【愛知県豊明市/日進市】あきこピアノ教室

ピアノをやるメリットって？ピアノを通して育つ「生きる力」

Sun, 16 Nov 2025 09:56:41 +0900

あきこピアノ教室は

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✅「何か新しいことにチャレンジしたい」

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子どもでも大人でも

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レッスンについて気になる方は、

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こんにちは、

あきこピアノ教室です😊

「ピアノを習わせる

　メリットってなんですか？」

保護者の方から、

よくいただく質問のひとつです。

もちろん、

音感やリズム感が育つのは大きなメリット。

でも実は、ピアノの本当の価値は

“生きる力”が育つことにあります。

今日は、ピアノを通して身につく

「一生使える力」をご紹介します。

思考力・分析力

ピアノは「音を出す」だけではありません。

✅楽譜を読み取る

✅指の動きを考える

✅テンポや強弱を調整する

これらはすべて“思考の連続”。

脳科学では、

ピアノは前頭前野（判断・計画・集中)を

活性化する習い事だと言われています。

「どうすれば良い音になる？」

「どの指で弾くとスムーズ？」

と考える力が、自然と伸びていくのです。

継続力・あきらめない力

ピアノは「できた」「できない」が

ハッキリ見える習い事。

だからこそ、

・できるまでやってみる

・昨日より少しだけ進む

・苦手を乗り越える

という"継続力"が育ちます。

一度で弾けないのが当たり前。

そのたびに小さく挑戦することで、

“やればできる”という

自己効力感が積み重なります。

自己管理力・計画性

練習の進め方を自分で考えることで、

・どうやって練習するか

・どれくらいの時間を使うか

・どこを優先するか

という“計画性”が身につきます。

ピアノコーチングでは特に、

「自分で練習計画を立てる」

サポートを重視しています。

これは将来、

勉強・部活・仕事など

あらゆる場面で役立つ力になります🌸

表現力・コミュニケーション力

「どんな音で弾きたい？」

「この曲はどんな気持ち？」

ピアノは、

言葉以外で自分を表現する習い事。

感情を音にして届ける経験は、

子どもにとって大きな成長ポイントです。

また、舞台や発表会での演奏は、

人に伝える力＝コミュニケーション力

も育ててくれます。

自己肯定感

ピアノは、小さな成功の積み重ね。

💮1小節弾けた！

💮両手で弾けた！

💮1曲完成した！

そのたびに「できた！」が増えていきます。

脳化学では、

達成するとドーパミンが分泌され、

「もっとやりたい」という

前向きな気持ちを生むことが分かっています。

この積み重ねこそ、

子どもの自己肯定感の土台になります。

集中力

ピアノを弾くとき、

脳は同時に多くの領域を使います。

・音を聴く（側頭葉）

・手を動かす（運動野）

・楽譜を見る（後頭葉）

・音楽表現を考える（前頭前野）

これだけのことを一度に処理するため、

自然と「一点集中」の力が鍛えられます。

日常生活・学習面でも

大きなプラスとなる力です。

まとめ：ピアノは“未来を生き抜く力”を育てる習い事

ピアノは音楽を楽しむだけでなく、

子どもたちの未来を豊かにする

“生きる力”を育ててくれます。

思考力

継続力

計画性

表現力

自己肯定感

集中力

これらは、

どの仕事でも、どの時代でも必要な力です。

ピアノが、

子どもたちの人生にそっと寄り添い、

未来を切り開く力になりますように😊

子どもの"やる気スイッチ"ってどこにあるの？

Sat, 15 Nov 2025 09:18:00 +0900

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こんにちは、

あきこピアノ教室です！

