さて，今回は

先日行った“表面張力を使った”実験を紹介します。

用意するものは，

クッキングペーパー・色水・ペン（キャップの部分を使います）の３つ。

色水を1，2滴クッキングペーパーに垂らして，

ペンを使って，まるでお散歩のように雫を引き連れていきます。

雫は表面張力のおかげで，くるっとまるくなっています。

引き連れていくと，少しずつ雫が小さくなったり，

また雫を集めて大きくなったり，・・・

途中で，他の色と合流すると

雫の色が変化。

雫を追って，雫を集めて，

いろんな色でおさんぽしました。

まるで，意思を持ったかのように離合集散する様子に

子どもたちはびっくりでした！

3月の壁面飾りが完成しました！

（※1月～2月の壁面飾りはこちらから。）

今回の壁面飾りのテーマは，         

梅のかわいい花が一面にぱっと開きました。

ひな壇に飾られたたくさんの招き猫が福が来るように，期待を込めて作りました。

先日は，「スクラッチアート」と題して

画用紙にいっぱいにクレパスでいろいろな色を塗って

その後に黒一色で上塗りしました。

仕上げに，真っ黒になった画用紙に

竹ひごで絵を描く というものです。

順を追ってみていきましょう。

まず，鉛筆で描いた線で作られた

部屋ごとに色を塗っていきます。

枠を塗ってから中身を丁寧に塗りつぶしていきます。

すべての部屋が塗り終わったら

いよいよ黒で塗りつぶしていきます。

真っ黒になるまで頑張って塗りました！

このあと，竹ひごでひっかいて

絵を描くと，

黒い画用紙に絵が浮かび上がります。

素敵なアートができあがりました！

洗濯ばさみシリーズ第３弾です！

（第２弾はこちらから）

いよいよ，立体作品に挑戦です。

みんな 想像しながら，試行錯誤しながら

いろいろなものをつくっていっています。

こちらは，塔のようにみえますね。

高い，立派なものになっています！

できた！と

みせてくれました◎

こちらは，花束かな？

素敵な色が咲き乱れていますね！

こちらは，

龍を模して作った作品。

この出来映えに，子ども も スタッフ も

びっくりでした！

次は，どんな作品に出会えるでしょうか。

楽しみです。

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Amiでは，いっしょに働くスタッフを募集しています。

詳細は下記をごらんください。

洗濯ばさみ第２弾。

みなさんは，

洗濯ばさみをたくさんつなげたことはありますか？

指先を器用に，こまめに動かしながら，

たくさんつなげて

なにかの形やものを想像して準えたり，

友だちと協力して一つの大きなものをつくったり，と

いろいろな効果が期待されます。

また，鉛筆を持って筆圧を高める効果も期待されます。

片付ける際も同様に，

指でつまんで外し，箱へしまうことも大切です。

そのような理由から，早速 取り入れてみました。

まずは，いくつかをつなげてみます。

みんなで輪っかを作って，つなげて・・・

できました！

こんなにも長くつながりました！

いろいろな形をつくっていきます。

線路や動物など，

分岐がたくさんあるのは車庫でしょうか。

扇形に広がるのは孔雀でしょうか。

次回も楽しみです！

おはようございます。

少しずつあたたかくなってきました。

最近のAmiでは，

みなさんのご家庭にもあります「洗濯ばさみ」を使用して

いろいろな取り組みを行っています。

先日は，

「洗濯ばさみ」と「割り箸」を使って

ばねのちからを体感する実験を行いました。

まず，はじめに

白いものと桃色のもの，

どちらが遠くまで飛ぶか予想して

飛ばしてみました。

そのあと，

白いものがどうして遠くまで飛ぶのか

白いものと桃色のものを実際に握り比べてみて

ばねの強さの違いを体感しました。

自分たちでも，飛ばしてみましょう！

ペットボトルのキャップのおさらに

ボールを載せて・・・

一方の手で土台をしっかり押さえて，

もう一方の手で上の箸を押すと，

ボール が ぴゅーんと 飛びます。

身のまわりにも

科学がたくさんありますね。

楽しく，たくさん飛ばすことができました。

ぜひ，ご家庭でもやってみてくださいね！☺

今日は，

脳トレ・学習「反対の言葉を見つけよう」を行いました。

自分の周りにある物や事象の反対言葉を見つけ，

