教えるでもなく、支えるともちょっと違う

”引き出す”養護教諭になろうと決めていた わたし

養護教諭になって初めて学校に行った時のこと

ちょっとがっかりしたことがありました

「保健室」の表示の下に書かれていた「Sick Room」の文字

もともと、予防医学という言葉に出会って、

衝撃を受けて目指すようになった養護教諭

（高校生の頃、「医療＝ケガや病気ありき」と思っていた当時の私は、「医学なのに予防ってどうゆうこと！？」と衝撃を受けたのでした　今では違和感ないですけどね笑）

それなのに、病院でもないのに、学校なのに「sick」かぁ・・・

ちょっと残念でした

（ちなみに、この時のこの学校で求められるのはやはり「sick」への対応ばかりでした）

「保健室って、ケガの子や病気の子だけが来る場所なの？」
「元気な子も、もっと元気になっていい場所なんじゃないの？」

「保健ってkeep healthでしょ？」

そんな想いがぐるぐるして──
初めて出したほけんだよりに

「SICK ROOMから、HEALTH ROOMへ」と

書いたことを今でも覚えています

▶︎「sick room」の自己呪い

保健室には、毎日いろんな子どもたちがやってきました

ケガをした子や具合が悪い子はもちろん、
教室に行きたくない子、テストが心配な子、

家で嫌なことがあった子、友達とうまくいってない子、

なんとなく元気のない子・・・

もちろん元気な子も！笑

子どもたちと関わる時間は楽しくて、

この子たちのために何かしてあげたい！

そんな思いで関わっていました

子どもたちの抱える、

複雑な課題にも一緒に向き合ってきました

「大変な思いをしている子どもたちがこんなにも多いものか」

周りの環境を嘆きつつも、

自分にできることは他にないのか

そんな思いで自分の学びを深めていくうちに

ふと気づいたことがありました

「子どもは自分の鏡だなんていうけど、それって本当かも・・・」

「もしかして、自分の『かわいそう、何かしてあげなきゃ』という思いがいつの間にか、保健室をsick roomにしてしまっていたのでは・・・」

これでは本末転倒！

初心に戻り、元気な子を元気に！と

マインドセットし直しました

そしたら、どうなったかというと・・・

元気な子が増えだした！

むしろ、元気な子しか来なくなった！（ちょっと言い過ぎました）

びっくりしました！

自分のマインドが変わるとこんなにも現実が違うのかと

子どもに関わる大人のマインドが変わると、

子どもも元気になる

これだ！これが子どもに関わる大人に必要なものだ！

そう感じたのでした

▶︎まず隗より始めよ

”子どものために”あれやこれやしてあげようとする前に、

自分はどう思ってる？

自分のことを受け容れてる？

自分のやりたいことがわかってる？

自分は幸せ？

自分のことをどれだけ自分が分かっているのでしょう

元気な人をもっと元気にできる場所がつくりたくて、
そして、子どもたちの“本来持っている力”を引き出す存在になりたくて、
養護教諭になった私

これは、いま私が伝えたい「こそだて」にも

まったく同じことが言えます

子どもは、もともとすごい力を持っている

その力は、ほめられたり、叱られたりして伸びるものじゃなくて、

信じてもらえて、認められて花ひらくもの

「できたね」
「わかってるよ」
「頑張っているね」

そんなふうに“見てもらえてる”“信じてもらえてる”って思える瞬間に、
子どもは自分の中の力をぐんと使い始めます

大人も然り

もうすでに、充分がんばっている

自分で自分を認めてあげてくださいね

▶︎自分をととのえる

もし今、子育てにちょっと疲れていたり、
「もっとちゃんとしなきゃ…」って思いすぎているなら──

少しだけ視点を変えてみてほしい

「育てる」って、“引き出すこと”でもあるんだよ、って

大人が「この子、自分で考える力をちゃんと持ってる」と信じること
そのまなざしが、子どもの自己肯定感の根っこになります🌱

子どもが元気になるって、自分の力を思い出せたとき

「わたしはこれでいいんだ」って思える瞬間に、子どもは輝き出します

そのきっかけをつくれるママって、本当にすごい存在です🌷

だから自分にもOKを出してあげて欲しいんです


最後までお読みいただきありがとうございます

「ちゃんとした格好で出かけなきゃ」
「親なんだから、ちゃんとさせなきゃ」

そんな言葉が、ずっとわたしの耳に残っていました

「やりたい」を尊重した子育て。でも…

長男がまだ小さかった頃、
私はできるだけ

“本人のやりたい気持ち”

