「大手だから、有名だから信用できる」として中身に関しては何も知らず「無知の選択」をしてきた者を「うちを信頼して来た」と言ってしまうこのバカさ!! 恥を知るといい。

「いい教育」とは彼らが「人気があるから“偉い”」とする講師を当てがうことでしかない。

朝からカラオケ･ボックスに逃避する生徒については述べた。トイレの卑猥を極めた落書きについても述べた。生徒をスパイに使うことも述べた。

特に手の掛かるＤレベルの特別クラスの生徒については、例外的に出欠が把握できており、欠席すると「出て来い」と電話をかける、ハガキを出す、それでもダメなら電報を打つ。

これは無能者の行う「膏薬貼り行為」に過ぎない。 

「いい教育をする」とは、なぜ出て来なくなるのかを解明し、出て来るようにするにはどうすれば良いのかを考えることであるが、こういう「抽象のレベル」のことになると、キキケケたちはたちどころにモノが分からなくなる。講師側も「親睦を深めるために阿蘇に行こう」では仕方が無い。

トイレの落書きが、この予備校の教育レベルを物語っているのだが、ある年のこの予備校の新聞広告の一部を以下に引用する。

「私たちは、ただ大学に合格すればいいとは考えてはいない。

大学に入ったあとも、その先の夢に向かってしっかりと歩んでいける、考える力、学ぶ姿勢、基礎学力を身につけてほしいと考えている。

私たちは、各大学の入試傾向を分析し、志望校別、学部別、レベレル別のテキストを毎年更新している。

講師は対面授業で徹底的に教えてくれる。教室で、講師室で、わかるまでつき合ってくれる。

効率的な学習システムや自習室などの設備も備えている。

そして何より、塾生ひとりひとりと向き合い、ともに語り合い、

その熱意、息吹、想いを肌で感じ取りながら、

私たちが塾生にできることは、もっともっとあるのではないかと考え続け、実践し続けている。

私たちの情熱とエネルギーは、一心にここに注がれている。

これらは、ただ合格するためのテクニックを教えるためにあるのではない。

むしろ、そんな目先のテクニックは身につけてほしくないのだ。

畑の土を耕すように、深くしっかりと、塾生の「力」を掘り起こしているのである。

表面だけの促成栽培では、いずれ根づかず枯れてしまうだろう。

私たちは、大学に入っただけで枯れてほしくはないのだ。

そこから先の長い人生の中で、大輪の花を咲かせてほしいのだ。

ただ合格するだけの予備校ではない。」

　この広告文は多分コピーライターに書いてもらったものであろうが、ここに並ぶこの「美辞麗句」は、筆者が10年半の在籍中に経験したこととは余りにも違い過ぎる。

これほどの高邁な教育理念があったとは知らなかった。社長からこのような訓話も一度もなかった。

だいぶ以前のことだが反社会的行為をした雪印乳業や日本ハムの懺悔が全面広告で出たが、あれは「懺悔」であった。

上記の広告は、懺悔などという気持ちは全く無く、社会に対するお見事な「自校の宣伝」である。よくもまぁ「いけしゃーしゃーと」と思わずにはいられない。

ともかく出来るだけ多数の生徒を獲得して利潤を上げようという「営利会社」では、関心は常に父兄と生徒という外に向いている。

一方「北予備」は、この頃は年が明けると週刊誌に宣伝を出すから、全国から寮生が集まるようになったが、宣伝文句と学校内要とが「完全に一致」している。

この「教育機関」では、関心は常に預かった生徒という内に向かっている。××予備校という「営利会社」とは関心の向き方が全く逆なのだ。

これにより、父兄の信用がじわじわと広がって行き、緩慢ながらも着実な成長をしつつある。他予備校が業務縮小に向かっている中で、新幹線博多駅近くに進出し、その次には大分に新校舎を建てた。更に、熊本、鹿児島にも校舎ができた。

古くは、新幹線の「新山口」駅（以前の「小郡」駅の前に新校舎を建てた。これは15年位前のことになる。また、熊本校舎以前に長崎校舎が出来ている。今では東京校もある。

わが子を禅寺のような予備校に一年預け、戦前の美風に染め上げて貰えるならとお考えの親御さんたちは、安心してお子さんをこの予備校には預けることができる。

だが、とにかく多数の生徒を取り入れて出せば儲かるという経営理念では、とても普通の大学教育には付いて行けないような者でも取り入れるので、これらの言葉は自然消滅してしまった。

