うちの生徒さんも明日が合格発表。

塾に来ても落ち着かない様子。

「緊張してる？」

と聞くと

「めちゃくちゃしてます！」

と即答。

本人曰く合格する確率は50％とのこと

どれだけ学生時代に一生懸命学業などいろいろなことに取り組んでいたかが評価されるのがAO入試

面接練習からも入学したいという熱意がすごく伝わってきたのできっと大丈夫だと信じたい。

生徒より緊張する塾長でした。

願いを込めて

AO入試を受ける生徒さんからこんな質問が、

「学校や塾以外で面接の練習するときにどうやればいいですか？」とのことでした。

確かに一人でする面接練習は感想を言ってくれる人もいないので

自分が良かったのか悪かったのかすらわかりません。

面接では「自分がどう伝えたいか」も重要ですが、「相手にどう伝わるか」もかなり重要になってきます。

なので練習相手がいたほうがいいのは確実です。

相手ありで練習する方法は

お母さんかお父さんにお願いする、同じように面接を受ける友達と練習するなどたくさんありますが

1度やっておいてほしい練習があります。

それは「自分で自分の面接を見る」というものです。

やる方法は簡単、

まず想定される質問（「志望動機」「自己PR」「高校生活で頑張ったこと」などなど）をあらかじめ考えておいて

机の上に動画が撮影できるもの（スマホなど）を用意しておきます。

そしてそれを自分の顔も一緒に撮れるような場所に設置するだけ。

あとは質問に対する答えを本番と同じように答え、すべて答え終わったらその映像を”自分で”確認する

答える練習をしている人は多くいますが、それを聞く側で確認している人は多くはいません。

自分でどう聞こえているか、どう見られているかが分かればどんなふうに答えればいいかが見えてきます。

必ず自分を自分視点で見るだけではなく相手からの視点で見ることが大切という事です。

頑張って！

夏休みも終わり本格的に受験直前時期になりました。

AO入試などはもうすでに始まっていて学校によっては夏休みから面接練習などを行っているところもあります。

アクシスでも例外ではなく、AO入試を受ける生徒さんを対象に志望理由書などのチェック、面接練習を行っています。

面接できおつけることといえばまず第1には見た目でしょう。

髪型、制服の着方、靴、癖、すべてが面接官に見られていることを意識したものでないといけません。

いつも通学に使っているカバンを持っていく場合はそれがつぶれていないかなど細かいところも注意していきましょう。

「神は細部に宿る」

ここまで気にするの！？というところまで気に掛けることができれば

それはあなたの雰囲気を間違いなく良くしてくれます。

皆さんはメラビアンの法則を知っていますか？

話し手が聞き手に与える影響は「話の内容」「聞こえ方（声のトーン）」「見た目」の3つから構成され、割合的に

見た目　55％

聞こえ方　38％

話の内容　7％

であるという法則です。

もちろん面接で話す内容もしっかりと考えなくてはいけません。

しかしこの93％の壁をこえることこそ相手に話を聞いてもらう第1歩です。

がんばって！

ついに夏講も最終週に入り最後まで走りきるべく、生徒さんの気合も十分！

自習ブースも多くの生徒さんが利用してくれています。

私は日ごろから生徒さんには勉強に主体的に取り組んでほしいなと考えています。

人から言われてするのは簡単ですが、それでは本当のやる気は出てきません。

例えば私から生徒さんに、「次のテストでは20点アップさせよう！」といったところで生徒さんの中には

はいはいと適当にあわせて次のテストに向けての行動に移さない子もいるでしょう。

そういう生徒さんはテストが返ってきたときに20点アップじゃなくても悔しがりません。

考えられる理由はいくつかあります。

1は20点アップなんて無理無理とあきらめてしまっているパターン

自分ができると思えればやってしまえるのですがなかなか行動に移せない、いわゆる「やればできる子タイプ」です。

こういう生徒さんは心の中ではいい点数をとりたいと思っているのですが目標点を聞くとハードルを下げてしまいがちなので

具体的な説明をしてあげるのがいいでしょう。

例えば

「ワークを繰り返しやってね。」ではなく

「学校のワークを2回やったら60点は取れる、3回やると80点取れるよ。」と言ってあげる。

「受験のために頑張ろう」ではなく

「〇点を取り続けられれば志望校には合格するよ。」など

より回数や点数を数値化してあげることでより自分から行動に移しやすくなります。

勉強に主体的に取り組むようになれば普段の3倍は効率が上がるでしょう。

ただやっているだけのノート、宿題にならないように頑張りましょう！

そんな中でよく指摘することがあります。

それは

「目的」と「手段」の違いです。

例えば志望動機として、

「留学したいからこの学校を志望しました。」

と答えるとするとなぜ留学をしたいのかが分かりません。

「海外との文化の違いに実際に触れたい。そのために長期的に海外に行き普段の生活に触れることができ、ネイティブな英語も学べる。

だから留学がしたいんです。そしてその環境が充実しているのでこの学校を選びました。」

これならば目的がありそのために留学したいという事が伝わります。

更に「私は将来、子供に英語を教える仕事に就きたいと考えています。そのためにはまず英語圏の文化の理解、そして英語に対する理解も上げなくてはいけません。そのためには・・・」

