〜心に届く音楽を育てるピアノ教室〜

「音楽的な表現力×思考力×自分らしさ」

を育て、心と人生を豊かに✨

＼ピアノで英才教育／

クローバーピアノ教室の増澤明希子です♪

 

 

 

 

  なぜ当教室にArtピグマリオンを取り入れたのか

私は長年ピアノ講師として、

さまざまな生徒さんを指導してきました。

その中で、同じように説明をしても、

すぐに理解できる子と、

理解するまでに時間が必要な子がいることを

感じてきました。

新しい曲を見た時に、

　全体の形をつかみ、

　片手を数回弾いただけで自然に両手へ進める子。

楽譜の中にある共通点や変化を自分で見つけ、

　短時間で譜読みを終える子。

一方で、

一つひとつの音は読めても、

　曲全体の流れが中々つかめない子。

同じ形が繰り返されていても、

　毎回新しいものとして読み直してしまう子。

説明を聞いて理解したように見えても、

　自分一人では何から始めればよいか

　分からなくなる子。

こうした違いは、

単純に「頭がよい」「能力がない」

ということではないと、私は考えています。

物事をどのように見ているか
情報をどのように整理しているか
共通点や違いに気づけるか
部分だけでなく、全体を捉えられるか
考えるための土台が、どのように育っているか

その違いが、学びやすさにも

大きく関係しているのではないかと

感じるようになりました。

私はこれまで、

理解に時間がかかる生徒さんほど、

丁寧に向き合ってきました。

分かるまで言葉を変え、方法を変え、

何度も説明してきました。

それでも、
「この子に、もう少し

物事を整理して捉える力が育っていたら、

こんなに苦労せず、

もっと音楽そのものを楽しめるのではないか」
と思う場面もありました。

ピアノは、指を動かすだけの習い事ではありません。

楽譜を見る
音の上下を捉える
同じ形や違う形を見つける
先を予測する
左右の手で異なる動きをする
弾いた音を聴き、よかったかどうかを判断する
うまくいかなければ、方法を変える