笑うと「バカずら」の出る事務員Ｔが、こういった生徒に「やったら出来る」と先輩風を吹かすのを筆者はどうしても腹の中では許すことはできなかった。

おのれ自身について考えてみるといいのだが、そこまで自力で思いつく知能力がない。こういった｢生き物｣の中から本部長ができると、上で社長が嘆くような本部長が出来上がる。

もう一つ、別のことを追記すると、前にも記したが「東大○百人合格」「早大○百人合格」という数字を見てスゴイと思ってはならない。

これらの数値はパーセンテージで表すべきものだ。

厳格な入試を行い、本当に勉強に向いた優秀生だけを集めた塾があって100人在学中５人が東大に合格したとしよう。ここの東大合格率は20％だ。

××予備校の抱える生徒数を3万人とすると、その20％は1500人だ。一つの予備校から1500人も東大に合格したりはしないが、新聞に「東大合格800人」と発表し、もう一つの塾が「東大合格５人」と発表すると、一般民衆の目には「800人とはスゴイ」と映るわけである。これも民衆の目を操るトリックの一つである。 

更には、 前記したようにこの数値が本物かどうかは分からない。「中国産」のものを「国産」と偽って消費者に売りつけているケースが後を絶たないではないか。

「教育」を表看板に揚げている組織でも同じことが行われているのである。

平成15年１月16日の朝日新聞にガンジーの顔のエンピツ図をあしらった山田養蜂場の大広告が出ていた。

見出しに「善きことは、カタツムリの速度で動く」とあった。これは北予備を思わす。

その広告の右下に『七つの社会的罪』Seven Social Sins という彼の箴言が７つ並んでいた。

自分はそのうちの２つをこの××予備校で実体験したのであった。

・人格なき学識　　

　Knowledge without Character

・道徳なき商業　　

　Commerce without Morality

少子化による業務縮小や、彼らによる予備校乗っ取りが失敗して、この予備校集団が解体すると、こういった「生きもの」がオリからニョロニョロと這い出して来ることになる。

その結果、他の予備校や塾に再就職するようなことにでもなると、雇用者の方は細心の注意が必要である。

学力はペーパーテストで簡単に測れようが、5分や10分の面接では｢ヒトガタ｣なのか「マムシ」なのか、学内闘争をやるのかやらないのかは全く分からない。本当に注意が必要である。

例えば、ここの総長、すぐに「張子の虎」的な空威張りを晒すので筆者は余り信用しなかった。

例えば、大学の収容人数に対して不合格浪人がダブついた年があった。それで、収容人数を増やして貰ったのだが、後で「我々が文部省に噛み付いて問題を解決させた」といったような言い方をした。

数学などで、新課程問題と旧課程問題とが入り混じった年があった。この予備校では「新課程･新課程」と騒ぐばかりで特別な対策は取らなかった。そして惨憺たる成績となったが、この時には「採点の仕方を変えて下さい」と泣き付いたのではなかったか?

この年、 北予備では着実な準備を実施しており全国でもトップの成績をあげたのであった。

この総長、時々本を書くが、講師たちとの間にさも素晴らしい会話のやり取りがあるように記し、いい教育が行われているから「いらっしゃい、いらっしゃい」と言わんばかりのいじましさがチロチロと見え隠れし何とも厭らしい。

あのシミッタレた人材の中では「空威張り」が功を奏するのだろうとずっと思っていた。塀の上から見下ろしていただけの印象だが．．．

この総長、定年退職後に京都のある大手私立大学に迎えられたが、雇ってはみたものの、その無内容さに気が付き「しまった」と思ってはいないかと危惧する次第だ。

上記のこわ談判の数年後に、要職にあった事務系職員が文書で社長批判をするという活動を行って、配置転換になったという。

そして、また文書が配布されて来た。「<超>の敗北をどう受け止めるか」という文句で始まっているこの文書を、これまた少しだがかいつまんで記す。

・ 数年前の総長の排除人事の挫折依頼、（理事長によるかなり意図的なものだと思うが）管理体制は強化され、かつての××予備校が有していた自由で躍動的な側面は弱まりつつある。

