長男が「ママ　僕の中に　いのちがあるの？」

と唐突に聞いてきたので

「そうよ　１人にひとつずつあるよ　命があるから生きてるんだよ」

と答えると

「じゃあ　じいちゃん（二年前に他界）はいのちがないから　お空（亡くなったことを空に逝くと教えています）に行ったんだね」

と言ったので

「そうだね　命は大事にしようね」

と答えると

長男が

「ママ　いのちじゃないよ　　い・の・き　だよ～」

と言うので

「いのき？　命じゃないの？」

長男「うん　いのき　　いのきは僕の中にいるんだね」

私「へ？　命でしょ　（いのき・・ってアントニオ猪木しか浮かばない）」

長男「もう～ママ　　もう一度言うよ　僕の後にママも言ってね！　い」

私「い」

長男「の」

私「の」

長男「き！」

私「き？」

長男「そう！いのき！！」

私「いのきはプロレスラーのおじちゃんで　元気ですかー　　１・２・３・ダァー！　って言う人なの」

長男「なんやそれぇ～（ゲラゲラ）」

ということで

長男は発音がまだ不十分なところもあり

「ち⇔き」　「す⇔つ」

だったり

よく聴かないと聞き間違ったりします

にしても

いのちといのき

長男は真剣でしたが

寝入る前に笑ってしまいました

来春小学1年生になる長男と小学校の体験入学をしてきました

園の先生と市の教育委員の先生に付き添っていただきました

長男は支援学級に在籍する予定です

一時間目が終わる頃に来校しました

校長先生に挨拶をし

休み時間に通常学級の教室を見せていただき

二時間目に支援学級に入り

息子の合わせた教材で担当の先生に授業をしていただきました

そして

その後は運動場と体育館を見て

校長先生に挨拶をして

昼に帰宅しました

体験授業は

絵かるたでひらがなに触れ

写し書きをしたり

数字カードで

10までの数字を並べたりと

45分間

息子も楽しんで集中していました

息子にとっては学校が楽しい場所というイメージが持てたようで安心しました

昨年の親だけで行った見学や就学前健診で校長先生と面談した際

いつも息子について何か学校に伝えたいことはないかと聞かれ

どのように息子の特徴を伝えれば悩んでいましたが

昨年末に

サポートブックも完成し

先日の体験入学のときに校長先生に

サポートブックに書かれている内容は

決して学校に要望するのでなく

息子の発達のつまづきに対する積極的支援に役立てる資料にして欲しいと

話し手渡しました

校長先生にも思いが伝わり良かったと思います

いよいよ

入学を待つばかりです

学校の役割は

共に育ちあう友達や先生がいる場所

集団行動を通し社会性を身につける場所

学ぶ内容を教えてくれる場所

だと思っています

家庭での役割は

しつけをする

学校で学んだ内容を深める

ことだと思います

子育ての最終目標は

子供の自立　自律　であり

社会にかえすことだと思います

目標をみて

これから迎える小学校生活で

息子に身につけて欲しい力は

考える力

先生に質問する力

をつけて欲しいと思います

学習内容の理解が

ゆっくりであっても

理解しながら学習を進めていきたいと思います

極端な話

算数は

3年生までの内容を6年間かかってもいいとさえ思っています

私は算数の分数でつまづき

以降算数そして数学が苦手で理解も出来ませんでした

ペースについていけず

理解できないままに進んでいくので

机に向かうのでさえ嫌いになりました

それでも

夢を持ち目標を立て

試験にさえ受かれば的な

場当たり勉強をしてきて点数を何とか取りましたが

今でも数学は出来ません

身に付かない学習ほど虚しいものはありません

今はお金をかけてでも知りたいことは学びたいし

知的好奇心に満たされているとき

幸せを感じます

学ぶことの楽しさ

もっと早く気づけていたら・・・と思うこともあります

息子には

目先の成績や点数でなく

どこまで理解できているかを

見ていきたいとおもっています

大切なのは

どの教科も

いずれ持つであろう