実は、ピアノを弾くためには、

多くの思考が必要です

だからこそ、幼い頃から

「見る力」

「比べる力」

「形を捉える力」

「自分で考える力」

を育てることが、

将来の学びを楽にする土台になるのではないか。

そのように考えていた時に出会ったのが、

Artピグマリオンでした

Artピグマリオンでは、

図形や数、空間、位置関係などを、

単に暗記するのではなく、

教材に触れながら自分で考えていきます♪

大人がすぐに正解を教えるのではなく、

子どもが見て、比べて、試して、気づくことを

大切にします

私は、この考え方が、

これまでピアノのレッスンで

大切にしてきたことと、

とてもよく重なると感じました。

先生の指示通りに動くのではなく、

　自分で楽譜を見る

答えを待つのではなく、

　自分なりに考えてみる

一度でできなくても、別の方法を試す

できた時には、なぜできたのかを感じる

こうした経験は、

ピアノだけでなく、

勉強や日常生活にもつながっていきます

また、物事を全体から捉えられるようになると、

自分のことだけでなく、

周りの状況にも目を向けられるようになります

相手はどのように感じているのか
今、自分は何をすればよいのか
一つの見方だけでなく、別の見方はないか

考える力は、

単に成績を上げるためのものではありません

思いやりや想像力、

自分で人生を選んでいく力にも

つながるものだと思っています

私は、ピアノを通して、

感じる心や表現する力を育てたいと

考えてきました。

けれど、感じたことを音にするためにも、

楽譜を理解し、自分の音を聴き、

方法を考える力が必要です。

感性だけでも、思考力だけでも、

十分ではありません

考える力があるから、

　感じたものを形にできる。

感じる心があるから、

　考えることが人の温かさにつながる。

その両方を育てることが、

これからの子どもたちに

必要なのではないかと思っています

Artピグマリオンを取り入れたのは、

幼い時期から何かを先取りして

覚えさせたいからではありません。

子どもが自分の頭で考え、

「分かった」
「できた」
「もう一度やってみたい」

と思える経験を積み重ねてほしいからです

その土台の上に

音楽によって育まれる感性が重なれば、

子どもは自分の人生を、

より豊かに味わえる大人へと成長していく

私は、ピアノとArtピグマリオンを通して、

考える力と感じる心の両方を育て、

子どもたちが自分らしく未来を歩いていく

お手伝いをしたいと考えています
 

 お問い合わせ

クローバーピアノ教室　代表　増澤明希子が

責任を持って管理し、

返信させていただきます。

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只今、Artピグマリオンは開校記念特別価格

にてご受講が可能です！

灘中、東大合格者を多数輩出している

思考力レッスンを含んでこのお月謝は、

破格です‼️

体験レッスン、説明会も実施中です！

ご興味のある方は、

zoomかLINEビデオ通話でのオンライン説明会も

行っております。

先ずは親御さんが納得されてから、

実際の体験レッスンにお越し頂けますので、

お気軽にお問合せください✨

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  怪我が教えてくれた、無理なく響かせる方法

