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「すぐ怒る」「すぐ泣く」
いわゆる癇癪を起こした状態は、
ママも本当にシンドイですよね。

早く落ち着いてほしくて
気持ちに寄り添ったり、
代弁をしたり、
共感したり、
放置してみたり。

それなのに
全く効果なし。

むしろ
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だんだん子どもが
「怒らないように」「泣かないように」
気を遣って、
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その場を終わらせるママなど


それぞれに
ママが一生懸命対応されているのが
わかります。




それだけ子どものことが大好きだし、
「兄弟は仲良くいてほしい」
そんな想いが伝わってきます。




けれども、
兄弟げんかは『仲裁しません』



なぜなら、
兄弟げんかを仲裁することで、
「子どもが進化するチャンスを奪ってしまう」
ことになるからです。


 

兄弟げんかは、
子どもが『自分の考え』を
持っているからこそ
起こります。

「ぼくはこうしたい」
「ぼくだってこうしたい」

という想いが平行線になって、
それがけんかになっているのです。

兄弟げんかをすることで、
自分の想いを届けることや、
相手の想いに耳を傾けること、
思い通りにならない時の気持ちの切り替え方、
人と交渉する方法など、

たくさんのことを体得していくのです。

けれども、兄弟喧嘩を仲裁すると、
子どもはそれらを
ママに委ねてしまいます。

すると、子どもが自分で想いを届けられない、
ママが仲裁しないと喧嘩が終わらない
ということになるのです。

けんかになるたびに
子ども達から呼ばれる、
子ども達が「なんとかして〜」と来る
というママは、



兄弟げんかは『ママに解決してもらうもの』
と思っているかもしれませんよ。





では、どうするのか？




そもそも子ども達は
『兄弟げんかは自分たちで解決できる』
と思っていません。



だからこそ、
『兄弟げんかは自分たちで解決できる』
と気づかせてあげることが大切です。




かと言って
「あなたたちは自分たちで解決できるのよ」
と説明すればいいのかというと、
そうではありません。




どんなに周りから言われても、
自分で「本当だ」と気づかないと、
納得できないし、
行動も変わらないからです。




そこで、
『自分たちで仲直りできるんだ！』と
気づかせることができるのが、
メモライズタッチによるスキンシップです。



タッチは
肌＝心に触れるスキンシップです。



人は『触れることで安心する』
本能があります。



この本能を生かして、
ゲーム感覚で、遊び感覚で
タッチを楽しむだけで、



どんどん脳と心に働きかける。




兄弟げんかもピタッと止まり、



それだけではなく、
ママはノータッチでも、
自分たちで仲直りすることだって
可能にしてしまうんです^ ^



そんな思わず心も体も動いちゃう
タッチの秘密や、


兄弟げんかをピタッと止めるには
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最後までお読みいただき

ありがとうございました^ ^

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喧嘩の最中、
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今月はもうセミナー開催は
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気になる方はお早めに
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最後までお読みいただき

ありがとうございました。

メモライズタッチナビゲーター

あおいまり

1日1分の心に触れるタッチで

子供達が自信あふれるスーパーHEROに進化する、

メモライズタッチナビゲーターの

あおいまりです

前回は、

子供がYouTubeがやめられない

と悩むママに、

YouTubeのデメリットを

メリットに変える方法

というお話をしました。

『YouTubeがやめられないと悩むママ必見！YouTubeのデメリットをメリットに変える方法』兄弟喧嘩が兄弟のチャンスに変わる！1日1分の心に触れるタッチで子供達が自信あふれるスーパーHEROに進化する、メモライズタッチナビゲーターのあおいまりです  …ameblo.jp

今日はその続きです。

YouTubeを

メリットに変えると言っても、

あまりに観る時間が長かったり、

何かして欲しい時に

動いてくれないなど、

イライラしてしまう場面は

ありませんか？

我が家では、

YouTubeに依存していたという

話をしましたが、

結局、

「ご飯だよ〜」

「お風呂だよ〜」

「寝るよ〜」

その度にYouTubeをやめられず

切り替えられなくて

怒ることになってしまう

という悪循環が

発生していました

そこで今日は、

”YouTubeの悩み一掃！自分で切り替えて「やめる力」がつく対応３選”