を大切にしたいと思っていました

着替えも、支度も、

時間がかかっても

「自分でやりたい！」

という思いを尊重して見守る

それが私なりの子育てでした

でも──
そんな私の姿を見ていた母は、ちょっとイライラしていたようで…

「もっと手をかけてあげなきゃ」
「母親なら、ちゃんとさせなきゃダメよ」

そう言われるたびに、私の心は揺れていました
 

STEPで学んだ「子どもの主体性を大切にする」という考えと、
母の“昔ながらの価値観”とのあいだで、葛藤する日々…

それでも信じた、子どもの力

それでも私は、
「子どもには、自分でできる力がある」

って信じていました

だから、

たとえトンチンカンな服の組み合わせでも（笑）、
時間がかかっても、

「できた！」という笑顔を大事にしてきました

そしてある日・・・

いつも厳しかった母が、

近所の人にこんなふうに話してくれたんです

「この子ね、自分で着替えたのよ。すごいでしょ」

その言葉に、

わたしは胸がじんわりあたたかくなりました

“ちゃんと”じゃなくて、“その子らしく”
 

そんな育ちを、母も少しずつ理解してくれるようになったのかな、と

子育てって、信じることの連続

今思えば、
子育てって

「待つこと」と「信じること」

の連続かもしれません。

そしてそれは、ママ自身にも向ける言葉。

「今のままでも大丈夫」
「わたしの関わり方、ちゃんと意味がある」

相変わらず、

自分の中での葛藤は続いていたけど、

子どもとの関係も生徒との人間関係も

どんどんラクになりました

ママの心が整うと、子どもも輝き出す

今はアロマや心理学の学びも取り入れながら、
ママの心と体を整える“己育て”の時間も大切にしています

香りと深呼吸、ちょっとのゆとり
それだけで、子どもへの関わり方がふわっとやさしくなる🌿

ママが笑っているとき、
子どもは自分らしくのびのびと育っていく

子どもを信じる力。
自分を認める勇気。

　小さな選択の積み重ねが、
　わたしと子どもの“今”をつくっています

最後までお読みいただきありがとうございます

子どもが言うことを聞かないとき、
うまくいかない自分にイライラしてしまうとき、

“わたし、ちゃんとできてないのかな”

そう思ってしまう日もあるかもしれません

でも、そうじゃないです

もうそのままでOKなんです

STEPとの出会いと、”己育て”のはじまり

わたしが【STEP】に出会ったのは、２０年近く前のまだ学生だった頃

当時は養護教諭になるために勉強中

そんな時、ある講義で

【STEP】という教育方法と出会いました

これまでの自分の「子ども観」「教育観」や

「こう育てるべき」「親なんだからこうするのが当たり前」

と思い込んでいた価値観が、
どんどん揺さぶられていきました

まるで自分の育ちを否定されているようで

涙が出そうになったこともありました

でも最後には、

母も私のために一生懸命だったんだな、と

少し俯瞰して見られるようになり、
不思議と感謝の気持ちが湧いてきたんです

ちなみに【STEP】とは・・・

ほめない・𠮟らない・勇気づける

　　子どものやる気を上手に引き出す！

　　アドラー心理学を取り入れた子育て法です

　　自分で考え行動できる子、やる気のある子、責任感のある子、思いやりのある子・・・

　　そうした子どもに育てるための関わり方や

　　親子関係のあり方をわかりやすく学べる講座です

STEPを取り入れた自分の”子育て”

だからこそ、自分が親になった今、

子育てにSTEPを取り入れるようにしました

「やってごらん」「どうしたい？」と問いかけることで、
子どもが自分で考えて動くようになっていく姿は、

まさに実感の連続

そんなある日、ママ友からこんなふうに言われました

「なんでそんなに子どもが自分でできるの？どう関わってるの？」

そのとき感じたんです

「ママも子どもも、もっと楽になれる子育てがある」って

”こそだて”の意味

子育ての悩みって、結局は

「自分で自分にOKが出せないこと」が

根っこにあるんです

だからこそ、　　「子育て」　　

と同時に　　　　「己育て」　　が

大事なんです

「己育て」が充実すると

「子育て」も輝いていく

“ちゃんとしなきゃ”から自由になって、
自分も子どもも、のびやかに生きられる毎日を

一緒に目指しませんか？

このブログでは、

アロマや脳科学、アドラー心理学、願望実現の学びも取り入れながら、

そんな「こころと香りのこそだて」の世界観や、
自分らしい子育て・生き方へのヒントを発信していきます🌿

最後までお読みいただきありがとうございます