覚えられるよう，手作りの絵カードを使って学習しました。

いろいろな物や事象に関する言葉に触れ，

親しむことで一つひとつ身に付けていくというのが目標です。

はじめは，「なにをするの？」と難しそうな顔つきをしていましたが

「前」の反対は？　などと聞くと

合点がいった様子。「後ろ」と答えてくれます。

続いて青信号で「進む」のイラスト。

みんなは信号で慣れ親しんでいますね！

すぐに「とまる」と言葉がでました。

「辛い」（画像参照）をみたときには

みんなで「辛そうー！！」と大爆笑。

聞いてみると

でも，なかなか「甘い」とはいきつきません。

「からくない」，「カレー」なんて答えも。

「甘い」と とある子が答えを出すと，

「聞いたことがあるー」「あぁー！」「ほんまやー！」なんて感じでした。

「（蒸し）暑い」と「（ぶ）厚い」（画像参照）も触れてみました。

ちょっとまだピンとこないかな？

途中からは答えられたら

自然と拍手が起こるようになっていました！

最後，みんなでもう一度確認しました。

1回目より慣れたこともあって，2回目はテンポよくできました。

また，定期的に取り組んでいきます。

創作活動では，折り紙を使って

二艘舟～風車～だまし舟　と変化させながら楽しみました。

1つの折り紙からいろいろ膨らませて，

さまざまな形になることのおもしろさを体感します。

端と端をきちんと合わせたうえで，

指で折り目をきっちりとつけて

上手に折ることが目標です。

だまし舟では，帆を持っていたはずが，

ずっと持っていたのに舟の先を持ってる…？

"え？　なんで？"  と，？な顔。

何度かやってみると，仕掛けがわかってきたようです。

自分たちでもできるとわかり，テンションが上がります。

たくさん「びっくり！」を味わいました。

最後に，子どもたちどうしでだまし舟を仕掛けあいました☺

まだまだ寒い日が続きますね…

いかがお過ごしでしょうか。

さて，先日の様子から。

先日は，「パッチンかえる」ということで

ゴムの性質を使って実験してみました。

用意するものは，短冊状に切った牛乳パックに輪ゴム，そしてかえるの絵。

牛乳パックにかえるの絵を貼り合わせていきます。

みんなで跳ばしてみましょう！

「こうやるんだよ，見ててねー」とお手本をみせます。

このように

折りたたみ，跳ぶ時を待ちます。

少しずつ広がって…

子どもたちからは「まだー？」　「えー，できないよー…」なんて声が。

「もう少し待っててね」と返します。

急かずに，首を長くしてその時を待つことも大事です。

もうしばらくすると，ふいに

「跳んだー！！」

歓声が聞こえてきました。

待った分，跳んだ時の喜びもひとしおでした。

寒波が全国的に猛威を振るっておりますが，みなさまはいかがお過ごしでしょうか。

今回は，先日の様子をお届けします。

使用したのは，こちらのピンク，黄色，水色の色付き紙粘土。

みなさんも幼い時に，粘土に触れたことがあると思います。

粘土には，実は色々な効果があるんです。

例えば，…

手で直接粘土に触れることから，その冷たさや柔らかさという刺激を経て，脳が活性化する

粘土工作の中で，こねたり・のばしたり・丸めたりすることから手や指の発達を促す

などなど。

説明を聞いてから，

手でこねていきます。

「めっちゃ（薄く）できた～」などスタッフにみせてくれます。

すると，横から

「ほんまやー！」なんて声も。

黙々としているように見えても，他のおともだちの様子をみながら

そして，よりよいものへするために取り入れようとしながら

そんな言葉のやり取りが垣間見えました。

型抜きをしたら，完成はもうすぐそこ。

型抜きもたくさん種類があったら，悩んでしまいますよね。

そんななか，悩んでいた年長さんの子。

彼には，スタッフが「春から小学生になるから，桜はどう？」と勧めてみました。

すると，彼は大きく頷き，桜の型抜きを選びました。

本人のなかで期待が膨らんでいるのがとても微笑ましいです。

仕上げに

できたものにビーズをつけていきます。

「どこにつけよっかな？」なんて心の声が漏れてきそう。

粘土に触れるなかで 思い通りの形を作ったり，

「これは，ボタンだからこの色で…」などと装飾をしたりするということも

子どもたちに安心感を与えたり，

感性や創造力，発想力を伸ばすことに繋がります。

できあがり！

素敵なペンダントがたくさんできました