キ○リアカレ○ジの「基礎法学」

①法と法の分類（⑴法とは何か⑵法の分類）

②法の効力と解釈（⑴法の効力⑵法の解釈）

③間違いやすい法令用語


ザーと読んではみたものの

んんんーーーー？？？

今いちシックリこない私

テキストの文章は私には難しすぎるんじゃね？

そう思ったので、自分の言葉に訳してみることにしました



今回は

②法の効力と解釈

学習時間は４０分でしたけど、余裕で１時間半はこえましたね

まずは比較的すんなり理解した

⑴法の効力からいきま～す




みんなで生活するんだから決まり（法）作ったよ

掲示板（官報）に貼っとくから、みんな確認してね

いきなりだと、知らない人も出てくるだろうし

そうだね、２０日後からスタート（施行）ね

この決まり（法）を守らなかったら、しっぺ（罰）だから

２０日後のスタート（施行）まで時間あるけど

それまでは守らなくても、しっぺはないよ（法律不遡及の原則）

まだスタートじゃないのに、しっぺはないよね～（罪刑法定主義）

でもって

この決まりは

この家だけの決まりごとだから、家の中や庭（領土内）での決まりだからね（属地主義）

それとも、町内全部の決まりごと（族人主義）にしたほうがいいかな？


⑴は終了！



次は、こんがらがって何度も読み返した

⑵法の解釈

いくよ～

外から帰ってきた娘が言いました


小学生は入ってはいけませんって遊び場に書いてあったんだよ～

でね、友達とそれについて考えたんだ（法解釈）


Aちゃん　「小学生は入ってはいけませんってことだよ」（文理解釈）

他のみんな　「もっと他にもあるよー！」（論理解釈）

Bくん　「小学生ってことは、幼稚園生も入っちゃダメだよ！」（拡張解釈）

娘　「ランドセルを持ってる小学生がダメなんじゃない？」（縮小解釈）

Dくん　「小学生じゃないなら入っていいんじゃん」（反対解釈）

Eくん　「大きくないとダメなら、中学生もダメだよね～」（類推解釈）

Fちゃん　「小学校に通っている人がダメなんだって」（勿論解釈）


ママはどれだと思う？？？


⑵終了！


どう？結構な力作だったんだよね～

１日目の　「法と法の分類」　も理解しきれてないまま

２日目の　「法の効力と解釈」　に進んでおります




さっそく手に入れた録音機を使って

テキストを読んで録音！！


これがさ～

録音するのも一人

聞くのも一人

・・・なのに私ったら意識しまくりーーー！


「あ！間違った！」　とか

「違う違う！」　とか

もう・・・うるせーーー



それでも、なんとか録音終了！



やってみての感想は

「実際コレ、いいアイデアじゃん！」


そう！

結構、頭に入ったんですよ！！


うん。続けてみよう。