実は、私は演奏活動を続ける中で、

右手の薬指を痛めた経験があります

リストの大曲をリサイタルで演奏するために

練習していた時のことです。

まだまだテクニックが弱かった時期でしたが

頑張って挑んだ曲だったので、

連続するオクターブを弾き続ける時に、

無理な身体の使い方が手に負担を

かけてしまったのだと思います

ピアニストにとって、

手を痛めることは大きな不安です。

練習を続けられるのか。
本番で弾けるのか。
以前のように演奏できるのか。

さまざまな思いが頭をよぎります。。。

けれど、その経験をきっかけに、

私はそれまで以上に、

自分の身体の使い方を見直すようになりました

手首の角度は適切だったのか
指だけで無理に弾いていなかったか
腕の重さを、どのように鍵盤へ伝えていたのか
力を入れる必要のない場所まで緊張していなかったか
どの瞬間に、どの方向へ身体を動かせば、

　無理なく音を出せるのか

一つひとつ試し、音を聴き、修正していきました。

その結果、少しずつ身体の使い方が変わり、

以前よりも無理なく演奏できるようになりました

ところが、その3年後、

リサイタルを一週間後に控えた練習中に、

再び同じ右手の薬指を痛めました

身体の使い方を研究し、

改善してきたつもりだっただけに、

二度目の怪我は大きな出来事でした

けれど、この経験によって、

私はもう一段深く、

音そのものへ意識を向けるようになりました

ただ、力を抜けばよいわけではない
身体の動かし方だけを整えればよいわけでもない
自分が出した音をよく聴き、

　響きやバランスを感じながら弾くことが、

　身体の無理を減らすことにもつながる

そのことに気づきました

音が硬くなっていないか
必要以上に大きな力で押していないか
和音の中で、どの音を響かせたいのか
音が遠くまで自然に届いているか

一音一音の響きを丁寧に聴くようになると、

身体の使い方も自然と変わっていきました

この経験は、今のレッスンにも大きく生きています

子どもが弾きにくそうにしている時、

私は指だけを見るのではありません。

椅子の高さ
身体とピアノとの距離
手首や肘の位置
腕の動く方向
身体のどこに力が入っているか
出した音がどのように響いているか

さまざまな角度から原因を探します

同じ箇所が弾けないとしても、

原因は一人ひとり違います。

指の動かし方が分からない子もいれば、

身体を固めている子もいます。

音を出そうとするあまり、

必要以上に鍵盤を押し込んでしまう子もいます。

反対に、力を抜くことを意識しすぎて、

音の芯まで失ってしまうこともあります。

そのため私は、単に、
「力を抜いて」
「もっとしっかり」
と言うだけではなく、

その子が理解しやすい感覚や

イメージに置き換えて伝えています♪

私自身が怪我をし、

思うように弾けない時期を経験したからこそ、

無理な弾き方を続ける怖さも、

弾けない時の不安も分かります。

大切なのは、

その人の身体に合った方法を探しながら、

出したい音へ近づいていくことです

テクニックは、

速く大きく弾くためだけのものではありません

心に思い描いた音楽を、

身体に無理をさせず、

自由に表現するためのものです

怪我は決して望んだ経験ではありませんでした。

けれど、その経験があったからこそ、

私は身体と音の両方を深く見るようになりました

そして今では、

演奏で苦労した経験が、

生徒さんを助けるための

大切な知識になっています

 