・ そうした動きに加え、Ｍ・Ｔ両理事を使った管理体制の強化は、相対的に総長の全学に対する影響力を弱めている。

・ この1年、総長の管理下にある部門の部門長に対して社長･副社長から直接に呼び出しがあり、指示や圧力がかけられるケースが目立っている。

・ こうした傾向は最近、極めて露骨になり無軌道化している。おそらく社長の老いそのもの、あるいはそれによる焦りなのであろう。

<超>の敗北を反省し、迫り来る予備校の危機を突破するとともに誇りうる××予備校を取り戻すための組織･人事。（以下一部を抜粋して記す）

・ 理事長を総長に代えることで体制を一新する。全管理部門を掌握できる存在はＹ理事（筆者が本物本部長と記した人）以外にいない。

・ 理事会に新規に講師を入れ、職員と講師の一体となった組織運営をおこなう。Ｋ先生、Ｍ先生、Ｍ(a)先生、Ｏ先生をまず入れる。（第一級の左翼系バリバリ闘士の名前が並んでいる）

・ 実質的に躍動的な組織となる為には、大幅な若返り人事を実践する。年齢にはこだわらず。実力主義を貫徹する。

・ 女性の登用を意識的におこなう。

・ 役員、職員双方の定年制度を見直し、その分、新規採用を拡大する。

等々の具体案を列挙し、締めくくり部に

　　理事長･副理事長を中心とするグループに揺さぶりをかけ、実質的

な指導不能状態に追い込む。

とある。

(1)東京地区で<Ｉ・Ｎ・Ｔ・Ｍ>体制が確立。

(2)<総長降ろし> = <予備校解体>の噂、全学的に飛び交う。

とある。

(1)は、東京地区で起こった人事 = 国語科の担当（多分、事務員だろう）が何の話もなく全員部署変えにあったことを指すようだ。以下のような言葉が並んでいる。

・ 左翼追放ということが東京地区で言われている。全くのデマゴギーに基づいて、ひたすら個人攻撃がなされている。その人たちを強化する体制である。

・ 右翼が当予備校に殴りこむという、流言蜚語に近いものが流され、本部長が動揺するということが起こっている。こうしたことが広がっているのではないか。誰かが意識的に流しているのではないか。誰が噂を流しているのか。 全共闘、全共闘と言ってもらいたくない。堅気の人よりも、よほど真面目に仕事をやってきた。

・ 私が危惧しているのは、そうした噂を流して右翼を引き込もうとしている者がいることだ。

・ 思想は自由であり、基本的には、そのようなことで拘束しない。それが原則ですよ。動揺してはいけない。

・ 理事長に対して、個人的に他の先生を批判している者が居る。そういう人だけを重要視することにならないか。

(1)に関して、以下のような会話のやり取りが並んでいる。

（社長）

・ 今までの幹部たちは無能であり、問題解決が出来ないので、機構を変え人事をやる。理事長が直接に決定しなければならないのである。

（左翼講師）

・ 理事長のみに権力が集中する体制ではなく、実務を行っている事務にも一定の権力がある体制の方が経営としても能率がよいはずだ。

（社長）

・ 実は、本部長制はなくしようと思っている。なぜ改革するか。末端が参っている。根本から腐っている。スリムになって風通しをよくすることだ。

・ 東京地区の次長Ｔは、末端の女の子にさえも足元を見られている。

（左翼講師）

・ 今回の人事･機構改革の中心は<総長はずし = 予備校解体> <東京地区Ｉ体制強化> にあるのは明瞭である。

（社長）

・ ○月○日に本部長をはじめ、幹部に機構問題等の基本精神を話した。それには総長も賛成している。総長と私は一体であり、その間に確執はない。総長については、理事長補佐ということで、最高決定に参加し、今までよりも昇格である。若手を登用するために、総長の高弟であるＴとＫを本部長にした。いつまでも総長の時代でもあるまい。

（左翼講師）

・ この予備校は草の根的であったのに、一流企業的な予備校になってしまっている。

・ 予備校は“アナーキー（無政府状態）な自由さ”とでもいうものがあり、それが分からない世界からは、如何わしい所と見なされるかも知れないが、これこそが、実は予備校のエネルギー源である。その基本を考えることなく、新しい展開のためにその“アナーキー的な自由さ”みたいなものを殺ぐ形になった時には、エネルギーを失うことになる。全てが、システム化・カリキュラム化された時、予備校はどうなるのだろうか。今回の人事は、その最たるものだ。

・ 現在の問題点は、決定レベルが上の方でしかないことである。本来ならば、末端からの決定が上の方へ重なって行って全体として決定になるべきでないか。一番のことを知っている教師、職員にこうした問題は相談されてしかるべきである。今回のあり方からして、この改革は信頼できない。

