https://ameblo.jp/cups-cr-takuya/ ブログの説明を入力します。 ja
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]]> https://ameblo.jp/cups-cr-takuya/entry-11275175035.html Mon, 11 Jun 2012 23:03:05 +0900 今回は育成する上でのポジションのお話…。



当然のことながら監督、コーチが選手の可能性を決めてはいけない。


子どもがやりたいポジションをやらせてあげるのが1番。


その上で、様々なポジションに触れさせて、サッカーを知ってもらえればより良い。




]]> https://ameblo.jp/cups-cr-takuya/entry-11245452949.html Tue, 08 May 2012 22:02:34 +0900

強いチームと弱いチームではコーディネーションに差がある。


転んでから立ち上がるまでのスピード、ジャンプして着地してから次の動作に移るまでのスピード…



ジュニア年代、特に低学年では様々な動作をさせてこれからのスポーツをする上での能力をつけさせるべきだと思った。







]]> https://ameblo.jp/cups-cr-takuya/entry-11244181890.html Mon, 07 May 2012 14:02:54 +0900

しかし、今年からC級の内容が改訂された…


考えの根底は変わらないとはいえ、資格という形のあるものの基準が変わることはなかなか大変だ。


また勉強し直さないと…


今日はそのC級の内容についての疑問をかいてみます。


ディフェンスする上で、ボールとゴールを結んだ直線上に立つことは基本とされている。

また、他のディフェンスの選手とのバランスも大事。

しかし、GKとのバランスについては一切書かれていない。


ゴールを守っているのはGKで有り、そのGKのポジショニングをディフェンスする際には考えるべきだと思う。

テーマの中にはGKトレーニングもあるけども、これはGKでいうONの部分であってOFFの部分には触れていないことになる。


それについては納得いかない…。 ]]> https://ameblo.jp/cups-cr-takuya/entry-11226042577.html Tue, 17 Apr 2012 23:26:02 +0900 久しぶりに書きました～


3月から新潟市内の中学校で外部コーチとして活動を始めた。


そのチームは去年5勝程しかしていないので、負け癖がついてしまっているようで子ども達にどこか自信がない…


負けることに慣れてしまうと、自信をなくしてしまう。


『育成年代で勝てなくても楽しくやればいいのでは？』


みたいな考えもあるみたいだけど、やはり勝つことによって普段の練習に自信を持てるハズ…


こんな言い方をすると、厚かましいけども

やるからには勝たせてあげたい。


よし、勉強しよう…







]]> https://ameblo.jp/cups-cr-takuya/entry-11224933007.html Mon, 16 Apr 2012 20:06:31 +0900

今回は
『組織に属するファンタジスタ』
ということで、自論をぶちまけたいと思う。



まず、ファンタジスタには二種類あると思っている。

・典型的ファンタジスタ

・現代的ファンタジスタ


前に書いたファンタジスタは前者のことで、いわゆるロベルト・バッジョの様に一人の世界観で状況を一変するタイプ。


今回は、後者の方でイメージとしては香川やメッシの様に味方を上手く使いながら、組織の中に存在するファンタジスタである。


香川にしろ、メッシにしろ、クラブではバリオス、ゲッツェやイニエスタ、セスクなどのパートナーみたいなプレーヤーがいる。


バリオスの作ったスペースに香川が走り込む、メッシの飛び出しにイニエスタが絶妙なパスを通す…


このように、必ずと言っていいほどにパートナーが関わっている。


しかも、そのパートナーにはファンタジスタを活かす能力が備わっている。


今回の内容と過去のファンタジスタの内容を合わせると…

人よりも技術に優れ、
人よりも判断に優れ、
人よりも決断力に優れ、
また優れたパートナーがいる。

こんな選手が現代サッカーにおける、
ファンタジスタなのかもしれない。


先にあげた2人の選手に共通すること…

代表での成績はなかなか伸びない。


もしかすると日本で今必要なのは香川を活かせるパートナーなのかもしれない。


そういう意味では、セレッソ時代に驚愕のコンビプレーをしていた現・ボーフムMF乾やセレッソ大阪MF清武が日本のサッカーの救世主になるのかもしれない。

]]> https://ameblo.jp/cups-cr-takuya/entry-11181297992.html Sat, 03 Mar 2012 00:37:00 +0900 指導者のコーチングで

