我的排班表好像都和柚來補習的日子重疊了。

大部分的老師都只是打工的所以都不想教這麼麻煩的學生，因為如此才刻意這樣安排我的排班表吧?

他們認為我是第一個能夠像平常一樣教導柚的老師，真是的。

但是，或許是習慣筆談的教導方式，柚比其他的學生還要更快理解教的東西。

很快的，柚的程度已經跟上了小學六年級一般小朋友，甚至還超前了一些。

一整個亂有成就感的w

從旁人的眼光看來可能會覺得教導一個聽覺障礙學生相當的麻煩，但其實我還蠻樂在其中的。

隨著和柚的筆談越來越熟練，我跟她聊天的機會也變多了。

從她筆談的內容可以看出她對電影相當的有熱情，看過的電影甚致比我這個大學生還要多(不敢置信。

しばらく彼女の授業を担当していると先輩講師が「よく嫌がらずに面倒みてるなｗ」なんて同情してきやがった。バイトといえどサービス・接客業に近い塾講師をやっているのにも関わらず髪は明るいし服装はだらしないし香水はきついし・・。 
「いやー、楽しいですよｗ」 
てめーみたいな野郎に教えられている生徒が可哀相だわｗと思いながらその場はかわした。 
時折、講師間で交わされるユウの話。馬鹿にしたようなその会話に反吐が出る。 
こんな空気の悪いバイト先辞めようかと思った。 
でもそれを思いとどまらせてくれたのはユウだった。

「真是辛苦你了呢~」一個曾經教過柚一陣子的前輩指導老師這樣對我說著。

據說也有在酒店坐接待的打工，身上的香水味讓我很想要吐。

「不會~我教的很開心呢!」我笑著回復。

怎麼會讓這種人來當輔導老師呢… 這樣學生也太可憐了吧。 我默默想著。

有時，輔導老師們會在背後說柚的許多壞話，像是笨蛋之類的…

我對這種話題感到相當的反感，曾經有過想要辭職的想法。

但是柚讓我打消了這個念頭。

辞めようか悩んで突入した夏休み。 
夏期講習なるものがあったが彼女は通常授業のみの参加。俺もサークルなんかで忙しくて夏の間は一度も彼女と会わなかった。 
その間にも他のバイト先をサークル内の人に教えてもらったりしてた。 
辞めてもっと割りのいいバイトにしようと思った。 
んで夏休み明け。 
授業が終わったら「大学が忙しいので辞めます」って教室長に言おうと決めていた。 
担当表を確認。そこには一人彼女の名前があった。 
久々だなーと思いながら彼女の下へ。 
「久しぶりだねーｗ」 
ってノートに書くとユウは急ぐようにそれへの返答をペンで書く。 
「先生の授業うれしい＾＾」って書いてそれを指でさす。 
そして言葉で「やった」って言った。 
そしてまたリンツのチョコレートをくれた。 
俺はバイト規則なんぞお構いなしにその場で口に入れた。