さて、今日はよくある話から。

「練習しなさい！」と言っても動かないのに、

ふとした瞬間に自分から弾き始める。

子どもの“やる気スイッチ”って

本当に不思議ですよね。

実はこれ、

脳の仕組みにしっかり理由があります。

今日は、脳科学のエビデンスを交えながら、

ピアノに特化した

“やる気スイッチの入り方”を

わかりやすく解説します。

やる気スイッチは「ご褒美ホルモン」ドーパミンで入る

脳科学では、

やる気＝ドーパミンの分泌量

と言われています。

ドーパミンは、

「できた！」

「わかった！」

「前より良くなった！」

などの“小さな達成”で

分泌が増えます🔥

つまり、

子どもが「自分でできた！」と

感じた瞬間にスイッチが入るのです。

●ピアノでいうと…

「1小節だけ弾けた」

「昨日より指が滑らかに動いた」

「最後まで止まらずに弾けた」

この「ちょっとできた」が、

実は脳にとって大きなご褒美。

逆に「やらされる」はやる気を消す

心理学では、

強制されると“心理的リアクタンス”が働き、

やる気が下がる

という研究があります。

脳は「コントロールされている」と感じると、

自分を守るためにやる気を抑えてしまうのです。

●ピアノでよくあるケース

・「練習しなさい！」と言われると固まる

・親が横でチェックするとミスばかりになる

これは性格ではなく、

脳の自然な反応です。

やる気が出るのは“自分で選んだ時”

脳科学では、

選択すると前頭前野が活性化し、

集中力とやる気が上がることも

分かっています。

●効果的な声かけは

「今日はどの曲からやる？」

「5分にする？10分にする？」

「どこを先に仕上げたい？」

“選ぶ”という行為そのものが

やる気スイッチになるのです。

認められるとやる気が伸びる理由

褒められたとき、

脳では“セロトニン”や“オキシトシン”が

分泌されます。

これらは安心感・やる気・自己肯定感に

深く関与しています。

●ピアノで使える脳に効く承認

「自分から椅子に座れたね」

「その一小節、昨日よりキレイだね」

「最後までやろうとしたの、すごいよ」

行動・努力を認める声がけが、

もっと弾きたい！につながります。

スイッチの場所は子どもによって違う

脳の得意・不得意はひとりずつ違います。

なので、やる気が出る“入口”も異なります。

お子さんはどのタイプですか？☺️

●代表的な4つのタイプ

①成果実感タイプ → 上達が見えると燃える

②共感タイプ → 一緒に弾くと安心して集中

③静寂タイプ → 環境が整うとスイッチON

④自己決定タイプ → 自分で決めると

　　　　　　　　　爆発的にやる気UP

コーチングは、

この“個別のスイッチ”を

見つけるアプローチです。

家でできる「やる気スイッチを押す3つの習慣」

① 選択肢を渡す

「今やる？夕食の後にする？」

→ 脳が“自分で決めた”と錯覚しスイッチが入る。

② 小さな成功を一緒に見つける

「3回中1回弾けたね！」

→ ドーパミンが働き、“もっとやりたい”に。

③ 結果より“行動”を認める

「自分から始めたね」

→ 自己効力感が育ち、練習への前向きさが続く。

おわりに

やる気スイッチは

「ひとつの場所」にあるのではなく、

脳が“できた・選べた・認められた”と

感じた瞬間に点灯します。

ピアノコーチングは、

そのスイッチを押すのではなく、

“自分で押せるようになる脳の育て方” です。

小さな成功を積み重ね、

自分の力で進める楽しさを、

ぜひピアノを通して

感じてほしいなと思います😊

【番外編】募金を届けにマクドナルドハウスへ行ってきました！

Fri, 14 Nov 2025 16:54:44 +0900

昨年12月から1年間、

演奏会や各地での音楽活動を通して

集まった募金を、

ドナルド・マクドナルド・ハウス名古屋へ

お届けしてきました。

父を癌で亡くし、精神的に辛かった時期を

音楽と周りの方々に救っていただいた私。

音楽活動をしていくうえで

私も誰かのためになればーー

そんな想いから募金活動を始めました。

"病気と向き合う子どもたち、

そしてそのご家族が

少しでも安心して過ごせますように"

