雑記〜いつかの自分へ、いつかの自分より〜

今・未来

Wed, 14 Sep 2016 00:22:54 +0900

好きな仕事につけるってものすごい幸せなことだと思ってたのが２年前

自分が選んだ仕事が好きであることが幸せって思うのが今

これ素敵なことだと思います。

社会人としてちっぽけな修羅場を迎えました。

こう思わせてくれるのは今の環境はもちろん、これまで様々な経験と成長をさせてくれた、院の友人や教授と大学の友人と中高の友人や恩人と小の友人だったり、旅先で出会った人だったり、親だったり、月の人たちだったり、かまどかの人だったり、今まで出会ってきた全ての人のおかげだと思うわけです。

余裕で乗り越えますが、今やってることが無駄じゃなかったと思えるようこれからも頑張ります。

やっぱ頑張ってる人や前とか未来を見る人が好きです。

この仕事おもしれーす。中学校はまるっていう親友の言葉がわかってきました。未来の不安はありますが、今を生きてます。

俺ここに来てよかった。

成長してこう。人として、教師として

bangkok

Fri, 22 Jul 2016 23:16:50 +0900

ciaるとろーね　あいぽっどかまどかの番号

エドさん、荒川さん、おおつかさんと飲んだ。
熱い夜だった。
間違いなく

夢集会お疲れ
リモコンに慣れよう
マイクは今後二度と入らない

でも褒められてよかったね
頑張ってよかったね

あなたに出会えてよかった
そう思われるよう
全力で、満足せず、これからも頑張ってね。

今を生きるあなたが今の私はかっこいいと思います。

教科教育の授業の部分、もっと攻めていこう

常に、狙いと評価を忘れず、
それがあの子達の糧になるはずだから

エドセンセみたいに広い視野と熱い情熱を持って、
おおつか先生みたいにやわらい姿勢を保って、
荒川先生みたいに男らしく。

全力で挑戦していこう。
やるかやらないかで言ったらyes。挑戦しろ。自分に負けるな。
簡単に手に入ったものには簡単な価値しかならない。全力で。
行動を変えて、今を生きて。

３日ご、３か月ご、３ねんごの自分に笑われないようにな。

友達に感謝しろ。周りの人に感謝しろ。お前だけの力じゃないし、大変なのはお前だけじゃない。
でも、今日はお疲れま。
これからも今を生きて。

１７＊３０からsoi30の夜

いつかの自分へいつかの自分より。

That day,that time and that place

Fri, 26 Feb 2016 05:03:35 +0900

今日という日を忘れるな

なんて無理難題をいうんじゃねぇ

とかいってそんな期待に答える為にこの文章を書いてる。

何か人生の壁に打ち当たって、それをのりこえられるかって

そんなんわかんねぇし、やるしかねぇからしかたがねぇ

これまでどんな壁を乗り越えたかって、どうにかこうにか乗り越えてきたさ

回りがどう乗り越えようは今に残った力は過去の自分だけで、今を比べるにも陳家でたまんねぇ

だけど、あいつが必死こいて志度としたかどうかはしんねぇけど、

教え子を送り出すとか、

受験にうからせるっつうだけの経験よりは、

自分の欲しかった経験と人生を手に入れてるさ。

たとえばあの日俺がヘルシンキの空港で孤独の中よっちとであった喜びは今後にどとあじわえねぇし、

あの夜、タリンの夜景を寒空の中みた美しさはあのときの俺の心から色あせることはねぇし、

ポーランドでみた夕焼けに照らされた町並みは情緒あふれていて、異空間にとばされたようだったし、

初めてのんだバイスビールとともにすごしたフランクフルトの夜はまじで新鮮だった。あのふらりとの出会いが次の出会いが一歩踏み出せた自分との出会いでもあったさ。

ベルギーで飲んだくれた自分は浅はかで最高に惨めだったぜ。

さらにあの日あのときにすったあれも最高にきまったし、こんな経験二度とねぇと思ったよ

スペインでの経験もそうだし、ポルトガルでの経験もそうだし、

これまでの大学院の経験もそう。

すべてが今この時この場所でしか得られなかったことなんだ。

無駄なことばかりじゃネェンだ。

さぁまた必死で、死にものぐるいで、頑張ろう。

前だけを向いて、

ただ手を伸ばして。

think over myself

Mon, 12 Oct 2015 01:08:33 +0900

常に内省して

人の話に耳を傾けて

笑顔で

わかった気になるな

楽しさを見つけて

良い所を引き出して

馬鹿で良い

穏やかで

安らかに

Don't feel like understanding.

