怒り泣きされたんです。

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ご覧いただきありがとうございます。

大人が

ワンダーチャイルドを思い出し

イキイキとした背中を

子どもたちに示していく。

⁡それが最強で最幸の教育じゃないでしょうか？

⁡

養育教育子育ての価値観を

ひっくり返し

「個性」を「資産」に変えていく

仲間を増やしています

LEINOWA mimosa Instagram

⁡

そう言って、藁をも縋る思いで相談に来られたお母様。 

お子さんはすでにADHD・ASDの診断を受け、

懸命に薬物療法にも取り組んでおられました。

お母様の震える声、暗い表情。 

どれだけ自分を責め、

孤独な戦いを続けてこられたのか。 

その痛みは、計り知れません。

でも、私の目に見えたのは 

「障害」というラベルではありませんでした。

そこにいたのは、

驚くほど純粋な

 【THE 自由人】という、

太陽のような彼本来の輝きだったのです。

━━━━━━━━━━━━ 

「普通」という

枠が生む二次障害 

━━━━━━━━━━━━

彼は、天真爛漫に型を破り、

好きなことにのめり込むことで

「無から有を生み出す」という

成功ルートを握りしめて生まれてきた子。

将来、特定の世界で名を馳せる

「創始者」になる可能性を秘めた、

才能（ギフト）の持ち主です。

集団に紛れて、「みんなで同じこと」をしていては

その才能を発揮できない可能性が

大いにあるということです。

それなのに。 

「学校に行くべき」

「普通はこうするべき」という 

【常識の枠】に押し込めようと

大人が必死になるほど、

 彼は自分を見失い、反発し、

癇癪という形で悲鳴を上げていたのです。

断言します。 

今現在、

発達障害に「見える」現象の多くは、

「本来の自分」を

否定・矯正された結果の

「二次障害」

に過ぎません。

もしくは、

本人の人生成功法則を

しっかり体現している

あるべき姿

「あるがままの自分」を

ちゃんと生きている

子かもしれません。

*専門の支援、医療の力を必要とするお子さんももちろんいますが、

その子も意味があって生まれてきています。「本質個性」をもっているのです。

と、偉そうなことを言っている私ですが・・・

かつては私も過ちを犯していました。

目の前の子どもを「正しさ」で矯正しようとし、

 「どうせも僕を信じないでしょ」 と

言わせてしまうほど、心を拗らせてしまった

4歳児を活かせなかった過去。

そのストレスで、私自身が「失声症」になり、

声が出なくなったこともあります。

身をもって知ったのです。

そしていま気づいたんです。

「本質を知らない関わりは、

良かれと思っても刃になる」

という恐怖を。

そして、今なら

本質に持つ才能を、

後押しできる・助言・支援ができる。

「お子さんは、今夢中で探究しているキノコ業界で、活躍する可能性がありますよ。」

そうお伝えした瞬間、

お母様の目からは安堵の涙が溢れました。

何を信じ、

どう関わればいいのか。 

それが明確になった瞬間、

大人の心に「余白」が生まれます。

その心の凪（なぎ）は、

言葉を超えて子どもに伝わり、 

閉ざしかけていた心を開いていくのです。

• 子育て中の方：「子の才能を潰さずに済んだ」と心から安心できる。

• 子育てを終えた方：「次世代へこの視点を伝えたい」と使命感に燃える。

• 教育現場の先生：「これこそが本当の合理的配慮だ」と確信が持てる。

「足し算育児（保育）」から

「引き算育児（保育）」へ。

 視点を変えた瞬間、

子どもの表情が劇的に変わる事例が続出しています。

個性を「資産」に変えられる

優しい世界。 

その子の本質を読み解く力は、

一生ものの強みになります。

表面的な「問題行動」に惑わされず、

その奥にある本質に持つ「ギフト」を見つける。 

「正しさ」で矯正する世界から、

本質で「共鳴」する世界へ。

私は、そんな仲間を増やしたい。

 あなたも、

目の前の子の「本当の姿」を

読み解いてほしい。

見える世界が、

ガラリと変わるはずです。

公式LINEを登録して案内をお待ちください♡

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⁡
なんと、20周年の節目の周年記念総会に

出席させていただきました。
⁡

⁡
ベンチャー企業の20年存続率は0.3％と

言われる現実の中で、

確かに20年あり続けられた会社。
⁡

⁡
社長・副社長の話を聞けば聞くほどに、