毎回の演奏で皆さまから寄せられた

温かいご支援が、

こうして形になりました。

「音楽で誰かを支えたい」

このシンプルな願いに、

たくさんの方が共鳴してくださったことに

心から感謝しています。

いただいた募金は、

子どもたちとご家族のために

大切に使っていただけるとのことでした。

私ひとりの力では

決して届かなかった場所へ、

皆さまと一緒に音を届けられたことが

本当に嬉しいです。

これからも、

音楽の力でできることを、

少しずつでも続けていきたいと思います。

引き続き、

応援していただけると嬉しいです🌸

「99回失敗しろ」——挑戦する心は、やがて誰かを動かす

Thu, 13 Nov 2025 17:51:20 +0900

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こんにちは、

あきこピアノ教室です😊

今日もブログを読んでくださり、

ありがとうございます✨️

今日は、小学校の教員時代にあった

今でも心に残っている

ある生徒さんのエピソードを

お話したいと思います。

自信がない方、失敗が恐い方は

是非ご覧ください。

何度落ちても挑戦し続けたTくんの話

高学年の担任を受け持っていた時の話。

Tくんはどちらかというと

おとなしいタイプの男の子。

周りに流されず、

静かに努力を続ける子でした。

ある日、

彼は児童会の立候補に挑戦しました。

結果は……落選。

悔しそうな顔をしていたTくんに、

声をかけました。

「人生はね、失敗の方が多いの。

でも、チャレンジした自分を

ちゃんと褒めてあげてね。

失敗は“ダメ”じゃなく、“学び”なんだよ。」

それからTくんは、

選挙に挑戦しては落ちてを繰り返します。

けれど、落ちても挑戦をし続けるTくん。

「大丈夫？」と聞くたびに、

彼はまっすぐな目でこう答えました。

「失敗は学びなので。」

続ける姿が、人の心を動かす瞬間

6年生になり、Tくんは再び

選挙に立候補しました。

そのとき、対抗馬として出ていたのは、

学年でも人気のある優等生の子。

ところが、ある日その子が

立候補を取り下げたのです。

驚いて理由を聞くと、

その子は真剣な顔をして言いました。

「Tがあれだけ気合いを入れて

　出てきてるのに、

　対抗馬として戦うのは俺にはつとまらない。

　むしろ、全力で応援してやりたい。」

そして彼は、

Tくんの“応援責任者”になったのです。

2人の演説はというと

もう言わなくても分かりますよね😌

とっっても立派な演説でした。

選挙の次の日。

いよいよ結果発表。

Tくんの名前が呼ばれると、

教室中に拍手が広がりました！

Tくんは当選！

涙ぐみながら

「やっと届いた」と

小さくつぶやいたその姿を、

私は今でも忘れられません。

「99回失敗しろ」——その姿が希望になる

Tくんの物語が教えてくれたのは、

“挑戦を続ける姿は、人の心を動かす”

ということ。

誰だって、

最初からうまくいく人なんていません。

失敗しても、

もう一度立ち上がる姿こそが尊いのです。

ピアノも同じ。

一度で完璧に弾ける人はいません。

間違えて、つまずいて、やり直して…

その積み重ねが「本当の上達」になります。

だから私は、

子どもたちにこう伝えています。

"99回失敗していいよ。

その分、あなたの音は

99回強く、優しくなるから。"