というお話をしたいと思います

  意識するのは動画を見る前の対応

YouTubeは、

活用次第で

子どもを伸ばすツールにも

変わりますが、

とはいえ、

あまりに長い時間だらだら見続けて

他のことに手がつかなくなる状態は

避けたいですよね

そこで、

自分で切り替えて

やめられる力をつけるために

今回お伝えしたいのは、

 動画を見る前の対応です

「見る時間」と「見るもの」を事前に決める

ポイントの一つ目は、

「何を見たいのか」

「どれだけ見たいのか」

を子どもに自分で決めさせる

ことです。

誰かに言われて

やらされているときと、

自ら決めて行動しているときでは、

圧倒的に後者の方が

「やる気」になれるからです。

もし、

子どもが選んだ時間が長すぎる！

と思ったら、

いくつか選択肢を提示して、

お子さんに選んでもらえばOKです

「15分にする？」

「20分にする？」

といった感じで、

選択肢を提案するときは、

お子さんがどれを選んでもいいよ！

と言えるものにしてくださいね。

動画を見る前に

「今日は何を見るの？」

「どれだけ見るの？」

と聞くのもいいですね

「作戦」を聞いてみる

また、

少し年齢の大きいお子さんだと、

自分が見始めたら

止められないことを

理解できるので、

「〇〇くん、いつも見始めたら

　止めるの嫌になっちゃうよね。」

「どうしたら、いいかな、

　◯◯くんの作戦は？」

と聞いてあげると、

自分で考えて

ルールを作ってくれます 

自分で考えたことですから、

とっても動きやすくなります

スモールステップで認める

この過程をしっかり

お子様の自信に変えていくためには、

スモールステップで認めていく

ことがポイントです。

「何を見るか決められたね」

「見る時間を決められたね」

「どうしたらいいか考えられたね」

「決めたことを守れたね」

認めていくことでどんどん

自信に変えていくことができます

いかがでしたでしょうか？

このように対応することで、

お母さんがガミガミ言わなくても、

自分から時間を見て動画を選び、

時間でやめることができるように

なりますよ

最後までお読みいただきありがとうございました

1日1分の心に触れるタッチで

子供達が自信あふれるスーパーHEROに進化する、

メモライズタッチナビゲーターの

あおいまりです

皆さんのご家庭では、

子供達はいわゆるYouTubeなどの

動画は観ますか？

我が家ではテレビがつく日は

実はほぼ皆無ですが、

YouTubeは観ない日がありません

ご家庭によっては

ルールを決めて

うまく運用しているところも

あるかと思います。

我が家はほぼ

フリー（放置）状態でした

なぜなら、

兄弟喧嘩になることや

そこからの癇癪が恐怖すぎて、

子供達がYouTubeを

観てくれている時間が

私にとっては

ほっとできる時間だったからです

子供達はYouTubeを観ている時間だけは

静かにしてくれていました。

いろんなデメリットがあることも

知っていました。

けれど私は、

これ以上波風を立てる勇気も気力も

ありませんでした。

兄弟喧嘩に悩むママの中には、

そんな私の想いに共感いただける方も

いらっしゃるのではないかと思いました。

そこで今日は、

”YouTubeがやめられないと悩むママ必見！YouTubeのデメリットをメリットに変える方法”