伴隨著想要辭職的煩惱進入了初夏

柚參與了類似暑期夏令營的活動，而我則因為社團的關係忙碌著，一整個暑假都沒有和柚見面。

在這段期間社團內的朋友也推薦了我其他的打工機會。

就辭掉輔導老師的工作吧… 我心裡這樣想著。

暑假結束的那一天。

「開學後的課業很繁重…所以我想要辭掉這裡的工作」 我一邊決定這樣子和教務長說，一邊拿起我今天的課程表。

課程表上只有柚一個人的名字。

我思考了許久，最後來到了柚的教室。

「好久不見w」我在柚的筆記本上寫道。

「果然還是腦思你上課比較有趣!」柚很快的在筆記本上寫上這一句，然後用她那雙大大的眼睛看著我。

「大好了~」柚這樣講著，並給我了一個金莎巧克力。

應該是說太好了吧… 我一邊心想，一邊把巧克力塞進嘴裡，甜甜的香味讓我忘記了教務長曾經和我說過的不准收受任何學生給的禮物的這條規則。

「しー」 
俺は人差し指を口元に持っていきそう言った。 
ユウもコソコソとそれをほお張って「しー」と同じ動作をして笑った。 
海かどこかに言ったのだろうか小麦色に焼けた彼女が一瞬可愛いと思ってしまった。 
もちろんロリに興味はなかった。 
そういう性的な意味じゃなくて、自意識過剰なのかもしれないけれど、自分が少しでも誰かに必要とされていることが嬉しかったんだと思う。 
ホントすっげー嬉しそうに笑うの。 
中学・高校と共学だったにも関わらず浮いた話は一切なかったし、大学デビュー！と思ってもサークルでは地味な存在だったしね。 
俺が隣に来るだけで喜んでくれる彼女を見てるとなんか無性に嬉しかった。 
もちろん辞めようなんて既に思わなくなっていた。

「噓~」 我將食指放在嘴巴前面，對著柚笑著。

而柚看到了之後，和我擺出了一樣的姿勢，也傻傻的對我笑著。

夏令營的地方好像是在海邊，看著她曬黑的皮膚一瞬間覺得她很可愛。

當然我那時候還是對她沒有任何意思的喔!(嚴正否認。

柚讓我很感激，不誇張真的很感激。

我從國中、高中道充滿著期待的大學都是那麼的默默無聞，一直都是這樣子在生活著，所以柚因為見到我而如此開心的表情，我真的很開心。

竟然有人會因為見到我而高興…這還是第一次。

我想要辭職的念頭也一下子就沒了。

それから半年ずっとユウの授業を見ていた。 
成績は概ね良好。 
冬の頃には学校の授業の先取り、応用もこなすようになっていた。 
俺も俺で授業に関係のない算数パズルみたいなもんを持ってきては解かせていた。 
彼女も悩みながらも楽しそうに解いていたよ。 
それになによりもユウと筆談、それに会話をする機会も増えた。 
教室長にも言われたが俺以外の先生とはほとんど筆談すらもしないのに俺には心を開いてくれていると。 
なんかなーｗと思ったが悪い気はしなかった。 
俺から彼女についての話を聞くことは少なかったが彼女から俺の大学での話なんかを良く尋ねられていたな。 
後、変わらず映画の話もね。 
そして三月。 
いつも通りの授業だが彼女にとっては最後の授業だった。 
事前に教室長に知らされていた俺は若干の寂しさはあったが新たな旅立ちを祝う気持ちの方が勝っていた。 

在這之後過了半年，我一直指導著柚。

她的成績也都不錯。

冬天到時，柚結束了學校的課程，課程內容也不在那麼緊湊了，所以有時候我常常拿一些好玩的拼圖或是數學題目給她做。

教務長和我說柚真的聽我的課程聽的很努力。

授課之外，關於電影我們也聊了很多，我這個大學生和六年級的柚聊了好多好多的話題。

是柚讓我成為一個有意義的人，我真的很感謝她。

然後三月到了。

「柚同學說今天是她最後一次上課了喔，她媽媽有給我打過電話~」

教務長對著正要如同往常前去上課的我這麼說著。

一陣寂寞感席捲而來，我愣在原地。

最終我仍保持著祝福柚能有個美好的前程的想法走進了柚的教室。

最後の授業は中学校の準備講座だった。 
文字と式辺りまでをサクサクと終わらせていつもの雑談。 
「せんせ、わたし、きょうてじゅくやめるの」 
珍しく雑談で言葉を発してきた。 
「知っているよ。中学校でも元気で頑張ってな」 
俺はいつものようにノートに書き込む。 
「せんせはまたいるの？」 
「いるよー。たまには顔出してな」 
またノートに。 
「せんせ！」 
なんか声が尖ってる。 

ついつい「どうした？」って言葉を発する。 
「いま、しゃべってるの」 
ああ、なるほど。 
彼女が読唇術を少し身につけていることを知っていた。 
俺は口を大きく開けてゆっくりと会話をした。 
「ごめんね」 
「せんせ、わたしのじゅぎょたいへんたったてしょ？」 
「ぜんぜん」 
「めいわくをかけてごめんなさい」 
「馬鹿ｗなんで○○ちゃんが謝るんだよ」 
突拍子もないこと言うから早口になってしまった。 
（関係ない話だけど早口は当然理解しにくい。それに区切りすぎるのも良くない。 
大きく口を開けて。なるべく短い文で話すのがよろし） 