「在り方」に感銘を受けます。
⁡

⁡
Hawaii島に由来があるとの事で、
随所にハワイを感じることの出来る企業さんです。
⁡
⁡
⁡
お話の中で、
私が最も印象深かったのは、
「今も世界中では戦争で罪のない命が失われている。
本当に心が痛むと。
⁡
⁡
⁡
戦争は何も生まない。
ただ何かを奪われていく。
多くの命まで・・・
⁡
⁡
⁡
不確実な時代だからこそ、
奪い合いではなく、
「分かち合い」の精神。
⁡
⁡
⁡
つまり、
Alohaスピリットがもっと求められる時代になる。
⁡
⁡
⁡
という節。
⁡
⁡
⁡
ここで皆さんに
今の日本の現状に
目を向けて欲しいのです。
⁡
⁡
⁡
━━━━━━━━━━━━━
日本は
戦争こそ起きてないですが、
「奪い合い」で命まで奪われている

現実にお気づきですか？
━━━━━━━━━━━━━
⁡
⁡
⁡
誰かの価値観を押し付けられて
⁡
「自分である」ことを奪われ
⁡
生きづらさから命を閉じる
⁡
これが子どもの世界でも増えている事実。
⁡
⁡
⁡
私、周りのみんながハワイを好んで出かけていくのを見ても、全く興味がわかず、(そもそも、暑いの苦手、海も特段好まない、ショッピングも興味無いというものだから私にとってハワイへ行く口実が見つからなかった)「ふ～ん...」といつも話を聞く側でした。
⁡

⁡
一方で、何故か「ハワイ島」だけは特別に感じていて、

「私が行くならハワイ島だろうな～」と

ぼんやり思っていたんです。
⁡

⁡
経緯は忘れましたが、そんな私に
7年前、
ハワイ島へ行く機会ができました。
⁡
⁡
⁡
行ってみてのわたし？
それはそれはもぅ感動しました。
⁡
⁡
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なんでだろう。
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⁡
⁡
なんでこんなに感動するんだろう。
⁡
⁡
⁡
なんでこんなに居心地良いのだろう。
⁡
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凄く不思議な感覚を覚えた事を
記憶しています。
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⁡
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そして
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⁡
／
溶岩台地。
地球のエネルギーを直に受け取れる
「大自然」しかない。
＼
⁡
⁡
これが私には最高な場所でした。
⁡
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⁡
また行くならハワイ島。
それ以外の選択肢がないほどに..
⁡
⁡
⁡
そして、
さらに7年後のいま、
⁡
⁡
⁡
ハワイ島にゆかりのある会社に
ご縁をいただきました。
⁡
⁡
⁡
これは
何かを感じずにいられないです。
⁡
⁡
⁡
そこで改めて
Alohaスピリットとは？
⁡
⁡
⁡
と気になったんです。
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⁡
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アロハスピリットは

ハワイ州の法律
━━━━━━━━━━━━━
⁡
「他者を思いやり、寛容であり、調和を大切にする行動規範」として〝定義〝されているようです。
⁡
⁡
ALOHAの精神を構成する
5つの要素
⁡
⁡
A - Akahai（アカハイ）
思いやり、優しさ
⁡
L - Lōkahi（ロカヒ）
調和、団結
⁡
O - ʻOluʻolu（オルオル）
心地よさ、喜び
⁡
H - Haʻahaʻa（ハアハア）
謙虚さ
⁡
A - Ahonui（アホヌイ）
忍耐・粘り強さ
⁡
⁡
Alohaスピリットを持つということ
を現代において解釈すると・・・
⁡
⁡
⁡
1. 無条件の愛：
見返りを求めず、
相手の存在そのものを慈しむ。
⁡
⁡
2. 今この瞬間を生きる：
過去への執着や未来への不安を
手放し、今の喜びを分かち合う。
⁡
⁡
3. 万物との調和：
人間同士だけでなく、
自然やスピリット（マナ）との
繋がりを大切にする。
⁡
⁡
⁡
「目に見えない愛のエネルギー」を信じ、

それを周りに循環させていく。

そんな温かくも力強い「在り方」なのかなと。
⁡
⁡
⁡
と考えると、
私が今までやってきたこと
これからやりたいこと
⁡
⁡
⁡
の伏線が回収されたような気がして、