というお話をしたいと思います

  時間感覚が希薄だとやめさせにくい

YouTubeは子供の時間感覚が希薄だと

やめさせにくいものです。

それは、

時間感覚が希薄だと、

例えば30分という時間がどれくらいなのか

という時間の感覚が

理解しづらいからです。

また、

集中しているときの30分は

あっという間に感じます。

YouTube、つまり動画は

「動く画像」

静止画よりも

目が離せなくなって

しまいやすいですし、

より集中してしまいやすいですよね

だから、

「もうたくさん見たから

　終わりにしようね」

なんていうママの声は全く届かず、

呼び掛けても

全く聞こえていない様子で、

返事もしないこともあります

時間を決めて

「30分だけ見ていいよ！」

と言うと、

「うん！わかった！」

とニコニコ笑顔で言ってくれますが、

30分後に声をかけると

「やだー！」

「まだ見たい！」

「もっと見る!!」

と大騒ぎになったりするわけです

我が家でもよく

そんなバトルが

親子間で繰り広げられ、

私は毎日怒鳴っていました

無理やり見ることを

止めさせることもできますが、

その後のぐずりや癇癪、

兄弟喧嘩が起こることを考えると、

どうしても放っておいて、

静かに動画を見続けてくれる方が、

楽だなと感じてしまうことが

多くありました

  YouTubeには中毒性がある

YouTubeには中毒性があります。

それは、

「脳内のドーパミン」による

影響があるからです。

ドーパミンとは、

脳が活性化したとき、

興奮したときに分泌される

神経伝達物質のことです。

動画を見て、

欲求が満たされることで

活性化して

快感をもたらす中毒性があるので、

止められなくなってしまいます。

また、YouTubeは

たくさん見てもらえるように

工夫がされていて、

興味を引くような広告が流れたり、

横に次の再生動画が

勝手に表示されたりしますよね。

あんなに誘惑されたら、

誰でもついつい

次の動画へ手が伸びてしまいます

心理学から見ても

「シロクマ効果」

が起こる現象もあり、

「YouTubeを見てはダメ」

と言われると、

YouTubeのことが

頭から離れなくなってしまい、

禁止するとやりたくなる心理も

働いてしまうので、

やめられない…という状態に

なってしまいます。

  やめられないなら、脳の発達を促す道具として活用しよう

実は、動画も活用次第で

脳の発達を促すことができたり、

情報量を増やすツールになるのです。

それは、

ドーパミン自体は、

やる気を高める物質なので、

悪いものではないからです。

YouTubeは絶対に見せない！と、

制限しているご家庭も

あるかと思います。

確かに見せっぱなしは

良くないのですが、

たくさんの情報を受け取れる

ツールとしては

悪い面ばかりではないのです。

今は、時代の変化とともに、

動画の学習教材が

とっても増えていますね。

また、動画では

普段行くことができない

素敵な場所や、

異文化にも触れることができます。

そこで得られる情報を

自らの目で見たり、

周りの人から受け取ったりすることが

できるのであればいいのですが、

それができない場合は、

動画を見せないことで、

子どもの脳に届く情報が

少なくなってしまいます。

だから、

あえて動画を活用して

情報量を増やすことも、

脳の発達にはプラスになるのです。

  情報を受け取ったらアウトプットしよう

YouTubeの情報を

効果的に活用するためには、

ただ漠然と情報を

受け取るだけでなく、

ママやパパと

その情報を共有するために

会話をするなど

アウトプット

を行うことで

脳を活性化するのに役立ちます。

ずっと一緒に見ることが難しくても、

見終わったあとに、

お子さんが見ていたものに

興味を向け、

会話をして、

子どもから

アウトプットさせることが

おすすめです

活字からは得られない

インパクトのある情報に触れたり、

親子で見たものをテーマに

会話したりすることで、

知識や興味が広がりますね

全面禁止して

情報遮断してしまうより、

上手に活用することで、

子どもの脳を発達させる

チャンスにもなるのです

また、お母さんとしても、

「YouTubeをやめられない…」

とイライラするより、

今我が子は発達しているんだ

思うと少し気持ちが楽になりますね

いかがでしたでしょうか？

とはいえ長時間観るのは・・・

というママもいらっしゃるかと思います。

明日は、

”YouTubeを自分でやめて切り替える方法”