彼女の表情は？？？ってなった。 
「あやまらないで」 
「うん」 
彼女が席を立つ。 
出口で彼女が口を開ける。 
「せんせ、つくえのなかみてね」 
周囲の視線が気になった。 
いつもそうだったんだが、彼女の独特な喋り方は他の生徒、講師からの好奇な目を浴びてしまう。こっちみてねーで授業に集中しろ！と毎度毎度思っていた。 
「わすれもの？」 
彼女は首を振る。 
俺はおｋサインを出して彼女を見送った。 
その日は彼女の授業で最後だったので机の掃除をしながら引き出しの中を覗く。 
そこには二つ折りになった紙が入っていた。 

「俺先生～、○○ちゃんが呼んでる」 
教室長に呼ばれた。 
俺は紙をポケットに入れて出口に行くと彼女が立っていた。 
その後ろには彼女の母親も立っていた。 
母親に会釈をして彼女の顔を見る。 
「どうした？」 
「しゃしん」 
今ではあまり手にすることのない使い捨てカメラを手にしていた。 
「ん？」 
「いっしょにとって」 
顔を赤らめて言う彼女。ませてるなーなんて思いながらも快諾。 
教室長にツーショットを撮ってもらった。 

最後的一堂課，我替她預習了一些國中的課程。

「這是指數，這是底數…」不知為什麼，我講的很慢。

但是課程還是會結束，很快的我又開始和柚閒聊著。

「腦思，我今天上完就不上了。」

不知道為什麼她說話了。

「我已經知道了喔~祝你國中時一切順利~」我在筆記本上寫著。

「那…老師會一直在這裡嗎?」柚低著頭問著。

「還會在哦~」我快速的在筆記本上寫著。

突然間，柚的聲音變大了。

「腦思!!!」

「怎麼了嗎??」 我嚇了一跳。

她指著自己的嘴巴:「我現在正在說話呢!」

阿…原來如此。

我知道柚會讀一點別人的唇形，所以我張大嘴，慢慢地說

「對不起~臭丫頭。」

「噗哈哈~」

「腦思…教我肯定挺累得吧?」

「是老師~」

「我肯定帶給你不少麻煩吧…對不起。」

「你這個笨蛋~我不用你擔心的。」我趕緊說道。

柚此時露出不解的表情。

阿…是我說太快了嗎?

我靠近柚，慢慢地對她說:

「沒關係的，柚。」

柚看著我。

「好。」

下課後，我像往常一樣送柚到了門口。

「腦思，看一下書桌裡面。」

「是有忘記甚麼東西嗎?」

柚搖著頭。

我走回教室，想起來今天在課程結束整理書桌時的確有看到一個對折兩次的小紙條。

「老師~柚在叫你哦~」教務長走過來和我說。

我再度走到補習班門口，看見了柚和她的媽媽。

「怎麼了嗎?」簡單的和柚的媽媽點頭致意後，我蹲了下來問著柚。

「拍朝。」柚手上拿著現在完全都沒有在賣的一次性照相機。

「什麼?」

「一起拍照。」

「笑一個~」教務長拿著相機，對著我們笑著。

柚的臉有些泛紅，伴隨著春天的涼風。我和柚與柚的母親。

「喀嚓。」

彼女が車に乗り込み、見えなくなるまで俺は手を振った。 
んで戻って帰宅。 
家に帰ってスーツをハンガーに掛けていた時に例の紙の事を思い出した。 
ポケットを探り取り出す。 
開くとそこには彼女の綺麗な字で 
『一年間ありがとうございました。先生の授業とても楽しかったです』 
と書かれていた。 
可愛らしい絵も添えられていた。 
彼女は絵が得意だった。よくノートに書いていたよ。 
俺はその紙を閉じて財布に入れた。 
そして冷蔵庫からビールを取り出す。 
その日のビールは少ししょっぱかった気がするんだぜｗ 

我目送柚坐上車子後轉身正要離去。

「腦思!」我聽到柚叫著我。

我立刻回頭，看見柚將手伸出窗外，拼命的對著我揮。

「腦思~~~~再見!!!。」她大聲的叫著。

「保重。」我笑著揮手。

直到柚的車消失在地平線前，她一直對著我揮著手。

回家了之後，我想起來柚給的紙條放在我的口袋裡面，我將紙條拿起來看。

「謝謝老師一年以來的教導~我很開心能上到老師的課!!。」

底下有一張她畫的可愛卡通圖。

是阿…一直都是這樣的。

在和她閒聊的時候，上課的空檔，她總是會畫一些可愛的圖。

一直看著一直看著，直到看到這張紙條後才發覺這可能是最後一次看到她畫的圖吧?