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  フランスの風が、私の音を変えた

今日は少し、海外での経験のお話を・・・

大学を卒業した後、私は初めて、

フランスの夏季音楽セミナーに参加しました

会場は、都会の立派な音楽院というよりも、

公園の中にあるような、田舎の小さな音楽院でした。

窓の外には自然が広がり、

クーラーもない部屋は窓も開け放たれ、

建物の中にも風が通り抜けていました。

日本で練習していた時とは、

空気も、光も、周囲の色彩も、

ピアノの響きも違いました

窓を開けた部屋でピアノを弾くと、

音が部屋の中だけに閉じ込められず、

風と一緒に外へ流れていくように感じら

とても心地よかったことを覚えています。

日本では絶対にできないような体験でした

その時、私は、脳の中にも風が通ったような、

不思議な開放感を覚えました

それまでも、私は音楽的に美しく弾くことや、

旋律を歌わせることを大切にしていました。

けれど、どこかで、
「自分がこのように弾こう」
と、先に演奏の形を決め、

それをピアノに当てはめようとしていた

のかもしれません。

フランスでピアノを弾いた時、初めて、

「自分が音楽を作るのではなく、

出した音から次の音楽が生まれてくる」

という感覚を味わいました

一つ音を出す。
その響きを聴く。
響きの中から、次にどちらへ進みたいのかが見えてくる。

自分が音楽を動かしているのではなく、

音に導かれて演奏しているような感覚でした

この経験は、私の演奏にとって大きな転機となりました

楽譜には、音符やリズム、強弱、

アーティキュレーションなど、

多くの情報が書かれています。

それらを正確に読むことは、勿論とても大切です

けれど、楽譜に書かれたことを

間違えずに再現するだけでは、

音楽が十分に息づくとは限りません。

曲からどのような風景を感じるのか。
その和音には、どのような色があるのか。
音はどの方向へ流れていくのか。
今出した響きは、次の音に何を求めているのか。

そのようなことを感じ取り、

自分の内側に生まれたものを

音へ変えていくことで、

演奏は少しずつ

「その人の音楽」

になっていきます

私は今、生徒さんのレッスンでも、ただ、
「ここは弱く」
「もっと歌って」
「きれいに弾いて」
と伝えるだけではなく、

音のイメージが心の中に生まれるような

言葉を大切にしています

子どもは、抽象的な言葉だけでは、

どのように身体を使い、

どのような音へ変えればよいか

分からないことがあります。

けれど、自分が知っている感覚や風景と結びつくと、

急に音が変わることがあります

私は、このような言葉を

「イメージワード」と呼んでいます。

これは、先生のイメージを押しつけるための

言葉ではありません。

子どもの中に、感じるための扉を開く言葉です

私がフランスで自然や空気、色彩、

響きに心を開かれたように、

子どもたちにも、音から何かを感じ、

自分の中に生まれたものを表現する

喜びを知ってほしいと思っています

ピアノは、正しい音を並べるだけのものではありません

風景を感じること
心の動きを受け取ること
言葉にならないものを、音にすること

その体験があるからこそ、音楽は人生を豊かにし、

時には心を支えてくれる存在になるのだと思います
 

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  譜読みが遅かった私が、教える立場になって分かったこと