についてお話したいと思います

最後までお読みいただきありがとうございました

1日1分の心に触れるタッチで

子供達が自信あふれるスーパーHEROに進化する、

メモライズタッチナビゲーターの

あおいまりです

昨日は、

”すぐキレる”

子供達について

お話しさせていただきました。

子供達は、

解決されないモヤモヤを

抱えていて、

そのモヤモヤを受け止められる器が

ギリギリで溢れそうだから

何でもないことであっても

受け止めキレずに

キレてしまうという

お話でした。

『いつもヒヤヒヤしているママ必見！すぐキレる子のキレる理由とご機嫌を伺う子育てから解放される方法』兄弟喧嘩が兄弟のチャンスに変わる！1日1分の心に触れるタッチで子供達が自信あふれるスーパーHEROに進化する、メモライズタッチナビゲーターのあおいまりです  …ameblo.jp

そこで今日は、その続き、

”子供の顔色を伺う育児から解放されたいママ必見！すぐキレる子の関わり方”

というお話をしたいと思います

  押さえつけるのは逆効果

こんな対応していませんか？

×威圧的な態度で

「イライラするな！」と怒る

×「ゲーム禁止」などと

罰を与えてやめさせる

×クールダウンさせて、

そのまま根本的な解決をしない

実はこれらは、

キレている子に対して、

すべて逆効果な関わり方なんです

私は全部やってました

イライラしていると腹が立つし、

とにかくやめさせたいって思っちゃう

けれども、

なんとか大人が

そのイライラを押さえ付けて

制止しても、

一度は

表面上静かにするかもしれませんが

それでは

なんら解決はしません。

そして、

そういう大人の前では

なんとか我慢しますが、

他の大人の前では

全く通用しません。

また、

そのような対応をしていても

信頼関係は築けません

  子供の心の声に耳を傾けましょう

 では、どうしたらいいのでしょうか？

大切なのは、

”子供の心の声に耳を傾けること”

です。

子供達は、

モヤモヤが溢れそうで

苦しんでいます

だから、

それを力で制するのではなく、

その苦しんでいる心の声を

受け止める姿勢を

示してあげることが

大切です

そのために、

こんな関わりがおすすめです。

「おいで」と呼ぶ

まずはママのところに優しく呼びましょう。

できればハグしたり

触れながらお話しすると、

それだけでも

子供の心は

ほぐれます

気持ちを聞く

最初は

お話ししてくれないかも

しれませんが、

責めるのではなく、

聞く姿勢があることを

示しましょう。

「あの子があんなことを

　言ってきたんだ！許せない！」

など、

気持ちを話してくれたら、

ママは口を挟まず、

しっかり最後まで聞きましょう

ここで

口を挟むと

さらにイライラが増幅してしまうので

要注意です

私は結構ここで

口を挟んで火に油を注いだことが

何回もあります

受け止める　　

子供が話せたことを

受け止めてあげましょう。

子どもは、

・「理解してくれた」

　という安心が生まれます

・話したことで、

　心の中が整理されます

だいたいこの辺りで

割と落ち着いてきます

たとえ解決できないような

内容であったとしても、

最後まで聞いてあげるだけで

随分とモヤモヤは

減ることがあります。

可能な限り対応

先にあげた２つの対応を　

繰り返すことで、

その子との信頼関係は

深めていくことができます

そして、

もし可能なら、

困り感が少しでも減るように

解決できるところはしてあげると

いいですね。

根本的なモヤモヤが

少しでも減ることで、

モヤモヤの器に余裕ができます

そして、

何か他に辛いことがあっても

受け止めることができます。

いかがでしたでしょうか？

信頼関係を深め、

子供の心を受け止める

環境づくりをすることで、

子供は安心することが

できるようになり、

自信を持って

外の世界へ

羽ばたくことができるように

なります

すぐにキレるのにも

必ず理由があります。

そんな様子を見た時には、

ママの温かい心で

ぜひ受け止めてあげて

くださいね

最後までお読みいただきありがとうございました

1日1分の心に触れるタッチで

子供達が自信あふれるスーパーHEROに進化する、

メモライズタッチナビゲーターの

あおいまりです

兄弟喧嘩が家庭で増える際には、

家庭内で、

子供達の様子が少し違うと

思うことはありませんか？

我が家では、

特に新学期など

環境が変わる際に

いわゆる

”すぐキレる”