心配してくれてる人がいる

Thu, 20 Aug 2015 22:57:32 +0900

一瞬でつみあげてきたものが消える

ほんの一瞬のゆるみで

人生が変わってしまうんだ

これまで頑張ってきた物がなくなってしまうんだ

ふみとどまれ

かならず自問自答しろ

感謝しろ

調子にのるな、俺。

俺を一番知ってくれている人が言うんだ。

肝に銘じよう

what's the point?

Wed, 18 Mar 2015 23:23:51 +0900

There are deferences in between values,purposes and reasons,etc.

なにか違和感を感じた。

教育実習に行く前にとかいうコラムで。

納得する部分もあれば納得出来ない部分が存在したということ。
いい視点もあれば、私にはよくわからない視点があるの。

書いている人もなんかよくわからないし、大部分が主観にしか取れないから。
見ていてなんか、あっけらかんとしてしまう。
だからもう少し一般化したいというか、まだ教育の現場を知らない私としても意見を残しておきたいっていうのがこれから未来の私に伝えること。

それこそ、価値観の違いや、教育の目的の違いや、教員になる理由の違いとか、色んな個別差が混沌としていると思うんだ。
そこに憤りを感じている場合ではなくて、
それを受け止め、それぞれが良い部分を伝承していくのが大切だと思うんだよなー。

もっと具体的には、
教育で大切だと思うこと、そう思う経験則、
これからの教育目標、教員として何を成したいか、今何を頑張っているか、
公教育をえらぶ理由、私学教育を選ぶ理由、中等教育初等教育を選ぶ理由、
もういっぱいいっぱいですわ。

根本にはこれからの日本や未来があると思うのだけれど、
それすらもバラバラなのが日本の奇妙な所でもあるのかな。abe政権に変わりよりいっそうへんになってしまったのかな？それを後押ししてさらによくしていこうというきもちもないのかな？それほどまでに悪い状況なのかな？それを確かめる術すらも失ってしまったのが日本という国なのは間違いないんじゃないかなって思うのが今日この頃です。
知識基盤社会というながれにまかせて、情報があふれ、どんどん新しい物がうまれ、これからは情報を操り、産み出し、判断していくというのが大切だって歌うのに、
教える側がそれすらもできていないんじゃないかな？

教員は国がこうやって教育施策をたてたから、っていって人事を果たさずにげるつもりなんじゃないかな？公務員はそうやって逃げるんじゃないかな

自分で正しい情報を手に入れようとしたのかな？
自分で判断出来るほどの情報を手に入れようとしたのかな？
グローバル化はずいぶん前のことのように聞こえるけど、
今でもグローバル教育を目指しているのに教員はグローバルに情報を手に入れてるのかな
世界はめまぐるしいほどの成長を遂げているだろうけど、
それについていけてるのかな
それに日本は、日本の教育は、日本の教員はついていけているのかな
生の情報が大事なのに
日本語に翻訳されるのをまって、変化におびえて、
現状維持に進む未来は
後出しで進む未来は
そんなに価値があるのかな
失敗を恐れすぎてるんじゃないかな

いままでで私の世代は一番弱い世代になるんじゃないかな
それスらも国の責任にしたくないな
弱い世代だと子供に思われたくないな
思われてもよくわからない国のせいになんかする親になりたくないな

英語なんてできるのが当たり前になるべきなんじゃないかな
これが私の教員としての強みになれば良いな。

商売道具として、数学は必要だけど、
俺はそれよりこっちが生き残る為に大事だと思うな。
わかんないことだらけだけど、ひとつずつわかっていこうと思う
いまが頑張り時
いまという時間を後悔しない為に頑張ろう。。
常に生産性ある日々を。

乱文乱筆ごめんね

いつかの自分へ、いつかの自分より。

who do i love?

Wed, 25 Feb 2015 02:35:05 +0900

アメンバー限定公開記事です。

なりたかった自分になるのに、遅すぎるということはない。

Mon, 23 Feb 2015 23:21:53 +0900

Long time no write.