実は私、子どもの頃から

何でもすぐに弾けるタイプでは

ありませんでした

弾けるようになった曲を演奏することは

好きでしたが、

譜読みにはとても時間がかかりました

新しい曲を見て、すぐに理解して

どんどん弾き進められるというよりも、

少しずつ確認しながら、

自分のペースで進んでいくタイプでした。

練習にも、いつも積極的だったわけではありません

母から「そんなに嫌なら辞めなさい」と言われ、

ピアノに鍵をかけられたこともありました

けれど、ピアノが嫌いだったわけではありません

私は、ハーモニーが変わる瞬間や、

心に響く音の動きを感じることが好きでした

ただ、弾けるようになるまでに時間がかかり、

その途中の負担が大きかったのだと思います。。。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

今、長年にわたり生徒さんを指導する立場になり、

当時の自分を振り返ると、よく分かることがあります。

子どもが練習しない時、

それは必ずしも

「ピアノが嫌いだから」ではありません

楽譜のどこを見ればよいのか分からない
音を一つずつ追うだけで精いっぱいになる
何から練習すればよいのか整理できない
弾けない箇所を、どのように直せばよいのか分からない

そのような状態では、練習を始めるだけでも

大きなエネルギーが必要です

大人から見ると、ただ座って弾けばよいように思えることも、

子どもの頭の中では、いくつもの情報が整理されないまま

混ざって混乱していることがあります。

「音は何？」
「指は何番？」
「右手？左手？」
「どちらへ進む？」
「リズムは？」

一度にたくさんのことを処理しなければならなければ、

止まったり、間違えたり、何度も弾き直したりするのは、

ある意味では自然なことです。

ですから私は、生徒さんができない時に、単に、

「もっと練習してきて」
「よく楽譜を見て」

と言うのではなく、

「どこで分からなくなったのかな」
「今、何を見ていた？」
「どういう練習をしてきたの？」

と、原因を一緒に探すようにしています

ですから、対話も沢山いたします♪

曲を小さく区切る
音の並びを一つの形として見る
同じ部分と違う部分を比べる
右手と左手を分けて整理する
どこから練習するかを決める　など

頭の中の情報を整理すると、

それまで難しく感じていたことが、

急に分かりやすくなることがあります

私は、自分自身が譜読みに時間がかかり、

筋力やテクニックにも悩んできたからこそ、

「どうしてできないのか」

「どうしたら良いのか」

を考えるようになりました。

何でもすぐにできていたら、

できない子の頭の中や身体の感覚を、

ここまで細かく想像することは

できなかったかもしれません。

以前の私にとって、譜読みが遅いことや、

身体をうまく使えないことは、弱みでした

けれど、教える立場になった今、

それらの経験は、

生徒さんのつまずきを理解するための

大切な力になっています

お母様方、

お子さんがすぐにできない時、

能力がないと決めつけないでくださいね

まだ見方を知らないだけかもしれない
情報の整理の仕方が分からないだけかもしれない
自分に合う説明や練習方法に

　まだ出会っていないだけかもしれない

私は、できないことを責めるのではなく、

その奥にある理由を見つけたいと思っています。

そして、生徒さんが、

「分かった」
「これならできそう」

と、自分の力で一歩を進めるようになることを

大切にしています
 

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  当教室が「自分で考える力」を大切にする理由

当教室では、

ピアノのレッスンでも
思考力を育てるArtピグマリオンでも、

子どもたちが

「自分で考えること」
「自分で選ぶこと」

を大切にレッスンを行っています

それは、私自身の子どもの頃の経験が
大きく関係しています。

幼い頃の私は、とても人見知りが強く、
自分の気持ちを親にすら言葉で表すことが
苦手な子どもでした。

ピアノレッスンでは何かを聞かれても、
うなずくだけ💦

レッスンでも日常生活でも、

本当は思っていることがあっても、
それを言葉にして相手へ伝えることが
恥ずかしくて中々できませんでした。

また、進路についても、
周りの大人がよいと思う道筋を示してくれる
環境で育ちました。

それは、守られていたという意味では
とてもありがたいことだったと思います。

けれど大学卒業が近づき、
その先の進路を自分で決めなければ
ならなくなった時、

私は初めて気づきました。

「私は、自分で決めることに慣れていない。」
ということに

それまで、大きな選択を
自分でしてきた経験がほとんどなかった
私にとって、初めてに近い決断が、
その後の人生を左右する進路でした。

自分で決めることへの不安
間違った選択をしたらどうしようという怖さ
誰かに正解を教えてほしい気持ち

その時に感じた心細さと不安、恐怖を
今でも覚えています。

ですから私はピアノ教室を開講するにあたり、
子どもたちには小さい頃から
「自分で決める練習」を沢山して、
自分でしっかり決断できる子供に
育って欲しい
と考えました。

もちろん、幼い子どもに、
責任のあるようや大きな判断を
させるわけではありません。

「どちらを先にする？」
「ご褒美はどれが良い？」
そんな小さな選択でよいのです。

自分で考え、選び、やってみる。
そして、選んだ結果を自分で感じる。
うまくいかなければ、もう一度考えてみる。

この積み重ねによって、
子どもの中には少しずつ、

「自分で決めても大丈夫」
「自分の考えを持っていい」
「失敗しても、やり直せる」

という感覚が育っていきます

私は、考える力とは、
難しい問題を速く解く力だけではない
と思っています。

自分の気持ちに気づくこと
いくつかの方法を比べること
自分なりに選ぶこと
選んだことに責任を持ち、必要なら修正すること
失敗を恐れず試してみること

こうした力も、すべて
「考える力」の一部です！

ピアノのレッスンでも、
先生がすべて答えを教え、
子どもがその通りに動くだけでは、
自分で考える力はなかなか育ちません。

先生が少し待ち、問いかける。

子どもが自分で楽譜を見て、音を聴いて、
違いに気づく。

その時間を大切にすることで、
子どもは少しずつ
「指示を待つ人」
から
「自分で考えて動ける人」
へと変わっていきます

私は、ピアノを上手に弾けるようになること
だけを願っているのではありません。

ピアノを通して、

自分を信じ、
自分で考え、
必要な時に自分で一歩を選べる人に育ってほしい

それが、私が日々のレッスンで
「小さな自己決定」を大切にしている理由です✨


 

