とにかく気づくとパラパラとめくっていました。

本人曰く、よく車のナンバー（数字）も見ていたそうで、通り過ぎたナンバーを記憶する、足すと何になるという事を頭の中で遊びとしてやっていたそうです。

なんでだろうね。みんな、苦手ってあるじゃない？〇〇（息子）は話す事が少し苦手なんだと思うよ。

正しい対応なのかわかりませんが、、、

なんと、上級生が卒団する頃には、「中学行ったらオレがみてますから！

「〇〇（息子）は大丈夫ですよ！オレらがいますんで！！」と頼もしい声かけを私がもらう事に！！

この心強い言葉は本当に嬉しかった！

今でも心に残っているシーンです。

※あくまでも、この対応が正しいとはおもいません。それぞれのご家庭にあった対応があるとおもいます。すこしでも何か歩むためのヒントになればとの思いで綴っています。

子供目線での息子の学校での様子や友達との関わりを知る事ができました。

この声がけが、のちの中学校への進学時の友人関係や先輩との関わりの手助けにほんの少しではあるけれど役立ったように思います。

グループ学習後や時には、指導してくださる先生も参加で飲み会をした事も。

振り返ると、まずどこに何を相談していいのかわからなかった。

とにかく不安だった。症状についてどう向き合えばいいのか。子供だって不安だろう。いじめられたりはしないだろうか。先生に、友達に、どうやって伝えればいいのか。友達の父兄への説明は、、、などなど、とにかく心が疲弊していて肝心な子供と向き合う事もできていなかったように思います。

そんな中、やっと心のよりどころを持つ事ができた場所がこの通級での出会いでした。

先生は続けて『ほかの生徒と同じように時折、いさかいはありますが学校生活は良好！通級休んで友達と遊びたいという気持ちがみてとれます。そしてなによりとても子供らしく伸びやかに過ごしています！』と。

私自身が『吃音』という『症状』にとらわれすぎていたのではないか……

こころが少しフワッと軽くなりました。

緊張や不安があると吃音症状が多くでるので心配はありましたが、わりとすんなり友達とも打ち解けたように記憶しています。

子供の順応性はすごいな…と…

担任の先生はベテランの男性で、子供達にも人気の先生です。

子供の目線で分け隔てなく接してくださっていました。

夏休み前の二者面談で、ついに！！その時がきました。

『通級の先生へ通級は終了します！と伝えました。』と！！！

😵🥹😵🥹

私の感情まさにこんな感じ！！！！

※すんなり友達ど打ち解けた。と記述していますが、当然友人との揉め事や大人からの何気ない言葉など様々ありました。別記事でお話しできればと思っています。

本人は友達と遊びたい想いの一心で、友達と遊ぶので休みます！と都度電話していました。その間、家庭と通級の先生、担任の先生の3人での連絡ノートのやりとりをしていました。

内容は学校内外での様子、家庭や習い事（地域のサッカー少年団に所属）の報告が主でした。

結果、小学校3年生の夏休み前で通級卒業となります…