我默默將紙條折起來，放進皮包裡面。

打開了冰箱拿了一些啤酒。

不知道呢~總感覺這種時候會想要喝一點酒吧?

但總感覺那一天的酒好像有點少呢…

大学二年生になるとやたらサークルが忙しくなった。 
バイト代も貯まってたし、その頃から始めたスロットも調子が良くバイトに入らなくなっていた。 
んで久しぶりに塾に行くと教室長が 
「この前○○ちゃん（彼女）が君に会いにきてたよ」 
５月の中旬だったね。 
「そうなんすか？なんか用でした？」 
「これ置いていった」 
封筒みたいなものを手渡された。 
中身を見ると最後の日に撮った写真の焼き増しだった。 
俺の顔キモｗ今でもスキャンして撮ってあるがマジできもいｗ 
そして一枚の紙。 
『携帯買ったのでメールしましょう』 
ってアドレスを添えて書かれていた。 

なんだそれｗと思いながらも封筒をしまいその日は授業をこなした。

帰宅後思い出したかのように彼女からもらった紙を見た。

そして携帯を手に取る。

アドレスを打ち込む。

本文入力。

でも送信ボタンは押さなかった。

なにかいけないことをやっているんじゃないかという衝動に駆られたんだな。

中学生にメールなんてって思った。

万が一トチ狂って犯罪チックな展開になったらどうすると思い結局メールは送らなかった。

そしてそれ以降彼女が塾に来ることはなかった。

もちろんアドレスの紙もどこかに消えていた。

很快的我升上了大二，因為社團活動的關係開始忙了起來，我在補習班的排班表也變得相當的空，幾乎兩個星期才會去個一次左右。

然後在上一次去補習班時，教務長看到我後拿了一張紙條給我。

「請問這是…?」

「上次柚來找你。」教務長說著。

我心裡震了一下。

「但是因為你沒有排班所以沒看到你，所以她要我把這張紙條轉交給你。」教務長將紙條拿給我。

「裡面是?」

「不知道呢~她交代我們誰都不可以看~吼你那時候不在沒看到，你都不知道她露出了好像只要我們偷偷拆開來看的話就會被她剝一層皮一樣的眼神呢!」

我笑了出來。

離開補習班之後，我打開了紙條。

裡面有上次和她告別時拍的照片，我才發現我那天的臉有夠蠢的w

裡面還有一張紙條。

「我買了手機了喔!!傳訊息給我吧owo!」

下面寫著手機號碼。

我相當的開心，拿起了自己的手機存了柚的手機號碼。

要給她發什麼訊息呢?? 我雀躍得想著。

「臭丫頭你國中過的如何阿…」我輸入簡訊。

但是正當我要按下送出時，我停下了動作。

我這是和一個國中生在幹什麼阿… 一想到自己剛剛雀躍到不行的心情就覺得有些丟臉。

最終我沒有送出訊息。

那張紙條也不知道被我丟到哪裡去了。

來源:2ch

俺は今年２８になるおっさん。

大学卒業して就職した先をすぐに辞めてプーになりしばらくしてようやく見つけた仕事先で安定してきたので春先に彼女にプロポーズをした。

彼女は２１になる普通の女性（仮名：ユウ）

特段綺麗だとか、可愛いとか、スタイルがいいだとか、性格がいいとかじゃないんだけど。でも一つだけ、一般の人とは違う。彼女は高度の難聴者。

我是一個28歲的大叔。

因為辭掉了大學畢業後找到的工作而變成了無業男子，但是最後終於在早春時找到了工作安定了下來，並且和女朋友求婚。

她是一個21歲的普通女孩，叫做柚。

她非常的漂亮、可愛、身材標緻個性也相當的好。

但是，就只有一點，她和正常人不太一樣。

她是一個高度的聽覺障礙者。

出会ったのは随分前の話。 
だから話が曖昧になるかもしれないけれどそこは・・すまん。 
俺は大学に入学してからは福島から上京して一人暮らしするようになった。 
仕送りも少しもらってたんだけどなんだかんだで金はそれ以上に必要になる。親の負担を少しでも軽くしようって孝行心もあった。 
