仕事よりもわが子の方が大事なので、ほとんどの場合に話を聴くことが優先されるのですが、今夜はなんだかそうもいかず...。

物理的ではなく、精神的に余裕がなくて子どもの話の８割聴いていない。

長女に

「聴いてないでしょ？」

と指摘を受けるほど、聞いてはいるけど聴いていない(ﾟｰﾟ;

「ごめん。今日は８割しか聴けてない。それぐらいライフが残っていない」

と言うと、やれやれという顔をされました。

旦那にも

「最近、受け答えが理屈っぽいよ」

と言われ、なんとなく自覚はしていたけど疲れているんだなと改めて認識。

疲れの原因はわかっているんだけど、その原因を取り除くことは一筋縄ではいかないわけで...。

自分が大切にしたものや、やりたいことの優先順位を正したいけど正せず、もどかしくて心が疲れる。

そして、それを正すには時期が悪いこともわかっている。

さて、どうしましょう？

とりあえずは目の前にある些末なことを片づけて、しっかり話を聴ける余裕を回復したいです。

明日は美味しいランチを食べよう。

放置するにもほどがあると言いましょうか(笑)

放置している間に長女は受験生になりました。

販売サイトのtetoteはminneに吸収されちゃったし(^_^;)

そして、この２年間でさまざまな壁にぶつかりました。

苦しく、辛かったこともあるけど、そんな時ほど『笑え！』ですね。

いろんな変化の中で新たな資格を取得したり、お仕事が増えたりしましたが、何よりも人とのつながりが増えました。

自分の中の活動テーマも定まったので、あせらず、あわてず、あきらめずでトライしていきます。

1に載せたイラストは不思議の国のアリスや妖精がお話をしてくれているイメージで作りました。

でも、今回、サークルで制作した作品はテーマはおとぎ話でも使った材料が段ボールや発泡スチロール。色味もほぼベージュと白です。額に合わせてみても、しっくりこないんですよね。

そこで、別に作ったのがこちら

こちらは、イラレで作る前にほぼ同じデザインのものをwordで作っていたんですが、画面とプリントアウトするときの色味が異なるので、納得いく色が出せなかったんです。

でも、イラレを使ったおかげでそこが改善されてので、サクサク作れました。

布やビーズを扱うのとは違うけれど、何かを作り出すってやっぱり楽しい！

いろんなものをふらふらしている感は否めませんが、夢はふくらむので良しとしておきます(笑)

子どもたちが通う小学校の祭も無事に終わりました。

結局、ほとんど手づくり品を提供することができず、その代わりにかなりの印刷物を作成しましたよ。

PTA活動に参加しているうちに、昔使っていたけど今はやってなかったなーというソフトを使うことが増えました。その一つがIllustrator。

CS2が無料でインストールできることを知って、ダウンロードしました。

私が使っていたのはMac版Illustrator8.0なので、かなり前ですが、考え方は同じなので何とか使えました(笑)

使えたと言っても、CS2だって既にかなり古いんですけどね(^▽^;)

そして、イラレってこんな感じだったねーと思いながら作ったのがこちら。

小学校に図工の先生が主催の保護者のアートサークルがありまして、そちらに参加しているのですが、今度、市内の小中学校が一同に会する美術展にサークルで作成した作品を展示することになりました。

そこで、コレクションタイトルや制作者名を提示するものが欲しいと言われてデザインしました。

童話の世界がテーマになっているので、そんな雰囲気が出せたらなと思って作りました。

10年以上ぶりだったにも関わらず、感覚って残っているもんですね。

時間はかかりましたが、どうにか作れました。

ただ、これを段ボールを加工したフレームにのせると、なんかしっくりこないので別のデザインも作って選んでもらうことにしました。

昔取った杵柄～イラレでdesign～2へつづきます。

でも、とうとうクリップを通しているループが切れてしまったと連絡をいただいたので、新しいデザインの移動ポケットを作ってみました。

ポケットティッシュカバーとハンカチを入れるポケット部分に分かれています。いくつか作ってみましたが、やっぱり少しでもマチがあったほうがハンカチを入れやすく感じました。（画像のはすべてマチなし）

