他の方はよくても、私はイヤですかね。

保護者の皆さんというのは、授業に関しては「素人」さんですから、

研究授業で同業者にああだこうだ言われるような事はありません。

その点は気楽ですけど。。。正直言って。

でも、やはり見られているというのがね。。。

私には苦手なんです・・・。

だからいつも「裸眼」で臨みます。

その人の性格にもよるのでしょうが、私は人見知りが激しく・恥ずかしがり屋の

方ですから、人に注目されるのは苦手です。

でも、教師の多くってそうでないですよね。

前に立つのが子どもの頃から好きだったという方が多い。

　でも、blogとか自身のＨＰを公開するのは恥ずかしさも無いですね。

不思議です。

見られている実感が湧かないからでしょうか？

現在進行形で。

私の自己顕示欲でしょうか？

　今回の授業も、とことん準備する時間と気力がなかったので少し不安がありましたが

ギャラリーには目もくれず？

普段通りに授業したつもりです。

前回の算数よりはましだったという自負あり。

低いテンションも上がっておりましたし・・・。

終わった後の脱力感。いつもそうです。

廊下を走っている奴

かかとを踏んでいる奴

右側通行ができない奴・・・だ

そういう連中は必ず呼び止め、指導。

すぐに直さない子にはお灸をすえてあげる！

時には涙を流す子もいましたね・・・笑。

こんな低次元な事すらできなくてどうするんだ？っていうのが私の本音。

　今日は、少し前まで教えていた子ども達とすれ違ってビックリ・がっくり。

もう右側通行すらできなくなっている。

私のクラスの１年生でさえ、右側通行で行くのに・・・。

「右を歩きなさい。」と先頭を行く私とぶつかりそうになる直前に言われる○年生。

それで少しどいたが、後ろの方はまだ左を歩いている・・・

私とぶつかりそうになってどく。

最後尾に担任。

いなれば少し気合い入れてやろうと思ったけど、いたので止めた。

私が指導することではない。

　もはや、これまで。

基本が出来ていない集団に進歩などない（断言）

さようなら！

学力以前の問題。　

私はこういう馬鹿は嫌いなの！

今のクラスでは圧倒的に男子が多いこともあって、男子のトラブルが多いです。

だいたいは　わけもなく人をはたいたり、蹴ったり、押したり・・・という感じで、やられた

側が泣いたり、訴えてきたりして発覚します。

自分が気に入らないことがあればすぐ暴力的な行動に出るというのは　たいていはその子

自身に問題がある場合が多いと思います。

まず、我慢を知らない。

要するに我が儘ってことですね。これって大きな問題です。

自分中心に何でもいくと思っている・・・チビに多い思考様式です。

はい、大嫌いなんです。そういう奴って。

たとえ、１年生でも許すことはできません。

そういう２名を今日も指導。

泣いたって許しません！

はっきり言ってやりました。

そういうことが続くとみんなに嫌われて、しまいには友達はいなくなります・・・と。

考えを改め行動様式が変わるまでは私は見ています。

そんなこんなで、今日の３時間目の授業は計画通り行きませんでした。

・・・・

よく小さい子はかわいいと言われる方がいます。

「そうかな？」って悪いけどいつも思います。

私も少しは同意できますが、「ほんの少し」です。

中には、かわいい子もいます。

でも、そうでない子の方が多いです。

「そうでない」というのは、今書いてきたような「我が儘人間」の事を指します。

私が小さい子が苦手というか好きではないのが、我が儘が嫌いだからです。

ちょっと優しくすればつけあがるし・・・。

やっぱり苦手だな。

でも、オーケストラを聴くと聞いた時から私の心に中には不安の火が・・・・

それは的中！

数曲目からそわそわ落ち着かない。立ち上がる。体を変に動かす！

トイレは連鎖反応。

もう最悪！

冷や汗の連続

だから

だから

ガキは苦手！

はい、嫌いです。

悪いけど。

私は理性のある人間が好き。

今日という今日は疲れ果てました。

仕事多いよね。新学期。

１年生の算数は？？？です。遊んでいるような感じで私には？？？？です。

まあ、基礎的なことはしっかりと押さえておかないといけないのだけれど。

なんか、こんなんでいいのかな？って気持ちもある。

時間があるときに頭を整理して、１年間の内容を体系的に理解しないと！

だから、早く来い来い！連休。

とは言っても世間様のように何日もない。３日連休が飛び石であるだけ。

それに、仕事最優先人間の私には、この時期遊ぼうという気持ちなど持てません。

寂しいＧＷと言えましょう。

何をするか？予定を立てる時期からずっと超・多忙で余裕なし。

それにしても、仕事の後は眠いのだ。

まだ仕事はあるけど。

こんなの書いている暇があったら早く片づけなさい！ってか？

そうですね。

それか嬉しかったのか？　何も思わないのか？　どうなのでしょうか？

１年生はよく分かりません。

小学校にいるときは、最初の参観日は国語で音読にする場合が多いです。

元気よく読めることが１年の始めにはいいのかなあ？？という思いからですね。

今の子どもたちも音読は楽しいようです。すでに暗記できたのもありますし。

これから色々な読み方を教えて、楽しさを教え、勿論、学力をつけることが目標です。

果たしてどの程度できるか？？？

ある程度の教材は用意してありますが、幾つできるか？

目標は２０～３０です。

斉藤孝氏曰く、今の国語教科書は内容がなさ過ぎ。

一日で読めるようなものを一年もかけている。これでは、脳みそが腐る！とのこと。

お怒りはごもっとも！

現役教師が、自らのアイデアと才覚で教科書の何倍もの教材を使えるようにすれば

よいだけのこと。

それができないような教師は　おやめ頂きたい。

まがりなりにもプロなんですから。

教科書程度で終わるようではいけないでしょう！

厳しい意見を書きましたが、本心です。

私だって書いたからには行動しますよ。ここに誓います。

最善を尽くす・・・。

そう、入学式と始業式です。

はあああああああ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・。

大きなため息。

休んだ気がしなかったこの春。

「春休み」というのは教師にはもともと無いのですが、やはり、少しは・・・。

せめて普通の土日くらいは休みたかったなあ。

疲れがとれないままに始まるのが無念というか残念。

まあ、子どもたちの顔を見れば、どうしても頑張ってしまうのだけれど。

それが、私にとってよいことなのかどうなのか？

それが問題でもある。

と思うのですが、やることがあまりにも多すぎて何から初めて良いのやら。

まずは名簿作りと時間割作成から・・・これらは終わりましたが、まだまだたくさん

やることがあります。

給食の当番表作り、朝の会・帰りの会の進行用の紙、クラスの進歩の表作り

担任紹介の紙、学年便りの作成・・・・などなど。

スタートが大事なのでこだわるわけですが、年度末の疲れをひきづったままで

いることが辛い。少しやるとイヤになるのですね。

これは「職業病」かも・・・。

でも、今日は日曜日だけど自室にもこもって作業をし、場合によっては学校へ

行く予定です。

とにかく今日が勝負時。