そこでバイト。近くの個別指導塾の講師。正直面倒だったんだけど金のためだと週３くらいのペースで入っていた。 
塾講師やったことある人は結構いると思うんだが、最初は研修みたいな形で先輩講師と一緒に授業をしてた。そこは１対２の塾で小学生から中学生まで教えていた。 
んでバイト初日。 
欠席が出てマンツーマンの授業。マジで後悔した。 
『普通』の生徒の授業をするもんだと思っていたからな。 
教室長に「今日見る生徒・・難聴者の生徒さんでね。一応言葉は話せるけど声は聞こえないからなるべく筆談でお願い」って言われた。 
なんだそれｗって思いながらも生徒の下へ。 
机の上にテキストと筆箱を出してボーっと前も見ながら座る女の子。 
それがユウとの出会いでした。 

遇到她的故事是很久以前的事情，所以可能會描述的不太清楚…抱歉了。

我離開家鄉福島一個人來到東京讀大學，家裡寄來的生活費不算多，但是足夠所有的必要開銷。

我也因為想要減輕雙親的負擔而到處尋找著打工機會，最後找到了一個附近的一對一補習班的輔導老師工作。

這是一間專門教導國中小學生的補習班，裡面已經有許多的輔導老師，原本是打算與一位輔導老師前輩一起教課順便實習，但是在我打工的第一天，那位前輩因為有其他事情請假，只剩下我一個人。

天啊，我是不是該換個工作…

“今天你要指導的學生，是一個有聽覺障礙的學生喔。幾乎聽不到別人說話的聲音所以請你用筆談的方式教導她。”

補習班老闆打破了我原本以為只是一般的學生指導想像。

“怎麼會…” 我心裡默默地想著，來到了那個學生的面前。

就是這時候，我遇見了柚。

「初めましてｗ」 
ついつい耳が聞こえないのを忘れてそんなことを言ってしまったｗ 
声にではなく存在に気づいたようで軽く会釈をしてきた。 
見た目からは全く判断できない。 
白のカチューシャをしたその子は円らな瞳を俺に向けたんね。ホント見た目は普通の女の子。白のワンピースを着ていたのを今でも覚えている。それと一番の印象は綺麗な髪だった。肩まで伸びた黒髪。今も昔も髪型は変わらない。ストレートの黒髪。 
その髪の毛の間から覗く補聴器。ああ、そういえばこの子は耳が聞こえないんだった。 
そんで、無神経にもほどがあったんだが俺は自分の耳を指して「聞こえないんだっけ？」なんて言ってた。それも彼女には聞こえないのになｗ 
そしたユウは「はい」って言った。 
たぶん動作で分かったんだろう。 
意外にもはっきりとした口調だったことには驚いたね。 
俺は少しドギマギしながら彼女の隣に着いた。 
それと同時にユウはノートとテキストを開いた。 
「ここからここまてがしゅくたいてす」 
ん？ 
「しゅくたいてす」 
あー、宿題ね。 
やっぱなんか発音がおかしい。これが難聴者なのかと。 
今でこそ『難聴』について詳しくなったものの、この時はマジで焦ったｗ 
幼稚園生、いやそれ以下が話すような喋り方を時たまするからね。 
それに声がちょっと大きい。 

“初次見面”我和她打招呼，不知不覺忘記了她聽不見這件事情。

她似乎察覺到我在講話，所以輕輕的對我鞠了躬。

她戴著白色的髮箍、穿著印有海賊王圖案的衣服、睜著和硬幣一樣大的眼睛看著我。從外觀看來完全就只是個平凡普通的女孩子。

要說我對她最深刻的印象是她的髮型。

長度及肩，柔和的散在她的肩膀上，和她現在的髮型一模一樣。

我從髮絲間隙看到了掛在耳邊的助聽器，這時我才想起來她聽不見。

“你聽不見嗎?” 我指著自己的耳朵，問道。

阿對吼…她聽不見。 我為我的遲鈍而笑了出來。

:是的! 這時柚突然說著。

我因為她回答的這麼清楚而嚇了一大跳，她明明聽不到別人說話，大概是看行動理解的吧?

