三日坊主男子の徒然日記

歴史をストーリーで考える

Sat, 28 Jul 2018 13:34:22 +0900

最近、本やテレビで歴史の裏側みたいな特集をよく目にする。自分が社会で習ってたことの裏に壮大なストーリーがあることを知るとすごいビックリする。けど、それと同時にものすごく興味が湧く。

例えば大政奉還。「〇〇年に社会だと徳川幕府が天皇家に政治の実権を渡しました」っていう知識を覚えさせられる。きっと中学生の時にこの知事を習った僕は「へーそうなんだ。徳川どんまい」位にしか思ってなかったし、特別興味を持ってもいなかったと思う。

けどこの間なんかの本で、大政奉還は借金まみれで首が回らなくなった徳川家が渋々天皇家に実権を握ったと書かれていた。なぜ徳川家が借金まみれになってしまったかというと、海外の国との金銀の交換比率を誤って設定してしまったかららしい。アメリカに言われるがまま、日本が損し続ける交換比率を設定されたことにより、徳川幕府は赤字を背負ってしまったと。

このエピソードを読んだ時、脳の中でいろんな知識がビッ！とつながった気がした。

つまりアメリカが日本に開国を迫らなかったら、幕府は倒れていないわけで、今の日本はもっと違うものになったかもしれない。そんな想像をするのも楽しい。

その時に思った。中学生の時に、大政奉還を今僕が衝撃を受けたストーリーで教えられていたら、もっと興味を持っただろうなって。

こういう風にきっとひとつ一つの歴史にはストーリーがあるはずで、それを中学生から学べたら、歴史に興味を持ってくれる子も増えるんじゃないかなって思った。

自分は歴史学者でも何でもないけど、ふとそんなことを思ったのさ。

「お金2.0」を読んで〔大学〕というコミュニティについて考えた

Wed, 11 Jul 2018 00:10:07 +0900

先日お金２．０（佐藤航陽著）を読みました。

この本は、資本主義→価値主義へのパラダイムシフトについて、詳説されている名著です。

難しい内容であるにも関わらず、かなり平易な単語で文章が綴られているためスラスラ読めます。

まだ読んだことがない方はぜひご一読をお勧めします。

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本題はここから

この本の中で、筆者が繰り返し主張することの１つに【発展する経済システムの特徴５つ】というものがあります。

１．インセンティブが刺激されること（特に３M：儲けたい・モテたい・認められたい）
２．リアルタイム（常に状況が変化する→緊張感）
３．不確実性
４．ヒエラルキー（新陳代謝を促すシステムは不可欠）
５．コミュニケーション

企業が提供するサービスにおいてもこれらを満たすと、ユーザーが自主的に発展してくれる良いサービスになると書かれています。

私はこれを読んだとき、これは大学生活にも同じことが言えるのではないだろうかと思いました。

しばしば日本の大学の授業は"つまらない"　"退屈" "意味がない"などと酷評されるコミュニティです。

自分自身も大学生となり、自分から掴みに行かなければ、確かに大学は退屈なコミュニティだなと感じました。

ではなぜ大学の授業は退屈なコミュニティと化してしまっているのか。

私の答えは３．不確実性　５．コミュニケーションが足りてないことが原因だと考えています。

まず不確実性

大教室で教授が一方的にべらべらと話す授業は、ワクワクがなく睡魔との戦いで９０分が過ぎていきます

次にコミュニケーション

基本的に教授と生徒、大学の教務と生徒のコミュニケーションはないに等しいです

僕自身も、テストを風邪で欠席したときに教授に連絡したことがあるくらい（笑）

しかし、これら２つが足りている授業は非常に能動的に受けることができます

小さな教室で、教授が積極的に生徒とコミュニケーションを図る授業

これはとても面白く、授業内容にどんどんのめり込んでいきます

そんな授業が少ないこと、これこそが現在の大学の授業がつまらない原因であると思います

一方で、大学生にとって面白いコミュニティである「サークル・部活」は上記５つの条件を満たしていることは

対照的で面白いです。

１．インセンティブが刺激されること（特に３M：儲けたい・モテたい・認められたい）

→サークル内で彼氏・彼女が出来る可能性が高い

２．リアルタイム（常に状況が変化する→緊張感）

→自分たちで計画を立てて活動するため、常に状況が変化する

３．不確実性

→何が起こるか分からないワクワクがある

４．ヒエラルキー（新陳代謝を促すシステムは不可欠）

→サークル内ヒエラルキーは実際ありますし、かなり流動的

５．コミュニケーション

→コミュニケーションは盛んです

サークルの様な授業が出来れば、学生にとっても教授にとっても、大学が最高のコミュニティになるんだろうなと思いました。

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ロシアW杯「日本代表の戦い方」から「就活」を考える

Sat, 07 Jul 2018 11:39:58 +0900

どうも、W杯が楽しすぎて寝不足気味な大学4生です

今日はW杯ポーランド戦・ベルギー戦を見ていて感じたことを書きたいと思います。

1. 日本代表に足りなかったもの

2. 日本人の価値観

3. 就活の誤解

4. まとめ

ーーーーーーーー

１.日本代表に足りなかったもの

今回の日本代表、過去のW杯の中で最上級の戦いを見せてくれました。

直前に監督が交代するというハプニングがありながら、きっちりと自分たちのストロングポイントを見極め、強豪相手に善戦を繰り広げていました。

試合が面白すぎて、コロンビア戦から4戦連続でHUB🍺に通ってしまったため、かなりの出費を被りました泣

しかし結果はベスト16進出止まり

もちろんFIFAランキングから考えるとベスト16進出はかなりの大番狂わせです。日本中が、声を揃えてベスト8に行ける可能性は大いにあったと言えるほどの戦い振りでした。

