大多数の子達が来てくれた。

しかし、なんとなく

ぬる〜い雰囲気

久しぶりに踊るだけでなく、

久しぶりに身体を動かすのだろう。

よし！

今日は踊りまくるぞー

と、レッスン開始。

すると、、

転んだり、足首をひねったり

はたまた息が上がって気持ち悪くなったり

本人たちは、そんな自分に失笑。

キッズや低学年の子は

あんなに元気だったのに

高学年となると

過ごし方が違うのかなんなのか。。

「身体を動かし、深呼吸してね！」

と伝えてレッスンを終えた。

体力・気力が免疫力に繋がる。

と私は思う。

こんな時だからこそ

体力・気力・免疫力を高める工夫が必要だ‼️

子供たちが元気に集まってくれた。

昨日のレッスン前の事。

広いスタジオに入るなり、

わーーーっと

走り回る子供たち。

まるで本能のように。

身体に組み込まれたプログラムが

自動的に発動したかの様に。

それを見たお母様も、ふっと笑顔になった。

そう思った。

残酷なまでに過酷な生き物の一生。

それでもその中で懸命に生きる。

ただただ命を繋ぐために。

そんな生き物たちの物語が

ドラマチックに描かれている。

…と、偉そうに

最初は思っていた。

読み進むにつれて

壮大なテーマが見えてくる。

アブラムシが種の存続をかけて

死闘を繰り広げるその生態と

全く同じ事が

私たち人間の身体の中でも

日々起こっているのだ。

この本に出てくる様々な生き物。

私たち人間も同じ「生き物」なのだ。

ただでさえ過酷な自然の摂理。

今、それに加えて

人間の文明の発達により

沢山の生き物たちの

命をかけた命を繋ぐ営みが

危ぶまれている。

更に、

・実験室で閉じる生涯(ネズミ)

・ヒトを必要とした

オオカミの子孫の今(イヌ)

など、人間の都合で

今日も消えているだろう沢山の命。

これらの事の善悪を

言っているのではない。

ただ、私たち人間は

もっと命に向き合わなければ！

と思ったのだ。

地球という一つの星で行われている

沢山の命の営みの中に人間もいるのだ。

私たち人間だけが特別な存在ではないのだ。

私たち人間も同じ「生き物」だからだ。

幸運にも、人間には

子供たちに何が残せるのか

考え行動する時間が与えられている。

私に出来る事。

私だから出来る事。

それを、やる！

読書欲が再燃し買っていた本が

数冊溜まっていた。

そして、今日、

ゆっくり読書浴できる

時間に恵まれた

(と思う様にした)

今日の読書浴はコレ！

多くの人が認識はしている

人間関係の大切さ

(例えばメールなどの間接的な関係より 

直接会うことの重要性などなど…)を

「皮膚」という観点から

様々な研究と実験を通して

分かりやすく解説している。

興味深かったのは

五感は並列してあるものではなく

階層構造を成していて

そのベースとなる最も原始的な感覚が

「触覚」なのだという事。

筆者が沢山の研究をした結果

人間の幸福感は人間関係だと

断言している事。

更に、

「触れ方」の説明もあるのだが

『"触れる"は方法ではない』

と言い、

『触れる事は、体が変わり、心が変わり、

人生までもが変わる可能性を秘めている』

と締めくられていた。

「心臓に毛が生える」

と書いた。

「心臓に毛が生える」とは

なんぞや？？

自分で書いておきながら

疑問に思ったので

調べてみると…

その意味は想像通り

・度胸がある

・図々しい

などなど。

だが、興味深かったのは、

江戸時代までは

「肝がすわる」「肝っ玉」

などの様に、肝臓が

朝から晩まで予定がぎっしりだ。

それが突然何もない一日になった。

朝から風呂にゆっくり浸かり

ふと思う。

時間というもので一日を割振り

行動している日常。

一本の線の上に立っていたのが、

フッと線が消えた。

広い海の中に投げ出されたかの様に感じる。

そして、

こんな私の個人的な感覚に関わらず

地球は変わりなく回っている。

地球の真理とは関係ないところで

勝手な制限をつくっている事が

沢山あるのだろう。

私は自由だ！

だが、有り難い事に

制限される日常があるからこそ

感じれる自由でもあるのだ。

こんな時こそ見つめ直すチャンスだ

可能性を考え探すチャンスだ

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜

と、こんな事を考えていた時

息子が習字教室から元気に帰ってきた。

(もちろん今日もタンクトップに短パンだ)