『観て、判断しよう！』

と、言ったりする。



オレの中では『観る』と『判断する』は別物な感じがする…

別物というより『判断する』為に必要なことに『観る』ということがあるといった方が正しいかもしれない。


だとすると、

『観て、判断しよう！』

と言ってプレーヤーに委ねるのは、指導者として投げやり過ぎないか？


子ども達は『観る』だけでも精一杯かもしれない。

『観た』としても、何を『判断する』のかまで辿り着けないかもしれない。


指導する年代によるかもしれないが、もう少しコーチングの要素を小出しにしてもいいかな？と思った今日だった。 ]]> https://ameblo.jp/cups-cr-takuya/entry-11178317912.html Tue, 28 Feb 2012 23:06:52 +0900
正直、今までのサッカー感とはまるで反対だったので驚愕…


一日目でこんなに為になるのかよ…
]]> https://ameblo.jp/cups-cr-takuya/entry-11171767009.html Tue, 21 Feb 2012 23:16:24 +0900


4種では、ポジションの固定化をしないようにするためにもわざわざGKプロジェクトをしなくても…と言われたりもする。
3種では、そろそろポジションを固定していくころだろうし、あってもいいかな？と言われたりもする。



そういうことではない。



指導者が育成年代の選手に与えるべきものは、『選択肢』だと思う。


それはサッカーの中での判断要素であったり、このＧＫプロジェクトのような環境でもある。


選手が環境を求めた時にその環境がないでは遅い。


指導者が環境を必要、不必要を決めるのではない。

今ある環境を選手が使うか、使わないかを選択できる状態にしなければならない。


最初に必要と言ったが、
ＧＫプロジェクトは少しでも求める選手がいる限り、なければいけない環境である。


]]> https://ameblo.jp/cups-cr-takuya/entry-11169929189.html Sun, 19 Feb 2012 23:37:57 +0900 サッカーで勉強を教える必要はないんじゃないか！


と、言われたらそこまでだが…



育成年代、特に小学生では『言葉』に興味を持たせるのも重要だと思う。


例えば、『クリエイティブ』
意味は『創造力』が近いだろう。

小学生に対して、『もっと工夫してプレーしてみよう！』と言えばほぼ間違いはない。

多分通じる。


しかし、そこをあえて
『もっとクリエイティブなプレーをしてみよう！』と言う。

半分は通じないと思う。

これでは、その日のトレーニングは成り立たない可能性すらある。


ただ考え方を変えると、子どもの中には『クリエイティブ？どういう意味だろう？』と言う疑問が生じる。

すると、子どもによっては『クリエイティブって何？』と質問してくるかもしれない。
そしたらこの試みは成功かもしれない。

『クリエイティブ』→『創造力』→『工夫する』に繋がるように説明すればいい。

質問をしてこなければコーチングする際に『工夫してみよう！』と言えばいい。
そうすれば、『クリエイティブ』と『工夫する』と認識するかもしれない。

『小学生だから簡単な言葉でないと理解できない』と指導者が決めつけて難しい言葉を使わなければ、子どもは学ぶ場所すらなくなってしまう。

前にも言ったが、子どもの可能性を指導者が潰してしまうことは決してしてはいけない。


ここで大事なのは、子どもの『今』を観ながら『未来』も観てあげることだ。


最初から『工夫する』って言えば済むことだが、ここで『クリエイティブ』と言う言葉に触れることができる。

それにもしかしたらサッカーで『言葉』に興味を持つことで、普段の勉強などについても『言葉』に興味を持つことがあるかもしれない。

そうなれば、子どもの考える力や考えようとする意識も変わってくる。

それが子どもの『未来』に繋がることかもしれない。



あくまで理想だが、理想なくしてはこの道はないだろう…






]]> https://ameblo.jp/cups-cr-takuya/entry-11164824356.html Tue, 14 Feb 2012 19:23:56 +0900