“從這裡到這裡是多業”她翻開了教材本。

“嗯?”我疑惑著。

“多業。”

阿…是在說作業。

不是完全聽不懂，可是說的不清楚，說話有點像是幼稚園生，而且聲音常常很大，可能是因為聽覺障礙的關係吧?

現在通過了各種學習和經驗對聽障才有稍微的理解，但是那時候什麼都不知道所以很慌。

難聴者にも色々ある。 
一般的に生まれつき耳が聞こえない人、音声言語（喋り方みたいなもん）を取得する前に耳が聞こえなくなった人を『ろう者』、取得後に耳が聞こえなくなった人を『難聴者』、『中途失聴者』なんて言う。そしてユウは『高度』の難聴者として障害者手帳も持っている。 
高度ってのは７０デシベル～９０デシベル以下が聞こえない難聴者だ。彼女の耳には怒鳴り声さえも届かない。耳元で大声（結構本気）を出してようやく聞こえるそうだ。 
１００デシベル以上でも聞こえない人は『ろう者』と認定されるんだけどね。具体的に言うと飛行機の音とか地下鉄とかだな。 
 

聽覺障礙有很多種。

有分一生下來就聽不到，稱為“聾者”，生下來後因為某些變故而失聰則被稱為“聽覺障礙者”或是“中途失聰者”，以柚的情況而言她是屬於這種。

雖然不是完全的失聰，但是幾乎聽不見。

聽覺障礙者聽不見70~90分貝以下的聲音。而聾者則是聽不見100分貝以下的聲音，大約就是飛機起飛的聲音? 大概這種聲音她能夠稍微感覺到。

んでユウは５歳のときに頭部の打撃と強度のストレスが理由で失聴した。 
ようするに音声言語の獲得している最中に耳が聞こえなくなった。 
そのせいで『発話障害』も持つようになる。 
ユウの発話障害は『聴覚性構音障害』と呼ばれるもの。 
舌足らずの人いるだろ？サ行が弱いとか、濁音、半濁音が弱い人って。簡単に言えばそれ。 
彼女は『ダ行』が特に弱い。完全に点を抜かしてしまう。 
それと言葉を短く言う（単語によりけりだけどね）、学校を『がっこ』、先生を『せんせ』って言うような具合。 
中学校からろう学校に通い始めたから訓練はしたようでこの頃と比べたら今の発音、発声は格段に良くなった。 
ダ行はどうしても弱いが短く言う癖は減った。 

柚在五歲的時候因為頭部受到了嚴重的打擊而失去聽覺。

可能是因為正在聽和學的時候失聰，所以話說的不是很清楚。

整體來說聽起來很像是捲著舌頭在講話，而且對於濁音、半濁音以及收尾音的發音相當的有困難，把學校說成學消，老師說成腦思。

她在之後進了國中後接受了發音校正訓練後好了很多，算是一件好事。

すまん・・話が逸れた。 
宿題が解かれているノートを覗いたら他の講師の文字が書かれていた。赤で書かれた講師の言葉に彼女はこれまたペンで答えている。いやー、こんなんで授業が成り立つのかよと思ったねｗ　 
ああぁ・・俺もこんな授業しなくちゃなのかぁ・・って正直ダルかった。 
取り敢えず○付け。 
んで途中で気づく。小数の計算？え？小学校六年だよな・・。ゆとりってこの事？まさかな。はっきり覚えてる。彼女は小学四年生の問題を解いていた。しかも出来は五分五分。 
「えっと・・あまり分かってない？」ってまた音声発信。 
慌ててノートに書き込む。 
彼女は曖昧な反応。 
俺は授業の要領分かってなかったし、先輩講師もどっかいっちゃってるし・・。 
取り敢えず間違ったところを見て何がどう間違っているのかチェックした。 

對不起…話題扯遠了。

我看到她的筆記本上其他輔導老師用字寫著詳解。

唉呀~我也得這樣一個一個寫嗎，前途黯淡w

這時我注意到了筆記本上的題目是小數的計算。

等等…?真的假的? 都已經小學六年級了欸?