なんだかソワソワしてきちゃいました。
⁡
⁡
⁡
自然との共生。
資源を無駄に消費しない暮らし...
それがHawaiiには根付いている。
⁡
⁡
⁡
2024年に保育業界から離れて、
愛の天命タロット®と
インナーチャイルドセラピーを学んだことも、伏線な気がします。
⁡
⁡
⁡
なぜか？
⁡
⁡
⁡
どちらも
調和と、その人のあるがまま「本質」を

慈しむことに特化したメソッドだから。
⁡
⁡
⁡
私が今やってる事、やっていくことは

間違ってないし、

ズレてもない。

そんな確信にもなりました。
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⁡
⁡
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自然に還りた～い！
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⁡
私の口癖で、感覚なんですけど
きっと本当はみんなそうなのかも・・・
⁡
⁡
⁡
誰かの価値観で矯正されて、
「自分を生きる」ことを諦めて
もがく生き方から
⁡
⁡
⁡
自他の違いを認めて
共生、調和、
愛・感謝、
情熱を持って
自らを潤し

「自分を生きる」
⁡
⁡
⁡
それに人類が気づき始めて
そのイチ手段として、あなたの本質をお渡しする役目を仰せつかってるのかも。
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⁡
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それをビシビシ感じる時間でした。
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⁡
⁡
実は私の学んだインナーチャイルドセラピーも、

Hawaiiの古からの文化と哲学を引用したものです。
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Hawaiiに興味なかったのに、
ここに来て急に、

ハワイ色強めになってきた私の人生。
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⁡
⁡
朗らかに人や地球に優しい
そんな人がはぐくまれて行く時代がやってくるのかな～と
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明るい希望ある未来に
ワクワクしています♡
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今夜4月９日（木）21時～
ジョイントライブ[ZOOM開催]で
共生と調和の本質をお渡しする話をします。

無料ですので聞きに来てください。

　　　　　　ポチっと

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⁡
「人」に関わって生きてる人は
聞きに来て欲しいです。
(↑全人類なはず)
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⁡
写真はハワイ島で溶岩の上をチョロチョロしていた可愛い子。
コレなに？

五感で旬を感じる

この桜、幹から顔出してるんです。

なかなかに個性的じゃないですか

でも、凄く誇らしく、

かつ全力で咲いてる。

二度と同じ花は咲かない

一期一会のこの瞬間。

10年以上前に

浅草界隈の公園で見つけた桜なんですが

この姿に、

「これもOK」ということを

言われた感じがしたんですよね。

この年、

持ち上がりで2歳児を担任していて

これまた

なかなか個性的なメンバーの集まりで

散歩に歩いて行ったはいいが

主張強めな子ども達

帰る時間になっても収集出来ず、

園にヘルプのTELをして、

園長に

お散歩バギー(6-8名乗れる手押し車)を持ってきてもらうという逸話を生み出したクラスでした

それでも、

一人ひとりの個性を

先生皆が尊重し、

大事に大事に向き合う。

そんな体験をさせてもらった

大好きな園です♡

皆さんは「春」ってどんな感覚ですか？

私は「空気の匂い」で四季を感じるので「春」の匂いがするとソワソワします(笑)

なんで？！

カラダの感覚と共に記憶するって

まさにこの事ですね。

保育業界の春は

毎年ワクワク・ドキドキ・ソワソワです。

必ず新しいたくさんの出会いがあって

そのための膨大な準備が待ってますから。

それでも保育園は複数担任だし、

全体で進める文化があるので

新年度準備はわりとサラッとしていて

日常生活に溶け込ませながら進んでいく印象でした。

新卒から10年以上勤めていた

幼稚園の時は

桜の季節はTHE新年度準備。

教室の引越しやら

壁面制作

園児の備品や

入園式準備・練習

鼓笛や表現研修etc

一大行事くらいのイメージでした。

業務に追われる日々で

園バスルート確認のバス車窓から

「今年もバスからだね～」

とお花見をするのが春の風物詩。

だから、春になると

「あれもやらなきゃ、これもやらなきゃ」

そして新年度スタートへのドキドキも相まって

頭も心もザワザワする。

という感情と感覚を伴う記憶が毎年蘇って

ソワソワするわけです。

春を感じて花を愛でるとか

穏やかに満喫するという世界から

かけ離れていた感じがします。

私が不器用なだけかもしれないですが

現場を離れて2年

今年気づいたのは

ソワソワしない自分が居るという事です。

人生後半戦はきっと

自分自身のその感覚を研ぎ澄ませて

「本来持つもの」「既にあるもの」

を【活かす】をテーマに

活動していくんだな...