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  今、子供に必要な力とは

ある2026年調査で、

小学生の学校以外の

日常生活で生成AIを使った経験がある

と回答したのが31.1％、

毎日使う小学生は約3％、

時々を含めて継続利用は約1割、

一度でも使った経験は約3割

というデータがあります！

これから益々使うようになっていくでしょう。

何のためのどんな使い方をしているのかは

分かりませんが、

こんなに小さな内からAIに頼ることに

慣れてしまったら、

益々頭を使わなくなりますよね💦

これ、本当に恐ろしいことです！

こんな時代だからこそ、

頭を使うことが物凄く大事だと思うのです！

自分で考え、判断していく思考力！

生きる力です‼️

1対1でお子様と密に接するのがピアノ講師。

子供が大人と1対1でしっかり関わることって

中々無いと思います。

塾でも幼児教室でもプールでも、

多くが「集団 対1(先生)」だと思いますから。

アドバイスを貰えても、一瞬💦

一言二言になってしまうことが

どうしても多くなってしまうのでは

ないでしょうか？

やはり分散してしまうのは仕方のないことです。

でも、ピアノはグループレッスンでない限り、

殆どがマンツーマンレッスン✨

お子様としっかり向き合うからこそ、

良さも必要な事も見えてきます。

だからこそ、ピアノだけに限らず、

適切なアドバイスができます。

当教室では、

受け身ではなく参加型のレッスンにすることで、

お子様の思考力をグングン伸ばす、

頭を使うレッスンです✨

ただ弾けるようにするだけではなく、

思考力を身につけさせる。

そして思考力だけでもなく、

感性も勿論しっかり育てるレッスンですので、

生涯楽しめるようになります✨

しかもお子さんの思考力が育つと、

ピアノの上達が速いだけでなく、

お勉強も伸びる、

お母様の御負担も軽減するので、

子育ても楽になり、

楽しい子育てができるという、

良いことづくめになるのですよ♪

生きる力の土台となる思考力を

今こそしっかり育てませんか？

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今朝、ずっと投稿するか迷っていたけれど、

遂にThreads に私の思いを投稿したら

沢山の方に共感して頂けて、

凄く嬉しかったです✨

しかも、こんな嬉しいコメントまで

頂きました✨

↓ ↓ ↓

これはInstagramのストーリーズに投稿した

ものですが、投稿から12時間で３.8万回！

ご興味のある方は飛んでみて下さいね♪

私が大切にしている思い、生徒さんとの関わり方

について書いています。

↓ ↓ ↓

▶︎Threadsの投稿はコチラ♪

増澤明希子【思考力×感性を育てるピアノ指導法】小平市｜クローバーピアノ教室 (@akiko_clover_piano) on Threads私はピアノを教えていますが、ぶっちゃけピアノなんて弾けなくても良いと思っています。そんな事よりもっと大事な事がある！それは、www.threads.com

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発表会が終わって、新年度がスタートしました！

みんな、次の発表会に向けても

意気込みがあるスタートを、

より加速してもらうために

新しい企画をしました♪✨

5月11日〜一斉にスタートし、

5月中だけの特別企画！

200回練習達成シート🎉

↓ ↓ ↓

最後の8つはキラキラぷっくりシール✨

あっという間に達成した生徒さんも♪

頑張った跡がしっかり😊✨

みんな最初は「200回⁉️」と驚きますが、

でも、良く考えたら、

実は200回ってあっという間に達成できる

って気付きますか？

例えば1日5回ずつ練習したら、

3曲くらいやっていれば、それだけで15回！

2週間で達成できてしまいます✨

(1曲につきなど条件がキツイと、

また違うかもしれませんが、当教室では

今回は片手練習もカウントに含めてOKに！

そしたら、片手ずつ5回、両手3回で

3曲やったとしたら、

なんと1日で39回！1週間もかかりません♪

幼児さんでも達成できるように✨)

早期達成者にご褒美を用意したら、

俄然やる気を出して、

ご褒美が貰えるかどうかの際どい

生徒さんが、

レッスンが終わっての帰り際、

「帰ったら直ぐ練習して、

200回になったら連絡します！！」と帰り、

早々にご連絡下さった生徒さんも‼️

目をキラキラ輝かせて楽しんで頑張ってくれる姿、

本当に嬉しい限りです

また楽しんでモチベーションの上がるような

企画を考えていきます♪✨

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クローバーピアノ教室の増澤明希子です♪

 

 

 

 

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しかも、LINEからお申込み頂くと、入会金1,000円割引券をお渡ししております！体験レッスン無料券も♪

更に特別なキャンペーンは

もう30度を越えるような気温の日もあり、

真夏のようで、過ごしやすい春は何処へ⁉️

といった感じですね。

レッスン室は防音なので、

5月は急に気温が下がって寒かった日には

ヒーターを入れたり、

25度を越すと暑くなるのでクーラーと、

何だか信じられない毎日ですね…。

ずっと玄関のお花を植えたいと

気になっていましたが、

ようやく叶いました✨

は〜、やっぱりお花があると

癒されますね✨

レッスンにいらっしゃる生徒さん達を

芸術、感性の世界へ誘います✨

風が吹くと、ラベンダーの香りがフワッと

漂い、良い感じ♪✨

 お問い合わせ

クローバーピアノ教室　代表　増澤明希子が

責任を持って管理し、

返信させていただきます。

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にてご受講が可能です！

灘中、東大合格者を多数輩出している

思考力レッスンを含んでこのお月謝は、

破格です‼️

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ご興味のある方は、

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行っております。

先ずは親御さんが納得されてから、

実際の体験レッスンにお越し頂けますので、

お気軽にお問合せください✨