息子の夢や目標の入り口になるのですから

点数だけで

出来る出来ないで

劣等感を持つことがどれだけのものを

損失していることか

学ぶことで価値観が養われ

これからいろんな価値観に触れても

柔軟に向き合い

自分の価値観を失わず

生きる力をつけて欲しい

頭の中に入ったものは

誰にも覗かれないし

盗まれもしない

自分だけの宝物になるし財産になるのですから

学ぶ楽しさ

息子と一緒に

私も

アロマのインストラクターの資格の取得を目標に

学んでいきたいと思います

なかなか理解が得られず

甘やかして子育てしている

と

子育ての経験で話をされていた義母が

昨年　　

ヘルパーの資格を所得するために

研修を受ける中

障害に対しての

研修も受け

その中で

長男のことや

私たち夫婦がしてきたことを照らし合わせ

療育を理解してくださり

「私も、もう少し早く気づいて理解してあげれば良かったのに。

　早く気づいて手立てをしてくれて本当にここまで

　大変だったね

　ありがとう」

と話してくださりました

何より

息子のことを理解してくれる人が

また１人増えたのが

嬉しく

ありがたく

これから

息子を育てていく中で

義母の存在が

心強く

思いました

今までのことが全て流れるほど

私の中でまだ消化されてはいませんが

変えられない過去にこだわらないよう

これからの

関係を

私自身

義母に気持ちを開いて

いきたいと思いました

成長が何よりの幸せでもあります

今年はどんな年にしていこうか

考えることもありますが

ここ数年は

健康問題などがあったりして

なかなか

目標としていたものに

達成した実感もなく

過ごしていました

毎日

いろいろあります

子供と過ごす中で

今追われていることに目を向けていて

子供の話が聞けなかったり

友達付き合いや

親　兄弟との付き合いや

家計のやりくりや

自分自身の体力の衰えを感じたり

体調が不安定だと

思考面に影響したり

日々のことを振り返ると

毎日が盛りだくさんで

だからこそ

自分に

○○を実践していく

○○をがんばる

と目標をたてると

盛りだくさんなのが自分の中でまとまりそうな

そんな気がして

今まで目標をたてていましたが

今年は目標をたてるのはやめました

日々のいろいろなこと

喜怒哀楽

その日その日を燃焼し

翌日に持ち越さないように

毎日を大事に生活していこうと思います

その積み重ねで

培ったものが

また年末に何らかの形で身についていけばいいなぁ

と思います

とまるも

進むも

受け入れていく

器量を広げていきたいものです

新たな気持ちで・・・・

と思いましたが

次男が鼻かぜを引き

ほとんど寝れず夫婦して長い夜をすごしました

午前中に休日診療受診し

内服を処方してもらいました

こんな感じの我が家ですが

皆さんはいかがでしょうか

この一年も

皆さんにとって

幸せな一年でありますように☆

息子が目覚めプレゼントを見た瞬間を

旦那様も見たいということで

いつもは別室で寝ている旦那様は

わたしと子供達が寝ている部屋で一緒に寝ることにしました

寝るときに

息子の頭元にプレゼントをおこうとしましたが

大きくて置けず

足元に置いて寝ることにしました

で24日の日が変わるころ

息子がトイレで目が覚めて

旦那様が寝ていた場所が部屋の出入り口付近だったため

旦那様も起きて

トイレに行く息子を見ていました

夫婦二人でプレゼントに気づかれないかヒヤヒヤものです

寝ぼけまなこでプレゼントを見た息子

でも

そのまま

何の反応もないままに寝てしまいました

ホットして

わたしたちも寝ました

そして

夜が明けて

息子が起きる前に

わたしが目覚め

旦那様に声をかけ

息子を起こしてみました

目覚めて

「なんでパパはここで寝ているの？」

で

関心はパパに向き

足元のプレゼントに向かず

わたしが

足元を見るように促すと

「昨日の夜にもあったね」

と覚えていたみたいで