ピアノコーチングが大切にしていること

ピアノコーチングでは、

“結果”より“プロセス”を大切にしています。

「どんなふうに弾けるようになりたい？」

「次はどこを工夫してみようか？」

失敗を叱らず、気づきを導く。

その繰り返しが、子どもたちの中に

「自分でできた！」という

小さな自信を育てていきます。

そしてその自信は、

やがて誰かを応援できる強さに

変わっていくのです。

おわりに

Tくんの挑戦は、

ただの選挙ではありませんでした。

彼の「何度でも挑戦する姿」が、

周りの子どもたちに

“勇気”を伝える物語になったのです。

ピアノの練習も同じです。

失敗しても、うまくいかなくても、

“やってみよう”という気持ちを

応援してあげたい！

だって、挑戦する心は、

やがて誰かを応援したくなるほど

素敵なのですから😌✨️

発表会って出た方がいいの？発表会に出るメリットとは？

Wed, 12 Nov 2025 08:56:04 +0900

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こんにちは、

あきこピアノ教室です😊

いつも記事を読んでくださっている皆様、

フォロー、いいね、コメントを

くださっている皆様、

本当にありがとうございます🤍

さっそくですが、

本日のテーマに参りたいと思います！

「うちの子、発表会どうしようかな…」

「まだ上手じゃないし、人前は苦手で…」

そんな迷い、よく聞きますよね。

でも、発表会には

レッスンだけでは得られない

“特別な成長”がたくさんあります。

今回はそのメリットに加えて、

発表会後に訪れる

モチベーションの変化についても

解説していきたいと思います👍

1. 子どもが“目に見える成長”を実感できる

発表会に向けての期間は、

集中力が一気に高まる時期。

・曲の完成度が上がる

・表現が豊かになる

・「できた！」が増える

発表会という目標のおかげで、

成長がはっきり見えるようになります✨️

2. 達成感が“自己肯定感”につながる

ステージを終えた後の子どもたちは、

ほとんどが

「できた！」「楽しかった！」

と満足そうな表情を見せます。

練習を積み、

本番を乗り越えたという経験は、

子どもの心に大きな自信を残します。

自信がない…という子ほど

発表会はおすすめです！！

3. 人前に立つ経験は“生きる力”になる

発表会では

・緊張との向き合い方

・最後までやり切る力

・人前で自分を表現する経験

が育ちます。

これは大人になっても役立つ、

生きる力そのもの！

4. 家族が“成長の瞬間”を共有できる

ステージに立つ姿は、

日常の練習とはまったく違う一面です。

「いつの間にこんなに成長していたの？」

「本番は涙が出ました」

という声をよくいただきます。

家族にとっても

忘れられない時間になります✨️

5. 音楽がもっと好きになる

発表会を終えると、ほとんどの子が

「また出たい！」

「次はあの曲が弾きたい！」

とモチベーションが上がります🔥

人に聴いてもらった喜びは、

音楽を好きになるきっかけになるのです。

6. 練習の習慣が身につきやすい

発表会前は、子ども自身が

“頑張る理由”を見つけやすい時期。

やる気が自然と生まれるため、

練習習慣が育ちやすくなります。

7. 他の生徒の演奏が刺激になる

仲間の演奏を聴くことで

「次は私もあれを弾きたい！」

「こんな表現があるんだ！」

と視野が広がります。

競争ではなく、

成長への良い刺激が生まれます🌱

8.発表会後は“伸びるチャンス”が一番大きい

実はこれが一番伝えたかったのですが、

発表会の本当の価値は

本番後 にあります。

発表会を経験した子は…

✅ 「もう一度ステージに立ちたい」

　　という意欲が生まれる

✅ 次の目標を自分で決めやすくなる

✅ 自分の演奏を客観的に見られるようになる

✅ “達成できた成功体験”が

　　次の挑戦につながる

特に、発表会直後の2〜3週間は

練習意欲が最も高まる

“ゴールデンタイム” と言われています

この時期に新しい曲を始めたり、

もう一段階レベルアップした内容に挑戦すると、

驚くほどスムーズに伸びる子が多いです🔥

9. 発表会後のモチベをさらに伸ばすための“親のひと言”