「嗯…是哪裡不懂嗎?」我問。

她用不解的表情看著我。

阿阿…我都忘了她聽不見…我趕緊在筆記本上寫:是哪裡不懂嗎?

她遲遲不回答…   阿…回答我的話阿臭丫頭。

總之先一一確認一下她到底哪裡懂哪裡不懂吧! 我這麼想著。

なんてことはない。要は基本が理解していなかっただけ。 
なんとなくの理解で済ませてしまっているようだった。 
俺は一から教えた。次の単元とかお構いなしにね。 
彼女も最初は無表情で淡々と俺の説明を見ては解いていた。 
間違いがあるとなるべく丁寧に解説した。 
彼女も次第に理解してきてチャレンジ問題もこなした。 
ふむ、理解力はいいじゃない。 
自分で作ったちょっと意地悪な問題もあっさりとこなしやがった。 
なんかムカついたｗ 
「そんな簡単に解くなよーｗ」なんてノートに書いたら初めて笑った。笑ったというよりも照れたような感じだった。 
後半になるとお互い少し慣れてきたのか世間話。 
まぁ、小学生と大学生がする世間話だからたかが知れているけどさ。 
映画の話で盛り上がった。小学六年生なのにめっちゃ知ってるｗ　 
俺も映画は結構好きだったから授業そっちのけで盛り上がったｗ　 
小学生と話が合うってのもなんだけどな。ユウは最初の印象とは違いよく笑う子だったよ。 
最後に「せんせ」と言われて手渡されたものがある。 
彼女が今でも大好きなリンツのリンドールホワイト。 
「いっこあげる」 
俺は甘いもの好きじゃないんだが笑顔で受け取った。 
そして出口まで見送る。 
チョコをほお張りながら彼女は帰っていった。 

柚似乎是基礎沒有打好，一些基本的概念都不太清楚。

或許是一直被隨便教教就混過去了。

所以我就從頭開始教起，錯的話就從頭開始，沒有反應的話也重新講解。

總之，我教的非常的認真(笑

很快的，柚連一些練習問題都會作了。

「小丫頭其實蠻聰明的嘛~」”我心裡想著。

「原來這麼簡單啊!」柚在筆記本上寫著，並且露出了羞澀的笑容。

這是第一次看到她的笑容呢。 我心想。

快下課的時候，我開始和柚閒聊。

喜歡什麼電影? 小學生大概都在做什麼啦之類的。

這時我才知道柚是個出乎意料之外的人緣好的孩子，和第一印象完全不同。

最後下課時，“腦思”柚伸出手: 「這個給腦思吃」。

是巧克力。

我相當喜歡甜的東西所以非常的開心收下了，最後我送柚到補習班門口，目送她離去。

授業後に教室長に「授業どうだった？」って聞かれた。 
「いやーｗ大変でしたｗ」 
「でも良かった」 
「どういうことですか？」 
「あの子ね、他の先生だと態度が全然違うんだよ」 
「へぇ・・」 
「悪い子じゃないんだけどね、人によっては全く反応しないんだ」 
そんな生徒を新人に回すなｗって思ったけど黙っておく。 
「彼女があんな笑ってるの初めてみたよ」 
「そーなんっすか？ｗ」 
「これからも頼むね」 
「はぁ・・」 
それからユウの担当は俺になった。 

上完課之後，教務長問我: 「課上的如何?」「」

「哎呀，還蠻辛苦的~」我陪笑著回復。

「但是真是太好了~」教務長有種鬆了一口氣的感覺

「怎麼了嗎?」

「那個孩子啊，她跟你在一起的時候和對其他老師時完全不同呢!」

「真的?」

「是阿，柚雖然不是壞孩子，但是有點難教導呢。」

你把這種孩子給我這種第一次上課的新人? 我心裡默默想著。

「我是第一次看到她那麼親暱的對一個人呢。」

「是嗎…」

「所以之後就拜託你搂~」

「阿…是。」

之後我就成為了柚的專任指導老師。