これがサンタさんからのプレゼントだよ

と教えると

「ヤッター！」

と包装紙を開けて

中身を見て

息子にしては意外なwiiに

喜んで

朝からテンションが高くなり

そのまま今期最後の登園していました

帰宅後は

入浴と夕食と歯磨きを済ませ

興奮しながら

マリオカートをしていました

弟にコードを引っ張られることなく

好きな位置でできて

うれしそうでした

で

それから

旦那様がサプライズで

わたしにも

Ｗｉｉ Ｆｉｔをプレゼントしてくれました

体重がなかなか戻らないので

トレーニングに励もうと思います

今までは促してもなかったので

お店に連れて行き好きなものを１つプレゼントしていました

でも

それではサンタさんへの夢がないと

旦那様がクリスマスの日

息子の枕元に小さなプレゼントを贈っていました

で

息子が初めてサンタさんにお願いしたのは

仮面ライダーオーズの変身ベルトでした

お店　ネットショップ

いろいろ見ましたが

品切れ　　入荷待ち　

もしくはオークション系で値段が跳ね上がっているものばかりで

愕然としました

で

息子に事情を話し（サンタの国で買占めドロボーが出てサンタさんに渡してくれないみたい・・・苦し紛れです）

別で何か考えてもらうと

トミカヒーローのZが欲しいと言われ

トミカなら充実しているだろうと

お店に行くと

息子が欲しいのはすでに廃盤商品になって

手に入りませんでした

さてさて

どうしたものか・・・・

息子が欲しいものを言い出す前に

旦那様と

Ｗｉｉを購入しようか

と話をしていました

というのは

妹宅に行った際

マリオカートに衝撃を受け

すごく喜んでいたのです

息子は

今まで

欲しいものがあっても

「～欲しいなぁ」と呟く位で

おねだりはされたことがありませんでした

自宅では

旦那様のＰＳ２でレース系のゲーム

頭文字Ｄなんてマニアックなものを好んでしていたものですから

しかも

コントローラーにはコードがあり

弟の妨害を受けながらだったので

Ｗｉｉはコードもなければ

ハンドルでゲームが出来るのが

衝撃だったようです

で

購入を決め

今は旦那様の部屋のクローゼットで

その時を待っています

我が家は２３日にクリスマスをするので２４日の朝に

目覚めるとプレゼントがある設定にしようと思うので

プレゼントを見つけた瞬間の顔を見るのが

楽しみです

息子の特徴をどのように小学校の先生に伝えようか

園の先生に相談したところ

サポートブックのことを教えていただきました

サポートブックとは

発達のつまづきによる特徴や支援方法を記しているもので

今後の学校生活で本人はもとより

関わる人がどう対応していいのか考えるきっかけになるものです

記されているものが全てでなく関わる人たちのアドバイスや

本人の成長発達で常に更新していくものです

で

地域の市が出しているものや

自閉症のサポートブックや

卒園された方の園に寄付されたオリジナルのものを

参考にしながら

息子のオリジナルを作ろうと

いろいろ悩んでいました

受け取る学校の先生は

息子のどのような情報が知りたいのか

情報を伝えるには

ただ特徴と対処法を箇条書きに書けばよいのか

もしくはシチュエーションによっての具体例を記載すればよいのか

そのシチュエーションはどのような内容がいいのか

など

考えると

考えるほどに難しく

考えるほどに

ひょっとしてこの行為自体が学校に押し付けにならないか

と悩んでおります

市によっては園から小学校への引継ぎ書みたいな形で機能している例もあり

わたしが住んでいる市は

そのあたりの対応が仕組みとしてもないので

残念な感じです

しかし

今まで３年間療育を受け

成長してきた息子

学校に行ったらまたゼロからのスタートでなく

支援受ける内容は二次障害を起こさないためにも

継続していくことが願いでもあります

サポートブックを製作していく過程は

育児そのものを振り返る

いいきっかけにもなりました

