どうもアキです。

この物語は実在の人物、団体とはいっさいの関係はございません。

そして何故突然こんな物語を書いたのかをお聞かせ願いたい。

それはツイッターの方で

「いじめっ子を倒す物語書きたい！」的なことをつぶやいた時に「書いてください」と言われたからですまる

はい、終わり。

名前は出来るだけ実在しないように作ったけど、いちいちgoogle検索するのも面倒なので確認してないです。

もし居たらごめんなさい。

なかなか痛快というか、タイプが止まらなかったです。

書いてて楽しかったというか。

まぁ内容はひどいものなんですが。

僕が伝えたいことは凝縮できたんじゃないでしょうか。

「いじめ、ダメ、ゼッタイ。」

あとは今の時代、先生は絶対じゃありません。

極端に言えば役たたずです。

自分の身の可愛さ故に自己保身のため隠蔽しようとします。

ゴミです。

だったら頼らず自己解決する。

いじめっ子にはいじめで迎え撃つ。

もちろんイジメはダメです。

いくら正当な理由があったとしても。

この物語は

悪×悪であって、いじめられていた界藤くんだけが良い子です。

絶対にいじめはしてはいけません。

題名のとおり

「A crime of high school students.」

「高校生の犯罪」

外国では「いじめ」なんて言葉は存在しないそうですね。

だって日本で言う「いじめ」は「犯罪」なのですから。

最後にもう一度。

犯罪、ダメ、絶対！

「おら！ジュース買ってこい！お前の金でな！」

「「ふはははははは！」」

僕は今、集団いじめの現場を目撃し録画している。

理由は個人的な怒りを晴らすためだ。

界藤には悪いが君のためだ、許して欲しい。

これは被害者にすれば、加害者と同罪かもしれない。

だがこの記録でそのいじめがなくなるのだ。

――――――――――――――――――――――――

僕はそのいじめを目撃した。

とても腹が立った。

主に犯行を行う「鍵島健(ｶｷﾞｼﾞﾏﾀｹﾙ)」に、反抗しない「界藤晃貴(ｶｲﾄｳｺｳｷ)」に、そして何もできない自分に。

だから主犯である鍵島に同じことをしてやることにした。

――――――――――――――――――――――――

ある日授業中

「教科書43ページを開け」

「先生、教科書忘れました…」

「となりの人に見せてもらえ」

「はい…」

「「くくくくく」」

鍵島達の小さな笑い声、癪に障る。

もちろん、ただ忘れたわけではない。

先日彼の教科書がビリビリに引き裂かれ机に入っていたのだ。

「明日は忘れんなよww界藤ww」

チッ

その日彼はすべての科目で教科書を忘れた。

翌日

机の横にかけてあった体操服が泥水に汚れていた。

さらに翌日

机に落書き

また次の日とどんどんエスカレートしている。

今は授業や学校内のことを取り上げたが、放課後もあったことは言うまでもないだろう。

放課後のいじめはすべて記録している。

さて始めよう。

――――――――――――――――――――――――

そしてある日、鍵島の机を消した。

違う教室に移したのだ。

「誰だ！俺の机どっかやったのは！！」

もちろん翌日、その翌日とエスカレートさせていく。

その生活を2週間させた。

いじめの加害者は自分がいじめられたくないから、人をいじめている。

だから鍵島は自分がいじめられてると気づいてからはずいぶんとおとなしい。

あいつはいじめをやめた、がそれで僕の気はすまない。

そして僕は鍵島の家を訪ね、ビリビリに引き裂いた彼の教科書をポストにいれた。

近くの物陰に隠れ様子を伺う。

お、帰ってきたな。

「な、何だこれ！俺の教科書が！」

「アハハハハハハハハハハハアハハハハハハハハ！！！！」

「うわあああ！！」

精一杯の作り笑い。

種は植えた。

――――――――――――――――――――――――

鍵島は3日ほど学校を休んだ。

「あいつどうしたんだ？休むことなんてほとんどなかったのにな」

そりゃそうだ、もう笑い声なんて聞きたくないのだから。

そう、あの作り笑いはスイッチの役目を果たしているのだ。

クラスメートが笑っていると、自分が笑われていると錯覚する。

被害妄想。

いじめられると人間不信になる。

わかったか、君がしていたことは人間性にまで影響する。

ざまあみろ。

こんなものでは終わらない。

あいつが学校に来た。

僕は友達との些細な話でも大爆笑する、彼に聞こえるように。

何でビクビクしてるんだ？わからないなぁー

お、授業開始のチャイムだ。

いじめられていた界藤は新しい教科書を買って普通に授業を受けている。

「おい鍵島ァどうしたんだよw教科書忘れてwビリビリにでもされてたんじゃないの？w」

これは仲間内の冗談だ。

だけど…

「うるせぇ！お前のせいか！お前があんなことを！！」

「なんのことだよ！冗談だろ！」

「あ、ああ…そうだな…へへ…」

馬鹿め。

「ククククク…」

「うわあ！」

「どうしたんだ？さっきからうるさいぞ、授業中だ」

「誰かに笑われた！」

「冗談もほどほどにしなさい。」

「「「はははははは」」」

お調子者だった彼はみんなを笑わせようとしたのだとクラス全員は思った。

だがそんなわけもなく、全員の笑い声も彼にとっては悪夢だった。

そろそろ摘み取る時期か。

――――――――――――――――――――――――

僕は放課後、彼の家を訪ねた。

「やあ、鍵島くん」

「お、おう」

「君は今いじめられてたりする？」

「は？い、いじめられてねぇよ」

「そうか、それはよかった。机がなくなったり、体操服が泥水で汚れてたり、机に落書きされてたり、ポストにビリビリになった教科書があったり、靴箱に靴がなかったり、傘が折れてたり、筆箱がゴミ箱に入ってたり、学校を3日も休んだりして、まさかいじめられてるのかと思ったけどそんなことなかったみたいだね、よかったよかった。」

「なんでそこまで詳しいんだよ！」

「なんでだろうねぇ？」

「お前が犯人か！」

「証拠は？」

「そんなもんあるわけ…

「正解だ。君は界藤をいじめていただろう？」

「しょ、証拠は？」

僕は自分に鞭打って録画したビデオを見せた。

「なんだ、これは！」

「文脈からも、見ても、わかるだろ？証拠だよ。」
彼は襲いかかる

「なんだよ！こんなもの！」

「壊しても無駄だよ。バックアップはとってある。僕は君のいじめが許せなかった。あんなものは犯罪だ。だから君に君と同じことをすることにした。確かに君はいじめをやめた。だけどやめただけじゃ界藤の傷は癒えない。いくら慰めても、いくら謝っても、金を払っても、君が死んでも、彼の傷は癒えないんだよ。僕は僕の自己満足で君に同じ傷を負ってもらうことにした。先生に言えばよかったなんて温いことは言わないだろうね？教師なんて謝らせて万事解決みたいな顔をする偽善者だろう。被害者は謝られて「許さない」なんて言えない。教師の無言の圧力といじめによる心の衰弱からだ。わかるか？あの時の君に。今なら分かるだろう？今の君なら。」

「何が言いたいんだよ！」

「ん？僕が「これからはいじめをしないと誓え」とでも言うと思うのか？そんな安っぽい誓いで許されることだと思うのか？それに僕も同罪だしね。」

「…」

「これ以上君に言うことはない。だから安っぽいもので形作るしかない。」

「は、は？」

「だから、これから生涯、一生、絶対にいじめをしないと誓え。これからは人を傷つけるようなことはしないと誓え！！」

少年犯罪者は泣き崩れる