と昨夜は友人と話をしていて

察し始めています。

白アスパラの温玉のせ

食にも「旬」。

美味しかった～！

5時間で3件ハシゴして、

どこもオシャレで、品があって

最後はドアまでお見送りしてくれるというおもてなし。

水天宮前駅付近がこんなに

アツいとは！と気づいた2026.4.3の夜。

10年前、私が4歳児クラスを担任した初日。

目の前の小さな男の子から放たれたその言葉は、あまりにも衝撃的でした。

当時、彼はまだ生まれてわずか4年。

その短い人生の中で、彼はどれほどの「諦め」を積み重ねてきたのでしょうか。

「どうせ」という言葉に込められた諦念。

「先生『も』」という一言に透けて見える、それまでの大人たちとの葛藤。

胸がギューッと締め付けられたあの瞬間の感覚を、

私は今でも忘れることができません。

  「正しさ」という名の刃

当時の私は、保育者として理想に燃えていました。

前年に0歳児クラスで最高の時間を過ごし、

いわば「お花畑状態」で迎えた新学期。

THE問題児に見える、

じっとしているのが苦手なその子に対し、

私は「あなたの味方だよ」と言いながら、

必死に「正しさ」を教え込もうとしていました。

「この子が将来困らないように」

「社会のルールを分からせるために」

試行錯誤を繰り返す毎日。

でも、今ならはっきりと分かります。

私のその「正しさ」の押し付けこそが、

何より彼を苦しめていた無駄な抵抗だったのだと。

  奪ってしまった「ヒーローになるチャンス」

1人担任として年長に持ち上がったある日のこと。

彼は園庭で、

水を入れたペットボトル越しに世界を覗き、

景色が拡大して見える「ルーペ現象」を発見しました。

「先生、見て！すごい大発見だよ！」

興奮状態で報告に来てくれた彼の瞳は、輝いていました。

その好奇心、

発見を共有しようとする純粋さ。

なんて学び上手な子なんだろうと感動したのも束の間、現実は無情。

「カリキュラム」に追われる毎日。

その素晴らしい発見を広げる余裕もなく、

彼の興奮は、その場限りの小さな出来事として

処理されてしまいました。

もし、あの才能をもっと大きく広げられていたら・・・

彼は別の場面で、

もっと早く「ヒーロー」になれるチャンスを掴んでいたはずです。

私は、彼にそのチャンスを渡してあげられなかった。

そのことを、今でも深く、深く悔やんでいます。

  保育者として黒歴史があるから、今伝えられること

卒園後の彼を「相変わらず」というネガティブなトーンで語られる現状を耳にするたび、胸が痛んできました。

気づけば彼は今年、受験生。

あの大発見をした時の輝きを、

今も持っているでしょうか。

私の保育者人生を振り返れば、

そこには「黒歴史」しかありません。

当時は必死でしたが、

あまりのストレスに1ヶ月間「失声症」になり、

声が出なくなったこともありました。

でも、だからこそ、

今の私には確信を持って言えることがあります。

「もし、あの時その子の『本質』を知っていたら、間違いなく違うアプローチで、親子を導けていた」

そして、私自身も、あんなに苦しまなくて済んだはずなのです。

  大人の皆さんへ、私からのメッセージ

今、子育てや教育の現場で、

かつての私のように「声が出なくなるほど」悩み、

格闘している大人の皆さんに伝えたい。

もっとラクに、

もっと健やかに、

そして確かに子どもの育ちを見守る方法はあります。

大人の物差しで「矯正」するのではなく、

その子が持って生まれた「本質的な特性」を理解し、

その輝きを面白がること。

一人の子どもの「諦め」を「希望」に変えられる

希望を失う子どもが生まれないかかわりができる

そんな大人が、一人でも増えることを願って。

だとしたら...
⁡
⁡
あなたはそれでも、
自分の物差しで測り続け、
あなたの価値観を押し付けますか？
⁡
⁡
「教育」という名の
「矯正」になっていないか
⁡
⁡
大人が子どもの個性を
「問題」と捉えるとき
⁡
⁡
そこには心理学的な
「投影」や「バイアス」が隠れています。
⁡
⁡
大人の不安：
「今のままでは将来苦労する」という、大人の勝手な恐れ。
⁡
平均値の呪い：
「みんなと同じ」を正解とする、狭い物差し。
⁡
支配欲：
自分の管理しやすい枠に子どもを収めようとする無意識の欲求。
⁡
⁡
大人が「よかれと思って」
向ける【愛】が、
その子が持って生まれた「最大のギフト」を傷つけてしまう事実。
⁡
⁡
⁡
本当の意味での「応援」「教育」とは、
欠点を埋めることではなく、
