トイレに行った。

トイレは満員で、並んでた。左が男、右が女。

その間は、ごちゃまぜで、男の便所の方に、女が入り込んでいた。

全体的には、女の数の方が多かった。そして、男のトイレは汚かった。

汚いのは嫌だから、一番右のトイレへ行った。

ちなみに、その男と女は、影のように黒い存在だった。

トイレは終わり、ビーチのようなところにいた。

地震が起きた。みんなが騒いだ。地震はおさまったけど、不安だった。

もしかして！と思い、土を少し掘り返したら、マグマが溢れてきた。

大変だ！と思い、みんなで逃げた。

けど、地面はゆれ、マグマは溢れ、どこに逃げればいいかも分からずに走った。

みんなで走った。

でも、もう逃げ場はなくなっていた。どちらへ行けばいいかわからないし、

旅先の島だから、周りは海。

もう逃げられない！そして、私の大切な人たちは無事なのか！？と思う中夢から覚めた。

高校の教室の窓の外から、ふわふわ飛びながら、先生を見ていた。

私は、気持ちだけそこに行ったから、姿は見えないし、飛ぶこともできる。

Y先生は、遅刻した人や髪を染めた人に、がみがみと怒鳴っていた。

怒り方は、ただの感情の爆発にみえた。正しさは見えず、生徒はうざがっていた。

そのうち、エスカレートしたY先生が、おとなしい生徒に「死ね！」と言った。

私は、とうとうぶちぎれた。

教室の中へ入り、Y先生に言った。

「なんて教育しているんですか！生徒の気持ちは考えないんですか！死ねという表現で何を伝えたいんですか！！」と、涙を流しながら、訴えていた。

Y先生は、私の姿なき声に、驚き、廊下に逃げていった。

私は、一方的に感情で怒る先生が、嫌いなのかもしれない。

という夢でした。

私は、まだDが生きている時間にタイムスリップした。

Dが死なないようにするために。

死ぬ時間が近づいてくる。

私は遠くからDを見ている。

まだ生きているD。友達と楽しそうに笑っていた。とても胸が苦しくなった。

今はまだ、友達もDもDの彼女も、あの日の悲しみを知らない。

とてもとても幸せな時間。あの笑顔は見れなくなるときがくると思うと苦しくなった。

そんな私の近くに、Dの彼女がいた。

Dの彼女は、まだDが死ぬことを知らないはずなのに、とても悲しい顔をしていた。

その表情をみて、また悲しくなった。

Dは、車にぶつかる。その前にDを助けなくちゃと思った。（本当は、そんな事故じゃなかったけど）

でも、なぜか、「助けられない」と知った。

生き返らせることができないと、なぜだか知った。

どうしようもない、それが悲しかった。

という夢を見ました。

どこよりも高いビルの屋上まで逃げてきた。

男の人が私を助けてくれている。

彼は、魔法を使えるんだけど、闘いで弱って、魔法が使えなくなってきている。

屋上で、一息ついていたら、エレベーターから敵らしき人がきた。（けど、本当は勘違いだった。）

男の人は私を抱えて、屋上から飛んだ。

彼は魔法が弱まっているから、本当はすっと飛べたけど、落下するように飛んだ。

私は怖かったし、落ちたら、地面にあたって死ぬと思ったから、目をつぶって彼にしがみついた。

彼は気を失っていたようで、地面におちた。

線路の上のようだ。

電車が近づいてくる音がする。

きっと電車にひかれて死ぬと思った。

ひかれる直前に近づいてくる電車を見るのは怖いから目を閉じてじっとしていた。

電車は通り過ぎ、私はまだ生きていた。

驚いて目を開けたら、私はぎりぎり電車の通らない端の方に倒れていた。

そして、男の人は、線路の上にいたようだった。

彼のいた場所を見ると、彼の姿は無く、肉片が少し残っていた。

私は後悔した。

電車を見るのが怖いからといって目を閉じていたから、彼を助けられなかった。

彼は命を懸けて私を助けてくれたのに、私は自分の恐怖におびえて、彼を助けなかった。

おびえずに目を開けていれば、彼をこちらにひっぱて、助けることができたのに・・・。

私はその場を後にして、電車にのった。電車は満員で、人々は真っ黒い影のような存在だった。

絶望的で淋しい気持ちをもち、影で満員の電車にのって、どこかへ行った。

という夢を見ました。分析むずかし！

お婆さんちに行くことで、コンプレックスを一つ克服。

その勢いで、人生について考えた。

あとは、テストとレポートの日々の中で、将来の目標をかためていった。

＜変化・できごと＞

１．目標・・・今年の目標のマインドマップを作った。

　　　　　　　大きく分けて、「卒論」分野と「教採」分野。

　　　　　　　具体的に何になりたいか、そしてどう行動するかを考えた。

　　　　　　　しかし、下旬には、「教職大学院」という選択も増え、考え中！

　　　　　　　未来の可能性を信じることの大切さを実感として知れた気がする。

　　　　　　　自分の、そして人間の人生の可能性に、感動した！

２．教師像・・・具体的な理想の教師像ができてきた。

　　　　　　　　　筋はできた気がするから、あとは、細かい事例に対して自分だったら　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　どうするか等の実践的な理想をすぐに浮かべられるようになりたい。

　　　　　　　　　だけど、いつまでも理想の教師像を探し続けるような生き方をしたい。

３．勉強・・・朝早起きして数時間勉強するという行動ができた！

　　　　　　　なかなか勉強できないタイプだけど、内容も楽しくてはかどった。

４．読書・・・『死刑』森達也

　　　　　　　『ドキュメント死刑囚』篠田博之

　　　　　　　『日本の刑罰は重いか軽いか』王雲海

　　　　　　　『哲学塾　死を哲学する』中島義道

　　　　　　　・・・たったの四冊！orz　これじゃだめだ。

　　　　　　　今読んでる本は『エミール』です。　

５．恋人・・・今までいえなかった気持ちを言いました。

　　　　　　　それは、「現状に不満ばかり言わないで、生き生きとしてくれー！」

　　　　　　　ということでした。

　　　　　　　伝わったのかは分からないけど、こうやって気持ちを素直に言っていく

　　　　　　　ことが大切だと思った。もちろん、相手の気持ちを受け入れた上で。

６．友達・・・友達が私の目をじっと見て、人生の目標を語った。感動した。

　　　　　　　友達の婚姻届の証人になった。幸せになってね。

＜２月の目標＞

●週２冊、本を読む！

　『エミール』は必ず読む。読んだら、感想文をブログに載せる。　　

●模擬授業を成功させる！

　小論文の勉強をがんばる！

●遊ぶときは遊ぶ、勉強するときは集中する、キリカエしっかり！

●前向きに、生き生きと♩　

教職大学院の進学を考えています。

上越教育大学大学院。

最終的には、新潟県か市で教師になりたいのでありますが、

その場合は、やはり新潟県内にある教職大学院に行く方が、

例えば都内の教職大学院へ行くよりは、なにかと有利なのでしょか？

現在通っている大学の先生に相談したいのですが、

私の専攻は哲学であり、大学に教職の先生の研究室はありませんので、

春休みに入ってしまった今では、哲学の先生に相談するしかなさそうです。

とにかく、これからどのようにしていくのか。

それを、はっきりさせて行動したいです。

日々、そわそわしているのであります。

未来への不安と希望によって。

教職大学院へいきたいのです。