３児のデジタルキッズを育てる日記 https://ameblo.jp/digitalkidsmom/ プログラミング教育が義務教育になり、将来65%の子どもたちがいま存在していない職業につくと言ふ。で、どーするのよ、親のあたし。4歳女児きなこ、2歳男児弟くん、０歳男児おチビさんの3人の母@田舎での奮闘を綴ります。 ja 2歳児弟くんのアプリたち
とりあえずいまのところ、こんな顔ぶれになっています。



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]]> https://ameblo.jp/digitalkidsmom/entry-12038115649.html Fri, 12 Jun 2015 20:37:39 +0900 デジタル教育宣言の勝手にハイライト
でっ、(←しつこい)

その『デジタル教育宣言』(一つ前のブログ参照)にて、わたしが独断と偏見でハイライトしたところですが、


"これまではより多くの知識を得ることに評価の力点が置かれていました。詰め込み・暗記型がよしとされていました。そして、「正解の決まった問題」において迅速に解にたどりつくことが最優先とされてきました。画一的なものを大量に生産する工業社会では、そのような能力が求められてきました。 　

しかし、情報が溢れる国際社会では、「異なる背景や多様な力を持つ子どもたちがコミュニケーションを通じて協働し、新たな価値を生み出す力」が求められるのです。そう、コンピューターには決して代替できない創造力とコミュニケーション力こそが求められているのです。"   


"これからの学校は、先生が一方的に教えるのではなく、先生と生徒が横につながって学び合い、家庭や地域とオープンに連携し、創造的な学びを生み出す場にならなくてはなりません。「一方的・閉鎖的・知識の蓄積」から、「双方向・開放的・知識の創造」へと変化が求められているのです。  " 


"「コードが書けるということは、文章を書くことと同じようなものです」 　そしてこう続けました。

 「文章が書けるからといってプロのライターになれるわけではありません。しかし日常生活を送る上では、文章を書く必要があり、すべての人が文章を書くことができるということが大事なのです。文章を書くことで、自分を表現し、それを世界中の人と共有することができるからです。文章が書けることによって学ぶことができる。プログラミングもそれと同じなのです」"


…詳しくは、書籍をご覧ください。(回し者ではありません。)
引用の仕方が雑でごめんなさい。

Kindleのハイライトって、ページもいれてくれたらいいのにねぇ。。ブツブツ

そんなわけで、我が家のデジタル教育がはじまったわけなのです。

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基本、頭より身体を動かすことを好む人たちです。ええ。
]]> https://ameblo.jp/digitalkidsmom/entry-12037792494.html Thu, 11 Jun 2015 22:28:30 +0900 そもそも２。『デジタル教育宣言〜スマホで遊ぶ子ども、学ぶ子どもの未来』石戸奈々子著を読んで 「は～」「ほ～」（生返事）していたわたしに、転機が訪れました。

「クリエイティブにさせるためには、iPadで遊ぶよりも手を動かす方が良い？！」という固定概念。合ってるのかなあ…？とぼんやり思っていたある日。きなこさんがアプリで一生懸命お絵描きし続けている様子を見て、「絵筆を持った方がいい」と思うのも、もしかしたら違うのかも…。

そこで、避けていても仕方ない。勉強してみよう！と読んだのがこちら。

デジタル教育宣言　スマホで遊ぶ子ども、学ぶ子どもの未来 (角川ＥＰＵＢ選書)/KADOKAWA / 中経出版

￥価格不明
Amazon.co.jp

読んで、「プログラミング」の重要性が腹にすとんと落ちる感覚。
わたしも本気で取り組まなくては…と思った次第でございます。
超おすすめいたします。


わたしが腹に落ちた感覚というのは、
「６５％以上の人が今存在しない仕事に就く」→「将来コンピューターやロボットに取って変わられる仕事がたくさんある」→コンピューターを使える人側にたってないと、使われる側になるか、もしくは一芸秀でている人（スポーツ選手とか！）の選択肢？！Σ(~∀~||;)


ぞっとしました。固定概念に捕われてる場合ではない。ワタシの時代の正しいが、今後の時代の正しいとは限らない…！！

詳しくは、また追記します。
さっ、出かけなくちゃ！！
]]> https://ameblo.jp/digitalkidsmom/entry-12037265228.html Wed, 10 Jun 2015 14:58:50 +0900 我が家のデジタルライフの幕開け
一歳をすぎるころからiPadに夢中になり、YouTubeにのめり込み言葉も覚え、あまりの中毒っぷりに不安になり、3歳前にiPadを没収。

その後半年あまりの期間を経てiPadを再度渡し、ルールを決め…といろいろ試行錯誤した結果、現在の我が家の状況は下記のとおりになってます。


クローバーきなこさん(4)と弟くん(2)に16GのiPadミニをそれぞれ支給。

クローバーYouTubeは原則禁止。大人の見るものと教えている。(ただし、お外に出かけた時に何かを待たなくてはいけないときのみ、例外的に可)

クローバーひと月に一つだけ好きなアプリを買ってもらえる。(2台は同アカウントなため、ひと月に2つアプリが増える)ただし、母(わたし)の教育的な目的でアプリが増えることもあり。それはノーカウント。

クローバー夜８時になったらiPadは終了。(これはきなこさんが決めたルール)

クローバー呼ばれても返事しない、ごはんになっても来ないなど、大事なルールを破ったらiPadは没収してもよい(これもきなこさんが決めたルール)

とりあえず今のところはこれで上手くまわってるのだけれど、ハテこれからどうやってプログラミング教育をしていくか。

試行錯誤をブログに残して行きたいと思います！！

ぜひアドバイスやコメント、オススメなどあったらよろしくお願いします(≧▽≦)

]]> https://ameblo.jp/digitalkidsmom/entry-12036784638.html Tue, 09 Jun 2015 09:48:23 +0900