個性が「才能」として発揮される環境を整えることだと知って欲しい。
⁡
⁡
1. ジャッジを手放す
「良い・悪い」ではなく「どういう個性か」を客観的に観察する。
⁡
2. 「短所」を「強み」に翻訳する
「頑固」は「一貫性」、「飽き性」は「多才な好奇心」。その裏にあるエネルギーを認める。
⁡
⁡
とか、

そんなまどろっこしいことなんて、一切必要ない。
⁡
⁡
ただ1つ
生まれた日に刻まれた神秘
本質（コア）を知る。
⁡
⁡

周囲の雑音や
表面的な行動に惑わされず、

その子が何者で
生まれながらに何が出来、
何を苦手とし
何を目指して生きているのか？
⁡
⁡
その「本質」を活かす。
⁡
⁡
教育のゴールは
「適合」ではなく「自走」ですよね？
⁡
⁡
そう、自立です。
⁡
⁡
私たちがすべきは、
その子を削って「正解の型」にはめることではないと、

そろそろ気づかれているでしょう。
⁡
⁡
その子が自分の個性を「最大の武器」として使いこなし、

自分の人生を自分の足で歩んでいけるようにすること。
⁡
⁡
そのためには、
まず私たち大人が
「個性を見誤らない」こと。
⁡
⁡
そして、その子の「本質」を誰よりも深く知る理解者になることです。

それは全然無理なことじゃないよ！と声を大にして言いますね。

もっと引き算式でラクにそして面白がっていったらいい。

一瞬でその方法は手に入れられるんだからね・・・

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最後までお読みいただきありがとうございます。

いいね、フォローいただけると励みになります。

～ 子どもたち一人一人が輝く社会へ ～

佐野悦子

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「先生」や「親業」をされてる方も多いんじゃないかな。

 と思うので取り急ぎ書いています。

 保育現場にいた2年前まで、 

私の中にはずっと拭いきれない「違和感」がありました。

 あまりにも急増した、発達障害やグレーゾーンという分類。 

でも、現場で多くの子どもたちを見てきた私は確信していたんです。 

「絶対に、その中のほとんどの子は『障害』ではない」と。

＊医療の支援が必要なお子さん、重度障害をお持ちのお子さんはこの限りではありませんが、どのお子さんにも「本質」はあります。

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 「日本」の文化が作る「生きづらさ」

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 この一年半、 

ご相談に来てくださった方々のデータを分析して見えてきたもの。 

それは、「日本では」

発達障害に見えてしまう本質を持つ子がいる。

そして 2000年以降生まれに圧倒的に増えている という事実。

 戦中・戦後の教育文化を

100年変えられずに引き継いできた、

今の日本の教育や躾。

あえて言葉を選ばずに言えば、

それは【時代錯誤】に他ならない。 

でも、かつての私は明言できずにいました。 

そしていま、それを打破する「根拠」に出会えたので、力強く親御さんや、先生を後押しをしています。

もし、

「THE 自由人」な子どもや同僚、家族に

手こずっている、悩んでる、ストレスを感じる。しつけたい！ 

そんな自分に1mmでも心当たりあるならば、

あなたは時代錯誤を生きているかもしれない。

「あなた」の手で、言葉で、

誰かの人生をこじらせているかもしれない事実を

知っておいた方が良い。

そして早急に対策をするべきです。 

この少子化の時代の貴重な【命】を失くすきっかけが、「あなた」にならないためにも・・・。

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「THE 自由人」が未来の創始者になる

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最近ご相談に来られたお子さんは

すでにADHD＆ASDの診断を受け、

薬物療法にも取り組んでいるということでした。

一向に改善が見られず

むしろ悪化の一途を辿ってご相談に来られたのです。 

ですが、私的には読み通りの本質を持つ

型にはまらない【THE 自由人：太陽】。 

その本質は

天真爛漫に、型にはまらず、好きなことにのめり込めば、新たなものを生み出し、世間をあっと驚かせる無から有を生み出す人になるという成功ルートを握りしめて生まれてきた子。