まだ内容までにはいたっていませんが

月末までには完成し

来月中に予定される学校見学の時に先生に渡せたらと思っています

小学6年生の女の子が

5年生の時に転校をきっかけにいじめにあい

給食でも

本来は決められた班で給食を食べていたのに

いつからか

子供たちで

好きな友達同士で食べるようになり

その子は独りで窓際で食べ

担任の先生に相談すると

「一緒に食べたい子にお願いしてごらん」

と言われ

そのとおりすると

「また今度ね」

と断られ

そのことを担任に話すと

「よく独りでがんばったね」

といわれ

それが数日続いたそうです

で

校外学習も行きたくないと

泣いていっても

担任の先生に手をつながれて行ったそうで

その2日後

自分で編んでいる途中のマフラーで

首をくくって自殺したそうです

学校は当初

いじめの認識がないと会見をしていましたが

今日の教育委員会で

いじめの認識はあったが

自殺との因果関係はない

との調査報告だったそうです

ニュースは

あくまで

表面的な

報道で

事実

関わっている子供たちが

どう意識しているかだと思います

遺族と学校側の温度差はニュースで見ていても明らかで

小学6年生の女の子が

どれだけ

小さな胸を痛め苦しんでいたか

わたしも転校をきっかけに

クラス全員から無視されるいじめにあったことがありました

ある女の子が中心で

その子のいうことが正当になるクラスでした

担任の先生に相談しても

事なかれ主義の先生で

「気のせいだよ」

って

助けてもくれませんでした

その学校には2ヶ月だけ通い

家の事情でまた転校しました

転校する最後の日

最後の挨拶をみんなの前でするとき

わたしを中心になっていじめていた女の子と担任の先生に

「○○さんに何か悪いことをしたなら今謝ります」

といったら

「何もないです」

と答えたので

「○○さんと○○先生は人として最低だ　わたしは絶対人をいじめるような恥知らずにはなりません

みんなはやりたくてやっているかは知らないけれど

○○先生はいじめにあってることを相談しても助けてくれません

みんなも気をつけてね」

といいました

その後

クラスの子達が一人　二人と

「ごめんね・・・」と

泣いていました

でも最後まで

中心の女の子は

わたしを睨んでいました

母が一緒だったので

教室を後にした後

校長先生に

担任の先生に対してクレームを言って

転校しました

クラス全員から無視されながらも登校できたのは

何があっても

家族は味方になってくれ

学校と向き合ってくれました

そう

わたしは

独りではありませんでした

いじめにあった期間が2ヶ月で

また転校し

環境が変わったのも

精神衛生上良かったのかもしれません

いじめは

本当に人として

最低な行為です

蔑む　　妬む　　　

取り巻きも皆

恥知らずです

今回

自ら命を絶った女の子

いじめと自殺の因果関係がないと

平然と話す

教育者

女の子や遺族をいたわる配慮すら感じられない

こんな

環境が続く以上

子供たちの間での

いじめはなくならないんでしょうね

来春入学する小学校で健診をしてきました

たくさんの子供や大人

そして

学校に初めて行った

興奮で

長男のテンションはアゲアゲでした

歯科

視力

内科

と何の問題もなく

無事に終わりました

で

市の教育担当の先生がいたので

支援学級で進路を決めたことを報告しました

で

担当の先生が

校長先生との面談の時間を作ってくださり

校長先生にも

報告とご挨拶ができました

先生からは

今

不安に思うことや

伝えたいことはありませんか

と聞かれ

心配事はつきませんが

不安に思うことはなく

また

学校生活が始まって

その時々で相談していきたいと答えました

先生の立場だと

子供の

どういったことを知りたいのかなぁ～

と

疑問に思いました

期待と心配と

入り混じっていますが

子供の

成長を信じて

サポートをしていきたいと思います