・ 今回の編成は、理事長の個人的決定だ。今後の当予備校の方向を決めるステップがそんなに民主的でなくていいのか。（引用終わり）

社長が行う事務員の配置転換は、普通では講師には無関係であるが、「学校屋」間ではそうはいかない。人事異動などその日のうちに知っている。そういうニュースのキャッチの仕方はいじましい限りであった。

　戦時中は国益に反することをやる者は「国賊･非国民」と呼ばれ、憲兵に引っぱられて、ひどい時には拷問を受けた。天皇を誹謗する言葉を吐くことは「不敬罪」とされた。

左傾の急先鋒を行く講師の中には、学校への提出書類の日付の欄に、初めから「平成」と印刷してあると「なぜ西暦を使わせないのだ」と事務員にねじ込む者もいる。

私は左翼でもなく、右翼でもない。ノンポリだ。「まさぐり電話」で周囲が信用できなくなったので、塀の上から中庭で行われている事をただ眺めているだけで何もしなかった。 

だから校内事情にはうといが、以下のことは見た事をそのまま記すものである。

この予備校に移って間もないある日のこと、国語担当「貧乏ゆすりのナンバー･ツー」から昼飯を一緒に食おうと誘われた。何事だろうと思っていると「今、校内が大変なことになりかかっています。我々にご協力を」ということだった。

このナンバー･ツーが左派の急先鋒だとも知らなかったし、毎日平常通りに授業が行われているのに何が「大変なこと」なのかも分からなかったが、頼まれるままにただ「はい、はい」と答えておいた。

後で知ったことだが、予備校部のトップＮがやはり全共闘の闘士だったとのことである。それで、事務職の要所、要所にオルグが配置してあり、講師側にもバリバリの元闘士が入っているのである。

社長を天皇とするとこのトップは幕府なわけで、この両者がうまく行くはずはないと思うのだが、本部長の上くらいの地位で、左傾講師たちのご本尊的存在であった。

以下、彼のことを「総長」ということにする。社長の行なった構造改革と人事によってこの総長の地位が下がるとされ、「学校屋とその手下たち」にとっては自分たちの足元をすくわれるような一大事が起こっていたのであった。

そして、この者たちが、社長にこわ談判を持ちかけ、後でその時のテープを字に起こしたものをこのナンバー･ツーから手渡された。 

その内容を少しだけかいつまんで次に記してみる。

無能氏とヒラメ氏は、今でいう「麻薬の密売人」である。即ち、自分の稼ぎのためならいかに他人を潰してもそれは省みないのだ。

社長宛の文書に高校生からの「先生への一言」の現物をまとめて別送したが、それでも聞いた言葉はただ一つ前述の「僕はこの組織をここまで大きくした」のみであった。あくまで「稼ぎ高」最優先なのだ。

極めて優秀な英国人講師の理論が理解できない「学校文法」でアタマの固まった同僚講師たちにも筆者の授業は邪魔になって仕方がなかったろう。だから生徒が凄みに来たり、突如生徒数が半減したのだろう。

この予備校には「教育」は何も無い。

無能本部長の時代が去り、「寸足らず」「ジャガイモ」「手配師まがい」といった本部長が回ってきたが、ヒラメ氏はずっとへばり付いていた。

そして、ついに筆者の給与ダウンが始まった。初年度は400万ダウン。次年度が200万ダウン。

そして、「手配師まがい」の代になって本部長室に呼ばれた。ヒラメ氏の他にもう一人若手の役付きが居たが（彼らは常時複数でくる。余ほど自信がないのだろう）、サルが３匹木にとまっているように見えた。

そして、「専任から降りてくれないか。今なら報奨金が出る」ということだった。 「あぁ、いいですよ」と言ったら３人から思わずほくそえみが漏れてしまった。

この予備校、専任会議で他講師が退職金はいくらになるのかを歴代の本部長にいくら尋ねても「それは貢献度による」と決して明かすことはなかった。

そして、最終的に小生に出してきた給与が年収240万。大学の新卒の給料と同じだ。これでは、マンションのローンを払い、保険と税金を払うと残りは数万となる。

報奨金は専任９年で198万余りであった。「これで完了、講師の扼殺」である。返り血を浴びない「人殺し」に何年かけたことか。

不満ゼロでも強引に降ろす理由がどうしても分からなかった。

その理由の一部が偶然スパイ先生の口から漏れた。

この予備校では晩の高校生のクラスには大学生がバイトで世話係に付く。そして、授業毎に生徒から「先生への一言」を書かせて我々に渡すことになっている。

だから、講師の方でも常時、満足度・不満度を改ざんされることなしに直接掴むことができる。それで、数値をいじくれない所から外したのだそうだ。

それでも、強引に降ろした理由が完全には分からない。しかし２度目の北予備で、その方面の情報に詳しいある講師から聞き知ることとなった。

小生の授業内容は、本稿の姉妹編として別に書く「英文法革命」に詳しく記すが、日本人が英語の出来なくなる元凶たる「学校英語」（「どぶネズミ英語」「長屋英語」）を徹底的に叩くことであった。

