韓国の某オンラインショップで見つけたお洋服。

まずはワンピース編

花柄が大ブームでみんな花柄を着ています。

スカートは長いスカートが流行ですが、

基本膝上のミニスカートが基本です。

中間の長さはあまり着ていません！

足元は基本ぺったんこのローファー、スニーカーをあわせる人が多いです。

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-文学は

社会的な意思疎通の手段の言語を使用するという点、

'著者'と'読者'という社会的関係を構成するという点、

人間の社会生活を素材に活用するという点

において我々の暮らしと密接な関係を結ぶ社会的産物といえる。

社会・文化的批評は

この部分に焦点を合わせた批評で文学を一つの過程と見なすという点と

文学作品が作られる世相について関心を持つという点

で歴史主義の批評と共通点を持つ。

しかし、

製作年代・作家の伝記・言語の時代ごとの変遷・伝達方式などと同じ文学の根源的要素　だけでなく、文学のジャンル・慣習・伝統にまで関心を置いていないという点

で歴史主義の批評との差別性を持つ。

つまり、

社会・文化的批評は

文学の社会的役割と文学が現実生活と結んだ関係を重視する'效用論的立場'の批評といえる。

1)社会的批評方法の特徴

ア)文学と社会制度間の相関性に着目すること

-文学は　

社会制度に独自に影響を及ぼす要因

ex1)20世紀初め、崔南善・李光洙などの文学的啓蒙主義

ex2)1920年代のロマン主義

-ジャンルの選定理事会的要求に応えて行われる　という点

->　ジャンルはまさに文学内の制度であり、　社会制度

-ジャンルの概念の変化と興亡盛衰

　によって社会制度の変貌類推可能

ex)両班階級と始祖のジャンル間の関係

作家の社会的地位に着目することに

-作家は

審美的意味の称号であると同時に　

社会的な選考としての称号の点でも　

社会的研究の対象になる

ex1)作家のタイプ

ex2)作家をめぐる一般的な環境

イ)社会の様々な様相や文学的素材化に注目する

-文学作品から逆にしたある時代の社会像を抽出することができる

(この時、文学が直接的に社会学的要素だけで構成されていないという点で

文学で事実への置き換え過程についての考察が必要であり

　微視的現象を見逃してはいけない)

ウ)文学の伝達とその過程に注目する

-筆者が読者と聴衆を意識するという点で

文学の伝達と供給　また、社会的な活動に該当する

-読書が社会に及ぼす影響の研究にはいろいろな種類があること

a)社会全般の現象が著作や読者層に及ぼす影響　の解明

b)法律的規制が創作と創作物の普及に及ぼす影響　の解明

c)出版業者らの商業的戦略が読者に与える影響　の解明

d)非公式的な統制が読者に与える影響の解明

2)文化的批評方法 (倫理的批評)の特徴

-'文化的批評'は

文学解析に倫理的価値判断が必然的だという点で

'倫理的批評'とも呼ばれた

ア)文学の思想的内容が形式より優位に立っていると間奏　(理念的志向の強調)

-作品を文学の研究や文学史的伝統の中で分析せず、イデオロギー批判的性格をティム

イ)大衆芸術の文化的意味を解析することで、

大衆の'欲望'を把握しようとする

ウ)文化的多元化のための文学テキスト批評を志向する

-既存批評よりもはるかに政治的・転覆的性格

->下位文化　・　少数の文化にやさしい

エ)'アンガージュマン(engagement)'を強調

-批評は、　

文学を理解して享受するための作業ではなく、

創作の方向を提示しなければならないという見解

ex)20C社会主義批評–>作家と読者を教化してリードすることをめざした

3.社会・文化的批評の方法論

ア)マルクス主義

-マルクス主義はマルクスとエンゲルスの'共産党宣言'を通じて提示された思想

-作家の社会階級とその階級をめぐるイデオロギーが作家の文に影響を及ぼすという主張

-エンゲルス流の初期の批評は、文学の自律性と特殊性をある程度認める

-後にレーニン流の批評は文学と経済間の直接的因果関係を主張し、

文学が社会主義の政治的目的(人民性、階級性・党性)に全面的に従うべきだと主張

イ)ゲオルグ・ルカーチ

-ネオマルクス理論家としてマルクス思想と古典的な趣向を適切に結合

a)社会主義的リアリズム論

-　典型的状況の下'総体性'を反映することで、

典型的な人物の忠実な再現を目標

-　'総体性'=現実の本質的な連関関係　

(非本質から本質を選択して組織する有機的原理)

=>歴史的具体性の中で未来の歴史的方向を提示

-　作家は典型的状況を再現する時階級・階層を　超越しなければならない

=>現実の本質的な意味を喚起させるための目的

　

b)近代小説の類型学研究　("小説の理論")

->主人公と世界間の関係を通じた総体性の提示方法で分類

-　'抽象的理想主義'　(無謀に理想を追求する)

ex)セルバンテス作　'ドンキホーテ'

'幻滅のロマン主義'　(内面世界への後退以降、欲望を追求する)

ex)フローベール作'感情教育'

-　'総合としての教養小説'(無謀でもない、最初から行動を放棄することもない)

ex)ゲーテ作'ウィルヘルム・マイスターの授業時代'