お盆休み真っ只中ですね〜

各地で台風による影響や地震の被害も続いているので、皆様お気をつけください。

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今日は「正規採用になってからの１年間」

いわゆる初任者の１年について振り返ってみたいと思います

私は初任者として採用される前、１回採用試験に落ちているのでw

１年間臨時採用で働いていた経験がありました。

そこでは幸いにもいきなり担任を任されるということはなく

算数の少人数指導という

色々な先生の授業を見ながら手助けをする

という、新人だった自分には非常にありがたいポジションにいました！

たくさんのクラスに入って、色々な授業スタイルを見ることができたんです。

それはもう、同じ学年でもクラスによって全然違ってw

もちろんメンバーが違えばクラスの雰囲気が違うのは当たり前ですが

学級経営によっても

子どもたちがよく出るか悪く出るかが全然違う！

なので、密かに

「このクラスいいな〜」

と思う先生の学級経営を盗み見る１年でした

正直、これがすっごく後の教員人生に役に立った

身近な先生から盗み覚えることって、すごく多いです。

次の年には無事に採用試験に受かったので

来年度からはいよいよ担任！

めちゃくちゃ緊張しました。。

初任は４年生。

自分のイメージでは、初任者は２年生をもつイメージが強いんだけど

１年の経験があるから

という理由で

同期が２年生、私が４年生でした。

４年生はギャングエイジということもあり

大抵の子は素直で可愛かったものの

とにかく先生に反抗したい！！

という子もいました

まだ当時は20代前半だったので

負けじと言い返したり、反発したり

今思うと、もっといい対応があったよなーと思います。

あまり具体的には言えないですが

学級経営面で精神的に辛かったことは３つ

①特定の保護者が色々ないちゃもんをつけてきた（詳しくは１記事にします）

②とにかく女性を目の敵にする思春期男子が何を言っても反抗してきた

③家庭が複雑な子が犯罪を犯したことがあった

他には

そもそも学校というもののイロハが難しい！！

新しい学校

新しい校務分掌

初めての担任

初めてのたくさんの授業

わああーーーんん

前述の通り、私は１年間ゆっくりと学校というものに慣れる時間があったので

分掌というものはなんとなくは理解していたものの

学校も変われば分掌も変われば

何もわからないヒヨコと同じ・・・

国語・算数・社会・図工・体育・道徳などなど。。

無理ゲーすぎない

新卒でいきなり担任をもつ先生たち、すごいよ

それだけで花丸

でも毎日毎日必ずしなければいけない授業

学習問題を自分で立てさせる？！どうやって？！

体育の場の設定？！どうやって？！

道徳・・・って何するの！！！

学　級　会　と　は　・・・？！

教員は授業で勝負だー！！

なんていう先輩がたくさんいたけど

そんなには完璧にできません

初任者指導もたくさんあるけど、全部全部を丁寧に教えてもらえるわけではないし。

ちなみに初任の年の１番のミスは

体調不良の子がいた時に

養護の先生が不在で相談できず

親に連絡した後、こども１人で家に帰してしまったことw

めちゃくちゃ他の先生に叱られました

でもそんなこともわからないくらい、初任者って何もわからないんだよね〜

ただ、自分の特技というものが段々とわかってきて

自分の場合は

①若い分、寄り添って話を聞いてあげられる！

②独身だったので、思う存分学級のことに力を注げる！

③勉強は好きなタイプなので、面白い授業も頑張ればできそう！

④おしゃべりなタイプなので、自分の経験をたくさん語れる！

でした。

もちろん先生によって得手不得手はあると思います。

めちゃくちゃ運動神経が良い人もいれば

めちゃくちゃ面白い人もいる

すごく知識が豊富な人もいれば

見ているだけでこちらまで笑顔になってしまう人もいる。

要は、自分の持ち味が何なのか

を知ることがとっても大事だと思っています。

これは後々すごく生きてきた！

あと、自分の場合

初任者指導の先生と、管理職には恵まれました！

毎回授業を見てくれるたびに

良かったアドバイスをくれたり

学級経営が授業の仕方などを書面にしていただいていました

学年主任の先生はよくも悪くも事なかれ主義の方だったので

爆弾的な問題も起こらなかった分

当たり障りなく過ごしましたw

でも、初任期の場合

①初任者指導の先生

②管理職

③学年主任

④学年のチーム

⑤年の近い仲間

ってすごく大事だと思う〜

どれか１つでも恵まれているなと思うものがあれば、大丈夫だよ

さあ、なんとか乗り切った初任１年目

校長先生は、ポンコツだけど頑張る私に何年生を持たせるのでしょうか？！

（希望は一任で出しました！）

そこも管理職の腕の見せ所だよね。。！

次回の更新で〜

今日からブログを始めます、こあら先生と言います

私は11年間公立小学校の教師をしてきました！

（写真は先生たちと遊びに行って作ったパンたち笑）

その中で４〜６年生の担任

算数の専科や英語の専科担当を経験しました。

英語の専科だったのは、中学高校の教員免許を取得していたからです

そのため、１〜６年生まで満遍なく担当していましたし、

学校の先生という職業は念願叶ってなったものなのでとてもやりがいのあるものでした

大学で中高の英語の教員免許を取得。

（英語が話せると世界が広がる！と思っていたので◎それが専科でも活かせたよ）

それでも小学生くらいの年の子の可愛さにどうしても小学校の先生になりたい！！

と思い、

通信制の大学で小学校の免許を取得し直しました

それはまあ大変でしたよ。

周りがどんどん仕事としてのキャリアを積む中で

一人だけバイト生活をしながらの教員免許取得。。

単独の勉強、テスト、レポート。。

今思い出してもやりたくないですw

最短で２年で免許が取得できるとのこのだったので

（確か１番かかる人は９年とかかかるらしい）

気合いでなんとか２年で取得。

単位は取れても自分で教育委員会に出向いて

収入印紙買って・・・

大学に通いながら免許をとった方が数倍楽だったよー

と思いながら耐え忍んだ２年間。。

やっと受検できる！と挑んだ教員採用試験では１回目はなんと不合格

最近はないところがほとんどだと思いますが、

当時はまだ水泳や鉄棒などの実技試験があったんですよねー

これが私は苦手で。

２回目ではちょうど過渡期で体育実技がなくなり。

筆記試験の他に

面接・集団討論・模擬授業・論文

などになり、無事に合格することができました

でも？だから？

小学校の先生に対する思い入れは何よりあります

小学校の先生として採用されたのは今から約１０年前なので

学校現場も目まぐるしく変わっていたのを見ていますし、大変ですよね。

私も初任当初はなかなか定時で帰るなんて夢のまた夢で

一生懸命働いていました。

そんな中でこのままではいけない！

と思いたどり着いたのが

少ない労力で学級経営を極める

ということです。

学級経営を様々な手法で学んだ結果

クラスのまとまりが出てきました。

クラスがうまくまとまると良いことがいっぱい

①子どもたちが笑顔で過ごしているのでこちらもストレスフリー

②出張の際や体調不良で休んだ時も、安心して他の先生に頼めたり、自習させておけたりする

③親から子どもがこんなふうに変わりましたと感謝される

④定時で帰れることもしばしば

⑤男女が仲がいいので、学年対抗〇〇とかで強い！w

など、例を挙げたらキリがありません。

でもそこに至る前での手法は、結局経験を積むかセンスしかない。。

と思っていませんか？

このブログでは、そんな思いを持っている

主に初任者〜若手の先生に向けてメッセージを配信していこうと思っています

引き続き更新をお楽しみに〜