状態になります。

「そんなことで怒らなくても・・・」

とよく思ったものです

以前は、

キレられたら嫌だから、

子供のご機嫌を伺いながら、

子供達に対して、

腫れ物を触るような対応を

していました

みなさんのご家庭でも、

心当たりがあるという方も

いらっしゃるのではないでしょうか？

そこで今日は、

”いつもヒヤヒヤしているママ必見！すぐキレる子のキレる理由とご機嫌を伺う子育てから解放される方法”というお話をしたいと思います

  落ち着かせ方次第でその後キレるかどうかが変わる

すぐにキレると言いましたが、

他にもこのようなことはありませんか？

『すぐにふさぎ込む』

『すぐに泣く』

という風に、

親としては、

「何もそこまで」

と感じるようなことがあります。

うちの子も、

なんでもないことで

キレてしまう

癇癪を起こしてしまう

ということがありました

みなさんは、

そんなイライラしている子を

落ち着かせる場合、

どうやって対応しますか？

・その子が楽しめることをする

・美味しいものを与える

・クールダウンさせる

などでしょうか。

これらの対応で得られるメリットは

・嬉しい気持ちになる

・嫌なことから忘れられる

などが考えられます。

しかし、実は、

これでは根本的な解決にはならないのです。

  すぐキレるのには理由がある

すぐキレるのには理由があります。

例えば、

こんな子いませんか？

・少し前まで気分が良かったのに、

　突然キレたり大泣きしたりする

・キレた後に、楽しいことをして

　落ち着いたかと思ったら、

　再びキレる

それはなぜでしょうか？

それは、

心の中のモヤモヤしたものが

根本的に解決されていないからです。

みなさんはこのような経験は

ないでしょうか？

例えば失恋したり、

上司に叱られたりして、

とても辛くなったとします。

その時に、

美味しいものを食べたり、

楽しいことをしたりして、

その時は気晴らしをしたりしますよね？

では、

それは解決したことになるでしょうか？

気晴らしの後に、

好きな人のことを思い出したり、

上司の顔を見てムカムカしたりして、

結局また辛くなってしまう

なんてこともありますよね

つまりそれは、

根本的には解決しておらず、

気持ちを逸らしているだけなので、

結局は心の中で消化不良になって

モヤモヤしたままなのです

子どもも同じです

子どもだって

もちろん同じ人間です。

ケーキを与えても、

楽しく遊んでも、

心の奥でモヤモヤは

溜まったままです

もちろん時間と共に

少しずつモヤモヤしたものは

小さくなっていくことはあります。

けれども、

なんでもかんでも、

そんなに簡単にはいきません。

よく学校などで

「頭を冷やしてくる」

という意味合いで

「クールダウンしてきなさい」

と伝えますが、

それはイライラがマックスから

少し時間と共にマシになるだけです

その子の辛かった経験は

なんら解決していません。

解決できないことのモヤモヤが

ひたすら溜まっていくのです

  モヤモヤを受け止める器を理解しよう

ぜひ、すぐにキレる子がいるのなら、

その子のモヤモヤを受け止める器を

理解してあげましょう。

すぐにキレる子の心の中には、

毎回解決されずに

モヤモヤが

溜まっていきます

その子によって、

モヤモヤの内容は違いますが、

すぐにキレてしまう子は、

そのモヤモヤを受け止められる器が

ギリギリで溢れそうなのです

だから、たとえ、

「ジャンケンに負ける」

と言った、

なんでもないことであっても

受け止めきれずに

キレてしまいます

ギリギリでも

表面上は普通の顔をしている

なんてことはよくあります。

すぐにキレる子というのは、

そこで何か一つ

辛いことが起こったら、

器が受け止めきれずに

キレてしまっているのです。

それが子どもによっては、

キレるではなく、

ふさぎ込んだり、

泣いたり

物に当たったり

するのです。

子どもによっては、