高校生が筆者の授業を聞いて「なるほどその通りだ」と頷いて帰って学校の英語の時間に「先生それは違います」とやったりすると高校の先生が授業をできなくなってしまう。

それで、いろいろな高校の英語の先生から轟々たる非難が多数寄せられたのだそうだ。

JAL時代の先輩に有川清八郎という人がいる。もう絶版で手に入らないだろうが、彼には以下のような著書がある。

学校英語のウソ

リンガ学院　有川清八郎　著

（英潮社ブックス）

この本の198ページに次のような下りがある。

　　　　　　　　　－★－

　 ある女子高校の英語の先生は、学校での授業でmust=have toは誤りで、両者は全くことなるものだと発言しましたところ、神聖なる教科書を誹謗したとして、退職せざるを得ない状態に追い込ま れてしまいました。

　 この先生を退職に至らしめた校長もさることながら、日本の教育界

には、人品はとにかく、学者としてはその資質を疑わざるを得ない人

たちが多数いらっしゃるようです。

　　　　　　　　　－★－

　高校の英語教師が全て、確か研究社から出た「英文法がわからない!?」（絶版）の著者のような先生ばかりだとごうごうたる非難は起こらないで、生徒に小生の授業の受講を奨励するはずだが悲しいかな、大方の教師があの東大さんと「寵児」たちと同列の「どぶネズミ教師」なのだ。

「次の年に浪人になって来て頂く生徒に対する顔になる」というのは、こういう非難が出て浪人生をこの予備校にまわさなくなって「予備校生の数が減り、オレの社長宛の体面が大変なことになる」ということなのであった。

かの情報通講師いわく「あんた、生贄にされたんだ」とのことだった。これで、完全に満足のいく理解ができた。

翻って、北予備では、筆者が大阪から通っていたとき、一寸したものを買ってきて、事務長に「お土産です」と渡そうとしたら、ガンとして受け取ろうとはしなかった。このクリーンさ。「饗応」などは一切起こりえない。

この事務長に、まさぐり電話の話をしてみたところ、「中には、変な生徒も居ますから、うちでもそんな電話が入ることもたまにはありますが、そんなことは先生方には決して伝えません」とのことだった。

ものに対する両者の認識のレベルのこの違いを、父兄はよ～く知っておく必要がある。 ブランド名ではものの「中身」は分からない。

上記の無能氏とヒラメ氏はキキケケ出身だから教育とは一切無縁の衆である。

しかし、無能氏「俺はこの仕事20何年やっているから“分かる”!」などと言っていたが、例の”体験があるから「分かる」”とする無理論衆の「分かる」がここでも出た。「分かる」のは自分の社長宛の点数稼ぎのやり口だけだ。

この「生きもの」が、通年不満ゼロだった筆者を晩の高校部から降ろすことになった。その語り口が「高校部の講師は、次の年に浪人として来て頂く生徒に対する当校の顔となりますので」というものだった。《物的証拠－１》で記したことと重ね合わすとお笑いでしかない。

しかし、彼らにはこういうことは一切分からないのだ。通年不満ゼロということを言ったがガンとして聞き入れようとはしなかた。「先生を盛り立てる立場にある」はずなんだが．．．

そして更に「高校部は評価としては見ない」とも言った。「次の年に浪人として来て頂くために」高校部は非常に大切なのだが．．．ともかく降ろしてしまった。

それで新聞に前記のような投稿をしたのだが、出た言葉が「あれでオレの本部向けの体面が大変なことになる」であった。

「こんなこと書くから、他の講師が生徒と一緒にメシを食って、生徒が今何を考えているのかを把握できなくなったじゃないか」とも言ったので「それではなぜ、小生の場合はあんなことになるのでしょうね」と尋ねたところ「あんたが、そんな怪しまれるようなことをするから」とマムシが喉から這い出て来るような答えが返って来た。