Therefore I drop my mind in here.

It is never too late to become what you might have been.

By Gorge Eliot

時々、この言葉が反芻されます。

やりたいことがたくさんあって、

なりたい自分がたくさんいて、

My ideal man が頭上から高笑いします。

やりたかったことがたくさんあって、

そのうちやれたことも、

やれなかったことがたくさんあって、

そのどれもが今の自分を取り巻いてる。

やれた自分は

私と仲良くじゃれあって、

やれなかった自分は

私の頭上で嘲笑ってて、

やってみたけれど本当はやらなくてよかった自分は

私の側で軽蔑して、

やれなかったけれどそれでよかった自分は

私の足元で微笑んでる。

どれも仲良くやれてるつもりだけど、気になるのは頭上のそいつら。

だって彼らは今だってなりたい私だから。

それを足引っ張るのはもちろん微笑んでる彼ら。

だって彼らの仲間が増えるかもしれないから。

でもお金とか時間とか年とか勉強とか恋愛とか就職とか親とか兄弟とか友達とか世間体とか見栄とかプライドとか欲とか世界のいろんなことが複雑に絡み合って、

真ん中にいる私を揺さぶる。

いつだってやりたいことやりたい自分を揺さぶるの。

あの時こうなりたかった自分と、

今こうありたい自分と、

未来そうありたい自分が、

複雑に交差していく。

一致することはなかなかなくて。

一人一人殺していくけど、

新しく誕生してく。

そんな風にやりたいことにまだ他者が絡んでこない私は自由なのかも。

どれもうまく決めかねている私は、

昔夢中になってたものに会いに行ってみます。とりあえず未来も過去も今もどれもが一致しているから。

でもね、

1年後、

いや半年後の、

選択の一手は未来を大きく変えるタイミングかもよ。

未来の自分へ

未来の自分より

p.s. その時のあなたは今の俺とそう変わらなそうね、だからこそこの言葉を聞いて。そして今の俺はこう思うよ。良い決断を。

i hate trial class for recrute

Sat, 09 Aug 2014 19:42:38 +0900

僕が授業というものをおしえる側で意識し始めた時から思っていることは
授業はLIVEだ
ってこと
その時々で伝え方は絶対変わる。
伝えたいものがあって、伝えたい人がいる、聞いてくれる人がいるってこと。
自らの理想をもって、完璧に伝えるためにそれを熟知して、伝えるために磨く模擬授業はとても大事なことだ思います。
けど教える力をみるのにそれは適切な方法なのでしょうか。
それより生徒との関わり方や、仕事の行い方とかの方が現場は大切なのではないかと思うのです。
それこそ完璧な授業はないのだからこそ、研究活動ができるかっていうのをしっかりみるのも大切だと思うのです。

加えて、日本の授業はとの国際比較によってわかった新しい知識がさらに私に変化を加えたのです。

授業とは教師と生徒と教材の3つの要素と課題っていうつながりで成り立つのですね。
日本の授業では、生徒と教師の関わりがすごい濃密でかなり複雑化している。
日本人は起承転結の性質から、導入展開まとめのかたにはめ込んだ授業を行う人がおおいみたいです。
このことを考えると、生徒のいない模擬授業なんてめちゃくちゃではないかと思うのですね。
そもそも会話という相互作用もないし、なんなんだろう。
いやいろんな設定を前もって決めて行うのでしょうけど、それは採用側も見たくないでしょうよ。
模擬授業でわかることもあるけど、それが大切だとあまり感じないのは僕がずれてるのかなー。
それ以外の効率的かつしっかり応募者を見極めることのできる方法を提示するわけではないけど、
このきもちは忘れたくない信念でした。独りよがりな教師中心の授業ではしたくない僕の信念。

知らなかったという罪

Sat, 05 Jul 2014 11:30:03 +0900

悲劇。

もし自分の家族や友人や恋人がこういう構造の悲劇に巻き込まれていたら、

憎むだろう。

自分の力のなさを嘆くだろう。

知らない自分を恥じた。

知らなかったという恥。

先進国と呼ばれる日本に住む国民として、日本の豊かさを改めて認識したし、

それに満足しない自分の欲深さに呆れた。

There is short movie about Back of Fashon in English.