敗戦してしまった理由、日本に足りなかったものについては今もメディアで様々な議論がありますが、私はそれを真っ向勝負を好む国民性だと考えています。

特に最後のベルギー戦では、2点リードの段階で、ただ攻め続けるのではなく、勝つためのサッカーをすべきだったと思っています。失点シーンに関しては、

「相手のゴールキーパーの前に立ちはだかり、速攻されるのを防ぐべきだった」

「フリーキックをすぐに打たせないように、ボールの前に誰かが立っておくべきだった」

という意見をTwitterでよく見かけます。

もちろん、そういうプレーは「正々堂々勝負した」と胸を張って言えることではないかもしれません。

ここで私たちが考えなければいけないことは、正々堂々勝負することは価値があるのかということです。

日本には「正々堂々、正直、素直」といった価値観が尊重されすぎる風潮があると思います。

一方で「ずる賢い、結果主義者」という言葉は、ネガティブな意味合いで使われることが多いです。

事実、ポーランド戦のラスト10分間の戦い方は多くの批判を生みました。

私は仏教や神道に精通しているわけではないですが、ここら辺の昔から日本にある考え方がどうやら影響してそうです。

話をW杯に戻します。

あの試合、日本の目的は正々堂々戦うことでも、お天道様に胸張れる戦い方をすることでもなかったはずです。目的はただ一つ、勝つことでした。

つまり、日本がベルギー戦で優先してしまった「正々堂々戦うこと」という価値観は目的に沿っていないものであったということになります。

この目的意識の薄さこそ、日本代表に足りなかったものであると私は思います。

強豪相手に"リードした時の勝ち方"を知らなかったという意見もあるようですが、海外チームで同じような状況を何回も経験したメンバーが多く在籍するチームへの意見としてはナンセンスだと思います。

２.日本人の価値観

1項でも書いたように、日本人の価値観の中には

「正々堂々戦うことは良いこと」

「ずる賢く勝っても嬉しくない」

という意識があります。この価値観を端的にいうと、プロセス重視主義です。これの反対が結果主義となります。これはつまり、プロセスさえ道理に適っていれば、結果はどうでも良いという考え方です。

なぜこの意識が人々の中に植え付けられてるんだろうと考えると、小学校時代の成績を思い出しました。

塾に通っていたこともあり、私はテストでは毎回満点近くの点数を取っていました💯 しかし、授業態度はあまり良い方ではありませんでした

当時は授業の内容が簡単すぎて、聞く気になれなかったんですね。

案の定、学期末の成績は毎回中くらい。テストの点数だけなら一番なのに、毎回そんな悔しい思いをしていました。

一方で友人で、テストの成績は振るわないんだけど、授業でとりあえず元気に発言するみたいな人がいたんですね。それでその友人が自分より成績が良い訳です

ここから分かるように、日本の教育はプロセス主義を押し付けているわけですね。これは、そもそも日本の公教育が、善良な市民(国家に逆らわない市民)を作るために設計されていることに起因います。cleverな頭の良さより、地道にコツコツと頑張れる能力を求められているわけですね。

日本人学生が海外の学生に比べて質問できないという問題は、ここに理由があるかもしれません。

３. 就活の誤解

ここからは、2章までの内容を踏まえて、就活というテーマについて論じていきたいと思います。

私自身つい1ヶ月前まで就活をしていた時に、周りの就活生を見て、疑問に感じていたことがありました。

それは、就活を難しく考えすぎ問題です。

例えば、2年生から躍起になってインターンに参加する友人、何十万も払って就活塾に通う友人

就活=めっちゃ準備して挑まないと勝てない戦いだと思ってるんですね。

これこそが就活の誤解です。

そして、めっちゃ準備するほど、いざ就活生になると結果を出せない傾向にあります。逆に、学生を思いっきり楽しんだ人ほど、良い結果がついてきています。

面接官にとっては、めちゃくちゃロジカルに、勝つために整形された就活生よりも、自分の大学生時代と同じように、青春を謳歌した就活生を選びたくなるからです。

ではなぜ現実とは逆行して、めちゃくちゃ準備することが大切だという常識が認識されているのでしょうか。

そこには①日本人の価値観 ②就活で儲かる大人という二つの理由があります。

まず①については、今まで散々書いてきた通りですが、準備をすることこそが大切だ！と思い込んでるんですね。

就活のゴールは内定を得ること、ひいては自分の人生設計を考えることだと思いますが、その準備の方を重視してしまうんですね。

もし目的主義で動けるとしたら、内定を得るためにもう少し効率的な動きができると思います。

例えば、就活サービスで志望企業の過去ESを片っ端から見たり、社会人の先輩に面接練習をしてもらったり、方法はいくらでもあります。

しかし、それらはチート(裏技)と言われ、学生から避けられがちです。

「人のESを参考にするなんてパクリだ」

「先輩に相談するとかコネ入社狙ってる」

って言われたりもします。

これはまさにゴールを無視して、プロセスを重視しすぎてしまっている結果です。

そして②は有名な話ではありますが、就活生が焦れば焦るほど儲かる大人が世の中には沢山います。

そういう大人は、プロセスに課金してもらいたいんですね。だから不安を煽り、「就活生に結果の前にプロセスを重視しなきゃ！」という洗脳を植えつけます。

しかし、本当に大切なのはプロセスではなく結果です。

これを意識するだけで、大人や常識に惑わされている大半の就活生には一歩リードしていると言えるでしょう。

４. まとめ

・日本の中に漂う結果<プロセスという価値観が、W杯や就活で負ける原因になってしまう

・その価値観は、日本の公教育の中で体にインストールされてしまっている

・結果主義の重要性を理解できれば、世の中のあらゆる競争で頭一つ抜きん出ることができる