応用編として

簡単で効果の高い声かけをご紹介します👇

●「よく頑張ったね。

　　どこが一番楽しかった？」

→ 楽しかった瞬間を思い出し、

　音楽への愛着が強くなります🥰

●「次はどんな曲を弾いてみたい？」

→ 新しい目標設定を

　子どもが自発的にできます🌱

●「緊張したけど最後までやり切ったね」

→ 達成感＝自己肯定感が倍増します🔥

これだけで、

発表会後のやる気が大きく変わります。

おわりに

発表会は「上手だから出るもの」ではなく、

子どもの成長をぐっと押し上げる特別な場。

そしてその成長の本番は、

発表会が終わった後の数週間にある

と言っても過言ではありません。

うちの教室でも、発表会後に

「急に練習するようになった」

「選ぶ曲の幅が広がった」

「表現力が豊かになった」

という変化を多く見てきました。

発表会に出るメリットは、

当日の輝きだけではなく、

その後の成長が

一気に加速すること

にあります。

ぜひ、お子さんの

“音楽の世界が広がる瞬間”を

一緒に見守ってくださいね😊

習い事の掛け持ちで忙しい子でも、ピアノが続けられる理由

Tue, 11 Nov 2025 15:38:15 +0900

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こんにちは

あきこピアノ教室です😊

「塾やスポーツで忙しくて、

　ピアノを続けられるか心配…」

「時間がない子でも、

　ちゃんと上達するの？」

そんな不安を持つ親御さんは

とても多いです。

でも実は、

忙しい子ほどピアノが長続きしやすい

という傾向があります。

今日はその理由を、

ピアノコーチングの視点でわかりやすく

お伝えいたします😊

1. ピアノは“短い時間”でも効果が出る習い事

ピアノ＝長時間の練習が必要

というイメージを持ちがちですが、

実際は逆です。

良い練習は

「短く」「集中して」「小さく積む」こと。

特に忙しい子は、限られた時間の中で

・1小節だけ丁寧に

・片手だけ3回

・苦手箇所だけ10秒だけ

など、

“効率の良い練習”が自然と身につきます。

忙しい子でも

やり方次第で

短時間でも着実に上達するのです！

2. 忙しい子は「切り替え」が得意

たくさんの習い事をしている子ほど、

気持ちや集中の切り替えが早い

という強みがあります。

サッカー→ピアノ

塾→ピアノ

というように、

場面ごとに目標が明確になるので、

ピアノの時間だけ集中力が

グッと上がりやすくなります。

これは、

後々の学習面でも

大きな武器になります🔥

3. “自己管理力”が自然と身につく

忙しい子がピアノを続けると、

自分で時間を管理する力が育ちます。

・「今日は10分だけやろう」

・「明日までにここまで仕上げよう」

・「学校の後にちょっとだけ練習しよう」

こうした“自分で考える習慣”が身につくのは、

コーチング式のピアノレッスンならでは。

ピアノは単なる音楽教育ではなく、

自己管理力を育てるトレーニング

でもあります。

4. 多くの習い事があるほど、ピアノが“息抜き”になる

スポーツや勉強と違い、ピアノは

“自分の世界に没頭できる習い事”。

忙しい子にとっては、ピアノが

「ストレス発散」や「息抜き」の時間に

なることも多いです。

(実は私もピアノで

ストレス発散や息抜きをしています🤭)

鍵盤に触れる数分だけでも、

子どもの心が静かに整っていきます。

だからこそ、

忙しい時期ほど

ピアノが必要になる子が多いのです。

5. ピアノは“成長が見えやすい”から続けやすい

ピアノの良いところは、

小さな成長がすぐに分かること。

✅昨日より指が動いた

✅1小節が止まらず弾けた

✅曲が1つ増えた

忙しい子でも、

少しの練習で上達を実感しやすいため、

モチベーションが自然と続きます。

6. コーチング式レッスンは“短い練習でも伸びる仕組み”

あきこピアノ教室のコーチングでは、

“自分で選ぶ・考える・工夫する”を

軸にしています。

そのため、

✅ 10分でも成果が出る

✅ 自分で練習内容を決められる

✅ 忙しくても振り返りができる

といったメリットがあり、

習い事が多い子ほど相性が良いのです。

おわりに

忙しいからピアノが続かないのではなく、

忙しいからこそ続けられる理由が

たくさんあります。

ピアノは

・短時間で集中でき

・達成感も得られ

・心のリセットにもなる

とてもバランスの良い習い事。

“無理なく続く学び方”ができれば、

忙しいお子さんでも

しっかり上達していきます😊

音楽経験ゼロの保護者にもわかる「良い練習」とは

Mon, 10 Nov 2025 23:46:55 +0900

こんにちは、

あきこピアノ教室です😊

「私は音楽の知識がないから、

子どもの練習を

どう見ればいいかわからない…」

そんな保護者の方声を、

実はとても多く聞きます。

いざ子どもがピアノを始めても

不安はありますよね😌

でも大丈夫です！

“良い練習”は、

音楽経験がなくても

判断できるポイントがあります。

今日はその“３つの軸”だけを、

わかりやすくお伝えします。

1. 「長さ」よりも “集中の質” が大事

良い練習＝長い時間やること、

ではありません。

むしろ、

"短時間でも集中して取り組めているか "

が最重要です。

✴️良い練習の例

💮5分だけでもすごく丁寧に弾けた

💮1小節に集中してゆっくり練習できた

💮昨日つまずいた所だけを集中的にやった

逆に、30分ダラダラ弾くのは

“長いだけで身にならない練習”です。

2. 「できた！」が1つ増えているか

良い練習は、必ず

小さな成長がある練習 です。

例えば…

💮昨日よりスムーズに指が動いた

💮止まらずに弾ける小節が増えた

💮自分でゆっくり弾く工夫ができた

この「小さなできた」を積むほど、

子どもは“自信”と“やる気”が育ちます。

（※音楽経験ゼロでも、

昨日と今日の違いは見れば分かります👍）

3. 自分で「どうしようかな？」と考えているか

ピアノコーチングで

最も大切にしているのが

“子どもが自分で考えて

練習できているか”