３年前に友達と喧嘩をしたことを

ずっと引きずっているような子もいます。

まずは、

モヤモヤを受け止める器を

理解することで、

その子への見方は

変わってくるのではないでしょうか？

では、

そんなすぐキレる子達に

どのように関わったら良いのか？

また明日

お話させていただきたいと思います

最後までお読みいただきありがとうございました

1日1分の心に触れるタッチで

子供達が自信あふれる

スーパーHEROに進化する、

メモライズタッチナビゲーターの

あおいまりです

ご家庭で

兄弟喧嘩が多くなる時って、

実は家の中だけではなく、

外でも影響が出たりするのですが、

心当たりはありますか？

我が家では、

長男の学校生活に

結構出ていました💦

いろいろあったので、

また追々お話できればと

思うのですが、

1番悩んだのが

授業に集中できない

ということでした。

元々ADHD傾向のある

落ち着きがなく、

集中できないところがあったので、

不安はあったのですが、

それなりにはできているかなと

思っていたので、

学校の先生から

「授業中に床に寝転がっている

　ことがあります」

と言われた時には、

とてもショックでした

同じような状況のママも

いらっしゃるでしょうか

そこで今日は、

"授業に集中できない2つの理由"

というお話をしていきたいと思います

  授業に集中できないのには理由がある

授業に集中できないのには理由があります。

人は目の前のことに

興味がなかったり、

集中できなかったりすると、

刺激を補うようにして

何かしらの行動をとります。

 私たち大人でも、

全然わからない言語の授業を

「毎日聞きなさい」

と言われたら、

ずっと真面目に

聞けるでしょうか？

おそらく、

私なら10分ももたずに、

別のことをし始めると思います。

そこで講師に

「関係ないことはしないで

授業に集中してください！」

と言われたら、

その瞬間からちゃんと授業に

集中できるでしょうか？ 

きっと私なら15分後には

夢の中だと思います 

つまり、 

子どもが定規などを触って

集中できないのは、

決して

「定規が面白くて仕方ないから」

ではないのです。 

集中できないのには、

理由があります。

それなのに、

対象の定規を取り上げても

何も解決しませんよね？

根本的な原因を

早く解決してあげることが

必要です。

  早く解決するべき2つの理由

なぜ早く解決しなければ

いけないのでしょうか？

ここでは理由を2つお伝えします。

悪循環が起こる

このような流れで

悪循環が起こることがあります。

例えば、

よそごとを注意される

↓

また別のよそごとをする

↓

また注意を繰り返す

↓

授業が楽しくない

居場所がないと感じる

↓

教室から出たり、

学校に行きたがらなくなる

↓

学校がようやく慌てる

といった感じです。

脅すつもりはありませんが、

不登校などの原因は、

このような

ほんの小さなことが原因

だったりします。

こうなる前に、

早い段階で

ちゃんと原因を探って、

根本的原因を解決する

必要があります。

決めつけると抜け出せない

「この子は〇〇だから・・・」

と決めつけて放置すると、

いつまで経っても

改善はされません。

例えば、

・ADHDだから

・そういう性格だから

というように、

原因を決めつけてしまうことで

成長の機会を奪ってしまう

ことになります。

実際

その子だってやれる力は

充分にあるのです。

その子だって、

ずっとよそごとや

私語をしているわけでは

ないはずです。

授業によっては

前向きに取り組んだり、

時には自分の意見を

発表したりすることだって

あるはずです。

「集中力が全くない」

わけではないはずです。

もし、

そんな子供達の

取り組む意欲を増すことができたら

どうでしょうか？

長くなったので、

また続きは次に書きますね

最後までお読みいただきありがとうございました