からつなげると卒業後の進路を見据えて、という事がより伝わります。

そしてそこから学校の主な進路先などの話に展開できるでしょう。

今は英語関連の学部の1例を上げましたが重要なことは変わりません。

「何々がしたいから」ではなく「目的のためには○○が必要、だから・・・」というように

目的がはっきりしていることが文章を考えるうえでのポイントになってきて、

そのための手段となるものの環境が整っているからここを選びました。

ここまで言えば「ほかの学校でも同じことができるのでは？」という疑問も生まれません。

面接の回答も志望理由書などもこの自分の中の「目的」という柱があれば迷うことも減るでしょう。

まだまだ練れます。頑張ろう！

読書感想文対策では実際に課題図書での特訓。

学年に合わせて使ったほうがいい表現の確認。

例えば「面白い」だとどんな風に面白いのかが分からないので、笑いが込み上げてきた、心が熱くなったなど

より詳しい表現を使いましょうや

「しかし」、「次に」などの接続語を使って文章にまとまりをつけましょうなど

読書感想文をすらすらと書けるようになるだけではなく、作文力の向上を目指して実際に本を読み感想文を書いてもらっています。

実験教室では「水を持ち運ぶには」をテーマに

アルギン酸ナトリウムと塩化カルシウムを使った実験を行っていきました。

画像は醤油さしを使ったぷにぷにボールの作成風景です。楽しそう。

夏期講習も受験生は毎日塾に来て自習をしてくれています。

実際に過去問に取り組む生徒さんも、分からないところを積極的に質問してくれるなど気合十分

まだまだ夏期講習は続きますが頑張ってやり切りましょう！

アクシスも来週から本格的に夏期講習がスタートします。

受験生はほぼ毎日、自習＋授業で約4時間ほど塾で勉強＋学校の宿題＋塾の夏休み特別課題

非受験生も2学期のための予習、受験を見据えてのこのタイミングでの復習範囲をあわせてのカリキュラムとなっています。

苦手を克服するならこの夏です！

私自身学生時代、夏休み後の模試で驚異の200点アップを成し遂げました。

小学生対象の実験教室やプログラミング体験会、読書感想文対策、など様々なイベントもご用意しております。

生徒さん、そして私たち講師陣も全力投球の夏にするべく！熱く頑張っていきます！

（塾は快適に勉強ができるように冷房が効いています、ぜひ自習室もご利用ください）

遂に来たワールドカップ決勝トーナメント1戦目

勝てば日本はワールドカップで初めてのベスト8

敵は数年前まで世界ランキング1位の赤い悪魔「ベルギー」

絶対に勝てないとまで言われていた相手に

前半　ほぼほぼ互角に戦って両チーム無得点のまま後半へ

後半では原口選手、そして乾選手のシュートで一時は2-0までリードすることができました。

最初は寝そうになりながらテレビで見ていた私もこの時点で大騒ぎ。

これは勝ったと本気で思っていました。

しかし、やはりベルギーは強かった。

途中交代で出てきた選手はみんな背が高く、ほとんどが日本選手の頭の上をこえられ

そして試合を決めた3点目はこれぞ世界トップレベルともいえるスルーパス

全てにおいてレベルが上の相手をカウンター、組織力で追い詰めた日本

西野監督は試合後のインタビューでこんなことを言っていました。

「ワールドカップの怖いところでしょうか。追い詰めましたが、何が足りないんでしょうね。

オフェンシブには戦えたので、3点目を取れるチャンスもありましたし。ゲームをコントロールできていました。

でも本気のベルギーがそこにありました。」

何が足りないのかについて

「すべてだと思います。わずかではありますが。この壁というのはまだ厚いかもしれない」

選手全員が全力を出し切れていたからこそ感じた強豪国との壁、

いろいろ言われながらも勝ちにこだわってきた日本代表だからこそ思うところがあったのかもしれませんね。