という視点。

良い練習とは、

✅ 自分で始める

✅ 自分で選ぶ

✅ 自分で工夫する

この3つが少しでも入っている練習です。

こんな子は💮！！！

「今日はこの2小節だけやる」

「ゆっくりにしてみよう」

「右手だけにしようかな」

考える力がある子は、

確実に伸びていきます。

音楽経験ゼロでもできる“良い練習の見守り方”

① 練習の量より“取り組み方”をほめる

「ゆっくり弾けたね」

「自分で始めたね」

② できたポイントを1つだけ見つける

「昨日より指の動きがきれいだよ」

③ 練習の後に一言聞くだけでOK

「今日のいちばんよかったところは？」

→ この質問は“練習の質”を一気に高めます。

おわりに

音楽経験がなくても、

お子さんの練習の良し悪しは

しっかり見極められます。

良い練習とは、

①集中の質

②小さな成長

③自分で考える姿勢

この3つがある練習です。

ピアノは

「できること」が必ず増える習い事。

ぜひ今日から、

お子さんの“良い練習”を

一緒に見つけてあげてくださいね😊

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ピアノの練習計画ってどう立てるの？

Sun, 09 Nov 2025 00:24:24 +0900

こんにちは

あきこピアノ教室です😊

ピアノが上達するためには

「練習」が大切…。

そんなことは分かっていても、

どう計画すればいいのか？

どのくらい分ければいいのか？

意外と分かりづらいですよね。

特に子どもたちは、

計画を立てる経験がまだ少ないため、

「何から始めればいいか分からない」

という状態になりやすいです。

今日は、ピアノコーチングの視点から、

子どもが“自分で考えて”進められる

練習計画の立て方をお伝えします。

1. 計画の最初は「ゴール設定」から

最初から細かい計画を

立てる必要はありません。

まずは大きなゴールを

決めるところから始めます。

例：

＊今月のゴール＊

「〇〇の曲を最後まで通して弾ける」

＊今週のゴール＊

「片手練習を全部クリアする」

ゴールがあるだけで、練習の方向性が見えやすくなります。

2. ゴールを「小さなステップ」に分ける

ゴールが決まったら、

それを小さな行動に分けます。

ピアノなら、

分け方はたくさんあります👇

●小節ごとに区切る

●右手・左手に分ける

●リズムだけ練習する日を作る

●ゆっくりだけの日を作る

ポイントは、

“今日できる小さな量”に分けること。

やる気が続きやすくなります。

3. 練習メニューは3つだけにする

子どもにとって

「やることが多い」はストレス。

計画を続けるコツは、

メニューは3つだけにしぼること。

例：

① 1小節だけゆっくり

② 右手の動きを確認

③ 両手で5秒チャレンジ

短く区切ることで、

“できた”が増えていきます。

4. 時間でなく「行動」で決める

「30分練習しよう」は

ハードルが高いですが、

「2小節だけやろう」なら

取り組みやすくなります。

ピアノは特に、

時間より“取り組んだ内容の質”が

成果につながる習い事。

・1小節だけ丁寧に弾く

・左手だけ3回

・ゆっくり弾くのを1回

この“行動ベース”が計画のコツです。

5. 計画を立てるのは「子ども自身」

コーチングでは、

“自分で決める”ことを

とても大事にしています。

大人が全部決めると

✅ 責任感が生まれない

✅ 続ける理由が自分の中に育たない

子どもに質問しながら決めていきましょう👇

「今日はどこを進めたい？」

「どこから練習する？」

「どれくらいならできそう？」

自分で決めた計画は、驚くほど続きます。

6. できたら必ず「振り返り」をする

計画の締めくくりは、必ず“振り返り”です。

例：

今日一番よかったところは？

難しかったところは？

明日は何をしたい？

この振り返りが習慣になると、

自分の成長を自分で見つける力が育ちます。

これはピアノだけでなく、

勉強・スポーツ・人生のどの場面でも

役に立つ力です。

7. 計画は「うまくいかなくてOK」

計画は「守ること」が目的ではなく、

自分で考える習慣をつくることが

本当の目的です。

今日はできなかった

→ じゃあ明日はどうしよう？

この視点を育てるのが、

ピアノコーチングです。

おわりに

ピアノの練習計画は、