でも、使っていただいていたのはマチなしだったので、このタイプでお友だちちゃんに使ってもらって感想を聞こうと思います。

マジックテープでフタを留められるようにすると、使いたいときにティッシュをサッと引き出せないから留めない仕様にしていたんですが、マチを付けると広がった感じになるのでフタ留めたほうがいいかな？など思案中です。

調整してみて納得できるポケットができたら、バザーにも出品しようと思います。

tetoteで販売する作品になかなか取りかかれませんが、時間のやりくりが上手にできるようにがんばります。

ちなみに、お友だちちゃんへ渡した試作品は姉妹で色違いにしてみましたよ。

忙しいというより、心に余裕がなくてトゲトゲ。

こんなことではイカン！と思っていたら、息子にムギュッとされました。

ああ、癒される。

さて、心に余裕がなくなるぐらい物理的に忙しかったのは事実で、何をしていたのかというと、小学校の運動会やバザーの準備やら在宅で受けているお仕事をしてました。

その合間に５、６年生の家庭科の授業をお手伝いするボランティアもしていました。

なので、やっぱり毎日のように通学。

いろんな意味でパワフルな子どもたちと向き合ってました。

この時期は毎年こうなので、いいかげん慣れたいものです・・・。

大変は大変なのですが、ここ何年間かの通学生活のおかげで見えてきたものがあります。

普段、ボランティアさんは職員玄関から入ることが多いのですが、私はPTA役員も兼ねているので児童用の昇降口から入ることにしています。

そうすると、必ず子どもたちの下駄箱を見ることになるんですよね。

この下駄箱がクラスの状態や子ども一人ひとりの状態を教えてくれます。

靴のかかとを揃えてまっすぐ入れられているクラスは、少々やんちゃ君やこまったちゃんがいたところで、担任の先生がうまく指導して全体をまとまったクラスに仕上げてくれていることが多いです。

反対に靴が曲がって入っていたり、下足と上履きが逆に入っていたりする子が多いクラスは、授業中も全体的に落ち着きがなくて、ひどいときには学級運営がうまくいかず、授業が成り立っていないことがあります。

下駄箱に入った靴一足。

それが子どもたちの状態を教えてくれるのだから、見ないなんてもったいない！

授業公開など”親が来る！”って、なんとなく意識が働いている時はダメですよ(笑)

普段の何気ないときに行くからこそ、本性？が見えるんです。

高学年になればなるほど、下駄箱から見えるものがあります。

学校へ行ったときは、ぜひお子さんのクラスの下駄箱を眺めてみてくださいね。

わが子のこと、クラスの子のことを知るヒントが転がってますよ。

高学年に読み聞かせって、本のチョイスが難しいです。

あまり長いと飽きちゃうし、短すぎてもいけないし・・・。

１年生のように、すぐに反応が返ってくるわけではないし。

（反応がないわけではなく、表面に出にくいだけですけどね）

メッセージのしっかりしたものを読みたいと思うけど、深読みしないといけないものは好まれないし。

というわけで、今回はシンプルかつストレートに伝わる絵本を選びました。

それが、こちら。

『ｏｎｅ－ワン－』

キャサリン・オートシ／作・絵

乙武洋匡／訳

おとなしくていじめられてるブルー、おこりんぼでいじめっこのレッド、それを傍観してしまう様々な色たち・・・。そこに、「Ｎｏ！」と言える＜１＞が表れてから、色たちに変化が・・・というお話です。

導入では、道徳の教科書に出てきた乙ちゃんが日本語訳をしたこと、いろいろな色が出てくるけど、それぞれ違った性格をしているから、みんなと似ている色が出てくるかもという話をしました。

読み進めていくとひそひそと「あの色が・・・」とか「赤はさぁ・・・」とか、友達と意見を交わす声が聞こえました。

グッと入り込んで聞いている子もいれば、意見を交わす子もいる。

なかなかいい反応だなと思いました。

間をたっぷり取っても10分かからないので15分間読み聞かせタイムで読むには短かったですが、その分、余韻を楽しんでもらえたかなと思います。

余談ですが、３学期に６年生の読み聞かせ担当に当たった時はこちらを読みます。

『最初の質問』

長田　弘／詩

いせ　ひでこ／絵

時代は言葉をないがしろにしている―

あなたは言葉を信じていますか。

この最後の二行に、中学生になる子どもたちへ思いをこめてしまいます。伝わっているかは謎ですけどね(笑)