「創始者」タイプのお子さんでした。

「あの子は数年後、🍄キノコ業界で名を馳せるかもしれない…！」 

そんな未来を想像して、私までワクワクが止まりません。 

その可能性を知ったお母さんの目からは、安堵と希望の涙が。 

「普通」に寄せることに懸命になるほど

負のループにはまり、親子でもがいておられたのです。

 何を信じ、どう関わればいいのか。 

それが明確になった瞬間、

親ごさんの心に「余白」が生まれます。 

その変化は、言葉を超えて伝わり、

子ども自身をも変えていくのです。

 発達障害に「見える」現象の多くは

【二次障害】。 

これは、保育現場を長年経験してきたからこそ、断言できます。 

「自分を取り戻す」このツールの精度は、

私自身が驚くほどですが 

子育て中の方は「子の才能を潰さずに済んだ」と胸をなでおろし、

既に子育てを終えた方は「もっと早く知っていれば…子育て中の親御さんに早く届けてほしい」という声が。 

さらに、

保育や教育の現場に立つ先生方からは、 

「だからあの子はあれでいいんだ！と確信を持てた。これこそが本当の合理的配慮ですね」 という声も届いています。 

子どもに直接かかわるポジションにいる方には

損はない価値観。むしろ、本質レベルで理解者になれる。

深い信頼を築ける。

そんな「個性」を「資産」に変えられる仲間を増やしたい！！

優しい世界を創りたい！！

こんな事例を目の当たりにするたびに想いが強くなっている佐野です。

°˖✧◝✧˖°°˖✧◝✧˖°°˖✧◝✧˖°°˖✧◝✧˖°°˖✧◝✧˖°°˖✧◝✧˖°

最後までお読みいただきありがとうございます。

いいね、フォローいただけると励みになります。

～ 子どもたち一人一人が輝く社会へ ～

佐野悦子

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何が「強み」で

何が「弱み」で

何を目指して生きていますか？

それ、即答できますか？ 

もし即答できないなら、

「自分らしく生きる」なんて、

実は土台無理な話かもしれません。

私は少し思考がややこしいタイプなせいもありますが、

 ずっと「『らしく』って何だよ？」と思ってきました。

「自分らしく」じゃなくて、 大事なのは「自分」そのものでしょ、と。

でも最近、本質分析を深める中で、

その視点は間違っていなかったと確信しています。

「自分」を封印する代償

本質を分析していると、ある残酷な「法則」が見えてきます。

• 「自分」を封印する

• 「自分」を歪ませる

• 「自分」を偽る

これを繰り返すうちに、

人は「自分」が分からなくなり、

人生という迷路で遭難している。

これは単なる精神論ではなく、データ的にも明らかなんです。

この現象の厄介なところは、「無自覚」であること。

感覚が鋭い人は「違和感」として察知できますが、

感覚が鈍くなってしまった人は、気づかないまま負のループにハマっていく。

ズレた自分が掲げた「偽りの夢や目標」を追いかけ、 

ようやく手に入れたはずなのに、

なぜか心が満たされない。 

そんな悲惨な未来が、当たり前のように待っているのです。

子どものSOSは、大人の「迷子」のサイン

先日相談に来られたママさんは、 

「自分らしくない」ときに

現実が苦しくなっていると気づけていました。

それは、自分に関心を向けている素晴らしい証拠です。 

だから私は「『自分』を生きるんだよ！」と言い換えてあげることができました。

でも今、

「自分が分からない」という大人が多すぎて、

私は危機感を抱いています。

自分が分からないのに、

他人のことなんて分かるわけがない。 

ましてや、

わが子のことなんて、もっと分かるわけがない。

教育・保育の現場に25年いたからこそ、声を大にして言いたい。 

子どもたちは、ちゃんと「自分」を生きています。 

それを歪ませてしまうのは、

一番身近にいる「自分を見失った大人」なんです。

子どもたちのSOSは、

大人たちへの「自分を取り戻して！」というメッセージなのかもしれません。

自分を生きる、という決意

「自分」を生きなければ、生まれてきた意味を全うすることなんてできません。

私は、この「本質」を伝える活動を

さらに広めていく決意を固めています。 

一人でも多くの大人が「自分」を取り戻し、

その背中を子どもたちに見せられる世界にしたいから。

皆さんは今日、「自分」を生きていますか？