ただのスケジュールではなく、

子どもが自分で考え、

成長していくための“地図” のようなもの。

ピアノを通して、

・自分で決める力

・続ける力

・振り返る力

が育つと、学びのすべてに

自信が生まれてきます。

お子さんが

「自分で進められる子」に育つよう、

ぜひ今日から小さな計画づくりを

一緒に試してみてくださいね☺️

「自信が持てない」
「得意なことがない」
「他人と比べちゃう」
「何か新しいことに
チャレンジしたい」

そんな方は、
子どもでも大人でも
大歓迎です✨

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比べない子育て：ピアノを通して育つ「自己肯定感」

Fri, 07 Nov 2025 19:05:25 +0900

こんにちは。

あきこピアノ教室です😊

ピアノを習わせていると、

ついこんな気持ちが出てきませんか？

「あの子はもうあんな曲が弾けるのに…」

「うちの子は練習が少なくて心配」

「同じ学年なのに、進み具合が違う」

親だからこそ、ついつい比べてしまう。

実はこれ、とても自然なことです。

でも一方で、

“比べない子育て”は

子どもの自己肯定感を

大きく育てる鍵にもなります。

今日は、ピアノを通して育つ

自己肯定感についてお話しします。

1. なぜ比較は子どものやる気を弱めてしまうの？

他の子と比べられると、

子どもはこう感じやすくなります。

「私はダメなんだ…」

「どうせ上手くできない」

「頑張っても意味がない」

すると、

練習へのモチベーションも下がり、

“やらない理由”を

作りやすくなってしまいます。

ピアノは特に、

上達のスピードが人によって

大きく違う習い事。

比べ始めると終わりがありません。

2. ピアノは“自己肯定感”が育つ土台になる

ピアノには自己肯定感を育てる力が

詰まっています。

● 自分のペースで成長できる

手の大きさ、集中力、

得意な音楽が全員違うため、

“その子オリジナルの成長曲線”をたどります。

● できた瞬間がハッキリ見える

1小節弾けた

→ 昨日は弾けなかった所が弾けた

→ １曲完成した

と、小さな成功が視覚と耳で

実感できる習い事です。

● 感情表現が豊かになる

「この曲のここ、

どんな気持ちで弾きたい？」

音で自分を表現できることが、

心の強さにつながります。

3. “比べない”とは「その子の成長を見続ける」ということ

比べない子育てと聞くと、

「比べないようにしなきゃ！」と

ガマンするイメージになりがちですが…

実は違います。

比べないとは、

“その子の中の変化だけを見る習慣” を

つくること。

たとえば

こんな見方にチェンジできます👇

× 「〇〇ちゃんはもう両手で弾けてるのに」

◎ 「昨日よりスムーズに動いたね」

× 「練習時間が少ない」

◎ 「今日は自分から5分座れたね」

“他人との比較”をやめると、

“成長の芽”がたくさん

見えるようになります。

4. 自己肯定感が育つ声かけのコツ

自己肯定感は

「存在そのものを認められる」と育ちます。

ピアノではこんな声かけが特に効果的です👇

「最後まで弾こうとしたね、すごいよ」

「その音、とても優しいね」

「自分で始められたの、いいね」

「昨日より一音きれいになってるよ」

結果ではなく

“行動・努力・気持ち”を

見るのがポイントです。

5. ピアノコーチングが“比べない成長”を支える理由

コーチングでは

「その子の答え」を大切にします。

どんな音にしたい？

どう弾けるようになりたい？

次はどこを伸ばしたい？

問いかけながら、

その子のペースで進むため、

他の子と比べる必要がありません。

結果、

🟣 自分の考えで決められる

🟣 自分でできたを積み重ねられる

🟣 自分の音に自信が持てる

という

“自己肯定感の土台”が育っていきます。

6. おうちでできる「比べない」小さな習慣

今日からできる、

小さくて効果的な３つです👇

1. 他の子の話題を出さない

　比べる言葉はゼロに。

2. 昨日の自分と比べる

　「昨日より○○できたね」を合言葉に。

3. できた部分だけを見る

　全部できなくても、

　できた1つを言葉にする。

ほんの少しの習慣で、

子どもはぐんと自信をつけていきます。

おわりに

比べない子育ては、

“その子らしさを伸ばす子育て”