その一字に、

ハッとさせられた

発表会ナンバーの練習をした。

途中、前後の列の入れ替わりがあるのだが

それを見た瞬間に

「綺麗！」と思った。

一列目と二列目の子たちが入れ替わる、

ただそれだけの瞬間に

「綺麗」と感じた事が新鮮だった。

後で思い返してみても

あの様な振付は頻繁にあっても

あの様な雰囲気は、なかなか無い。

確かに綺麗だった。

何故だろう？

このクラスは毎週活気がある。

子供から大人まで皆元気だ。

それに、

2人組や全員で輪になって

体操をする時に

いつも盛り上がる。

皆で大笑いになる様な事が

必ず起こるのだ

明るく、オープンで

お互いの距離が近いのだろう。

来週皆に会うのが楽しみだ♬

ふと気づいた。

前を走っているのは「トラック」

割り込んで入ってきた「軽自動車」

「陸橋」が見えてきた。

「標識」がある。

そうやって無意識のうちに

全てのものに固有名詞をつけて

処理している。

自分の知っている情報(知識)に

落とし込んでいるのだ。

そこで自覚的に固有名詞を消してみた。

すると段々と景色が違って見えてきた。

丸みを帯び、奥行きが出てくる。

情報量が増えてきて

いつもの道がスリル満点になる

自分の固定観念がどれだけ世界を

狭めているかを体験した。

人に対しても同じだ。

〇〇ちゃん、〇〇さん等と

名前を認識すると同時に

その人についての情報が

自分の中に浮かぶ度に

生の関係性は閉ざされる。

いかん、いかん…

忙しさにかまけて省エネしてるな。

熱量が上がっている。

THEATREクラスは

♬ALL THAT JAZZ♬

に取り組んでいる。

ジャズダンスの王道だ。

ハードルは高い。

技術レベルがまだまだな子ども達を

どうやって引き上げるか?

音楽と共にある踊りにするには

どうすれば良いのか⁉︎

毎週課題を決めて

悪戦苦闘している

今日の課題は

「呼吸」だ。

レッスン前半で

先ずは、身体を感じる

相手を感じるワークをやる。

胸骨や縦の連動、

相手と一緒に歩くや

相手の流れに乗る。などなど…

日野武道の定番のワークで

私も一緒に汗を流す。

子ども達は真剣に取り組んでくれる。

だからこそ皆んなで大笑いにもなる

ひとしきり遊んだ後に音楽を聴く。

すると

音楽を聴く姿勢に変化が起きるのだ。

自動的に踊りも大きくなり

何より楽しそうだ

だが、「ボーカルをもっと聴いて」

と私が言った途端に

すーっと気の抜けた踊りになってしまった

ボーカルの呼吸を感じて欲しかったのだが

ボーカルに合わせて踊ってしまったのだろう。

耳で聞きながら合わせた踊りは

音楽との間に隙間が出来る。

見ていてつまらないのだ

しまった

私の伝え方が悪かったな…

そんな時は、、

途端に踊りに伸びが出て

気持ちも高揚し

エネルギッシュなダンスになった！

子ども達の表情は生き生きとなり

気持ち良さそうだし

見ている私も楽しくなってくる

本番で、広い舞台空間を

どれだけ大きく泳げるか。

挑戦は続く

2回目のリハーサルだった。

先日の1回目のリハーサルでは、

全員がスタートラインに立っているから

そういう意味での一体感があった。

そして、

2回目の今日は…

劇的に差が出ていた

生き生きと踊る子と

おどおどしている子に分かれている。

これは、

「気持ちの差」なのだろうと思う。

だが、まだ分からない。

今日、何かを感じた子がいるならば

次回劇的に変わるかもしれないからだ。

3回目のリハーサルは2週間後だ。

さあ、どうなるのか