本田圭佑選手のインタビューでは

「現実ですよね。これがワールドカップ。僕自身最後になるんですけど。」

「4年後は考えられない、次のワールドカップには出ないと思います。」

と代表引退宣言もする中で

「正直、自分がみんなをもう1個上のステージへ連れていってあげたかったっていうのはありますけど、」

「日本代表は大きく前に進んでいかないといけない。」など

この先の日本代表のことを考えみんなを引っ張り上げようとしていたんだなというのが伝わる発言も、

「若い世代に引き継いでもらいたい。引き継いでもらえるはず。」

常に前を向き続けながら、まわりも見続けてきた一流選手だからこそ言えるこの言葉。

はじめのころは周りとの考え方の違いに悩んでいたという本田選手。「孤高」と呼ばれていたこともありました。

そんな本田選手が次世代の選手と積極的にコミュニケーションをとるようになり

そんな中でも、自分で考え主体的な選手になってほしいとあまり教え過ぎないように心がけていたそうです。

まさにForYouの精神。

こんな風にまわりを変えるために自分の考え方を変え、自分の行動を変えることができる。

そこまでまわりをよく見ているからこそ、途中出場からでもあれだけの結果を残せるようになる。

一流の選手は考え方まで一流なんだとかんじました。

チームメイトのことを考え個人ではなくチームとして全体で成長しよう。

そしてしっかりと代表の未来を見据えて、これからの次世代を育てていこうというその姿勢

感動せざるを得ません。

そして私もこんな指導者でありたいなと思いました。

アクシスでも受ける生徒さんが多く、今日も面接の練習を実際の形式で行っています。

英検の2次試験では意識すべきことがいくつかあって

まず第1に「態度」が採点内容に入るという点です。

具体的には入退室時の挨拶、ちゃんと試験官の目を見て答えることが出来ているか（アイコンタクト）、

はきはきした声でしゃべっているか黙り込んでいないかなど

英語とは関係ないところも採点されています。

なのでまずは入室から退室までの一連の流れを確認しておく。

あとは当日に名前などを英語で聞かれるのである程度よく聞かれることに対する答えを用意しておくこと。（英語で答えれるように）

聞き取れなかった場合の「Pardon？」（なんて言いましたか）を覚えておくと安心です。

しっかり準備していくことで当日の緊張も和らげることができます。

受ける人は頑張ってください！

アクシス府中校の竹谷です。

いよいよ来週に期末テストが始まる学校もあり、生徒さんの悩みは課題の多さ。

コツコツ普段からやっている生徒さんはもうすでに終わっているようですが、

まだ全然終わっていない生徒さんも。

そんな生徒さんの中でよく見るのは答えを見ながらワークをやっている人

これっていいのでしょうか悪いのでしょうか？

塾でいっているのは答え見るのは良しとします。しかしそんな中でもやるときに適当に答えを見てはいけませんという事です。

必ず答えには解答のほかに解説が載っていたり、数学であれば途中式が書いてあります。

それを読まない、書かないでは答えを見ながらやる意味が０になってしまします。

また答えを見る理由が分からないからなのは仕方ないのでOKです。

しかしそこで答えを見て解きましたの1回で終わらせてわいけません。

必ず何も見ずに解けるようになっているのかどうかの確認はいります。

なのでもう1度同じ問題を何も見ずに解いてみましょう。

それでも分からなかったらもう1度答えを見ながら解く。そしてもう1度何も見ずに解いてみる。

この繰り返しで100％出来るようになるまでやる。

これこそ答えを見ることの本当の意味！

早く終わらせるために答えを見る

そのあと2回目をやらないは厳禁です！

ワークをやる目的は提出物だからではなく、あくまでもテスト勉強なんですから。と自分を諭していきましょう