でもあります。

ピアノは、

小さな成功が積み重なり、

自分の音で表現できる、

とても特別な習い事。

だからこそ、

子どもが「自分らしく成長できた」と

感じられる場にしてあげたいですよね。

ピアノを通して、

お子さんの自己肯定感が

すくすく育ちますように😊

「うちの子、練習しないんです…」そんなときの対処法とは？

Thu, 06 Nov 2025 22:07:25 +0900

皆さんこんにちは。

あきこピアノ教室です。

芸術芸能の秋🍁

ダンス、バスケ、ラグビー、習字など、

さまざまな習い事に励むお子さんも

多い季節ですね。

でも、こんなことはありませんか？

「他の習い事より、

ピアノのことで怒っている時間が長い…？」

実はこの悩み、

とても多くの保護者の方が抱えています。

そこで今日は、

「うちの子、練習しないんです…」

への対処法

をお届けします。

そもそも毎日練習しなきゃだめ？

「ピアノは毎日練習するべき」

そんなイメージがありますよね。

もちろん、

毎日少しでも触れる習慣はおすすめです。

絶対に毎日弾いた方がいいに

決まっています！

でもここで一度考えてみましょう。

ダンスも、バスケも、習字も…

本当は毎日した方が上達するのは同じ。

それでも「毎日やらなきゃ！」と

強く怒ることは、あまりありませんよね。

では、なぜピアノだけ

怒ってしまうのでしょう？

まずは

「ピアノだけは特別」

という思い込みを手放すこと。

ピアノも他の習い事と同じように、

楽しんだり、

気分が乗る日・乗らない日があって

当然の習い事なのです😊

それでも練習しないとき、どう声をかける？】

そうは言っても

練習してほしい気持ちは

どの親御さんも同じです。

ここで

つい言ってしまうのが…

「練習しなさい！」

「やらないならやめなさい！」

でも当教室の生徒さんでも、

「お母さんに言われるとやる気がなくなる…」

と言う子がとても多いんです。

そこで大切なのが、

“命令”ではなく

“誘い”の声かけ

「ピアノの時間だよ〜」

「今日10分だけ一緒に弾こう？」

「ご飯の前に1曲だけ弾いてみる？」

生活の流れの中に

そっと組み込むだけで、

子どもの気持ちは大きく変わります。

子どもが練習しない「本当の理由」

練習を嫌がる背景には、

こんな理由があります。

・できないところがあって自信がない

・何をどう練習すればいいかわからない

・叱られるのがこわい

・気持ちの切り替えが苦手

これは“性格の問題”ではありません。

方法がわからないだけなのです。

ここで力を発揮するのが「ピアノコーチング」

あきこピアノ教室では、

ただ「練習しようね」と

教えるのではなく、

子ども自身が

「どうしたらできるようになるか」を

考えられるように導く

これがピアノコーチングです。

◎ ピアノコーチングで育つ力

✅自分で目標を決める力

✅できない原因を分析する力

✅解決策を自分で考える力

✅小さな成功体験を積む力

自分で考えるからこそ、

「やらされる練習」から

「自分でやりたい練習」へ

変わっていきます。

今日からできる！コーチング式・練習したくなる声かけ

お家でもすぐに使える声かけをご紹介します。

① 選択肢を渡す

「今弾く？それともご飯の前に弾く？」

→ 自分で選ぶと気持ちが前向きに。

② 具体的にほめる

「最後の音、すごくきれいだったね！」

→ “もっとやりたい” という気持ちが育つ。

③ ゴールを小さくする

「今日は最初の4小節だけでOK」

→ 達成感が早く得られる。

④ 子どもに質問する

「次のレッスンまでに、

どこをできるようにしたい？」

→ 子ども自身の「やりたい」が言葉になる。

NG声かけ

「なんでできないの？」

「○○ちゃんはできてるのに」

「やる気ないならやめれば？」

これらは子どもを

“責められている”気持ちに

させてしまいます。

まとめ

練習しないのは、

やる気がないからではなく、

環境と声かけでガラッと変わる行動です。

そしてピアノコーチングは、

ピアノが上達するだけでなく、

自分で考え、選び、

行動できる子を育てる。

未来につながる力を育むメソッドです。

もし、

「練習で毎日バトルになる…」

「やる気が続かない…」

「もっと楽しくピアノに向かってほしい」

そんなお悩みがあれば、

ぜひ一度コーチングレッスンを

体験してみてくださいね😊