横からヒラメ次長が「パンフレットから先生の写真と名前を消すことを検討する」と脅しをかけてきたので「どうぞ、どうぞ」と言って帰ってきた。

この時まで、パンフレットの写真と名前は「載せて頂いている」それ程までに有難いものだとはツユとも知らなかった。

そうであるならば、こんな編集はいかがか。

アフガン・ハウンドという犬は非常に上品な顔をしているのだそうだ。この犬の顔写真をページの中央に大きく配置し、その周りに例の顔の相の悪い学校屋とその手先たちの写真を配置して比較対照するのだ。

そして真面目にやっている講師たちの写真は別ページに掲載すれば面白い入学案内が出来上がる。

自分がどのように思われているかを聞き出すために、また、不満の出にくい良いクラスをまわしてもらうために、多数のコマ数を貰って収入を増やすために、飲みに連れて行く、すし屋へ連れて行く、はては国内線の飛行機でゴルフに連れて行くなどがあったらしい。防衛庁の元幹部に対する供応と同じだ。

事務員は一般会社の事務員と給与ベースが同じだから本部長といってもキキケケ上がりだと年収は一千万には満たなかっただろう。

しかし、浪人生がダブついていた頃は、ちょっとした人気講師で年収一千万、人気絶頂講師は年収千五･六百万というのが普通にいたから、こういう饗応はいとも簡単にできた。

　こういう講師の中から「あんたの評価数は無能本部長がいじくっているのだ」とう話を聞いた。そしてその手口まで教えてくれた。饗応先で酒でもまわって得々と喋ったらしい。

「ザケンナヨ」の場で、数値が余りにもおかしいと言ったのに対し、「俺が数値の改ざんをするはずがない。理由がない。俺たちは先生方をいかに盛り立てるかを考える立場にあるのだから」「生徒の目はごまかせない」「あんたは思い上がっている」などと言っていた。

その横でヒラメのようにベッタリと上目使いでへばり付いている「人形」次長、その度に眉間に縦しわを寄せて、深刻そうに相槌を打っていた。

この二人を裁判にかけ、ウソ発見器にでも乗せて「お前たち、やったろ?」とドロを吐かせると面白い結果が出るだろうと思う。

　このヒラメ次長、Ｑ大哲学科卒なのだそうだ。「卒業はしたものの就職など何も無かったのでここに来た」とのことで、仕方なく来たわけで、特に教育に情熱を燃やして来たのではない。

みっともないゲジゲジのような口ひげを生やしていたが、その理由は「大方の先生が自分より年上なので、軽く見られないように生やしている」とのことだった。

人の尊敬というものは、第二の誕生を体験してそれを行っているかどうかを見て他人が自然に抱く感情である。だから、年の上下とか、ヒゲの有無には関係はない。 

哲学科を出ていながらこんなことすら分かっていないので、これも「知識のレベルと人間としてのレベルとが無関係」の好例であった。

筆者は神戸の六甲にあるカトリック系の私立校出身で、ご当地の同窓生会の会長代理であった。

ある同窓会場で、「自分はＱ大の哲学科在学中の者ですが、特別に哲学がやりたくて哲学科に入ったのではなく、国立で入りやすそうな所ということで受験したら合格しました。現在留年３年目です」という後輩がいた。

これを聞いて、ヒラメ次長と像が一致した。どうせ、こんなことではあろうが、あのキキケケの中で旧帝大を出ているからと、社長にはピカッと光って見えたものらしい。

中学を出て、高校には行かず、屋台で野菜や果物を売っているオバチャン連でも、第二の誕生を体験した人なら「人形」であるかないかの判定はつ。｢人形｣では人間のレベルがお勉強の出来とは関係がないのだ。

「あの子、学校へ行ってた頃にはよくできて、どんな偉い人になるかと思ってたのに、二十歳過ぎれば“ただの人”だねぇ」という場合の“ただの人”を本書では「ヒトガタ」といっているのだ。

「うちの子が質問に行ったらまさぐった」と言う電話がたあったと伝えにきたバカ事務員はこいつだった。

こんなのが次長になったと知ったのは、例の「目の前がカーッなった」東大さんがＹゼミナールに移った後で、色々と電話をしてきた話題の中で初めて知った。

「あの若さで次長になるとは、異例の抜擢だったそうですね」と言った。この東大さんのものに対する関心度のレベルはこの程度でしかなかった。「東大出」であることが「わが身の恥」なのだが．．．