皆様こんにちは!!　今年もEconomicaの活動始めました!!

3年の藤岡が書かせて頂きますね。

今回はざらーっと報告！

今年の1年生の勧誘を兼ねての第1弾の活動・・・。

サイゼリヤを食い尽くせ!!

ルールは簡単です。　メニューを全部食い尽くす!!　それだけ!!

シンプル　イズ　ア　ベスト☆

ぇ・・・これってEcoの活動？　

今年Ecoの理念は　授業はインプット　Ecoでアウトプット

高校の授業と大学の授業の違いを見せるのが今回のテーマでした。

多摩大学は経営情報学部　そう文字通り経営学をやっている大学（情報もやってますよｗ）

自分は経営学をオールラウンダーな学問だと思っているんです。

心理・経済・法などなど　色々リンクしている　もちろん日常生活にも!

その一つの具体化として　サイゼリヤをレストラン⇒企業と見てほしかったのですっ！

いきなり質問しちゃいます。

サイゼリヤを色で表すと何色ですか？

おそらく緑と答える人が多いと思います　じゃぁ・・・なんで緑色にしたんだろ？？？

サイゼリヤって結構リーズナブルですよね。　なんでこんな値段設定してるの？

某レストランのメニューの1ページ目はステーキなのに、サイゼリヤはなんでサラダなんだろ？

といった具合に　普段気にしていないことを投げかけてみました

1年生の反応は・・・少ない知識から絞りだしてくれて・・・自分達なりの答えを見つけ出して。

でも、何よりも真剣に考えて話し合ってくれたことが一番嬉しかったです☆

13人で食べるの・・・めっちゃきつかった＞ｗ＜。

それでもなんとか食べきることができました。

丁度エスカルゴが欠品とか、アルコールを出さない（多少出しましたけどｗ）という中ですので、厳密な全メニューとはいかなかったのですが、達成できてよかったです

伝票がどさーーーっと・・・・。　お腹もたぷーんっと・・・。

株主優待券のお陰で1万ほどお安くなりましたｖ　

翌日はここのサイゼリヤから徒歩5分の川原でＢＢＱやってましたｗ

まぁ・・・しばらくサイゼリヤにいかなくて大丈夫かなｗ

こんなおバカな企画に参加してくださった皆様、めっちゃ感謝です。

本当にありがとう。

これからのＥｃｏの活動もよろしくお願いしますね!!

今日は単発の活動として、第一回ecoディベート大会（今名前付けた）を行いました!!

ルールは一分間ずつ交互に三回、主張しあいます。

終わったら交代してもう一度。

つまり自分の意見とは違う主張もするわけです。

審判は聴衆！

基準などありません。とにかく印象としてどちらが説得力があったか。

第一回にしてかなり白熱した熱戦でした。

テーマはみんなで書き、ランダムで。

「東京都もえないゴミ廃止に賛成・反対」

「塩と砂糖どちらが重要か」

「○○先生は多摩大の教授として相応しいか」

「朝ごはんはパン？それともご飯？」

といったものでした。

トーナメントした結果決勝戦は卜部VSヤブタ

どちらが論理力・説得力の頂点に立つのか・・・

かなり微妙な判定の結果・・・・・

優勝!! 3年卜部

そしてビリは、

3年西加

でした

またやろう！って話になりましたが、

僕はもうやりたくありません・・・・

ではでは!!

昨日のエコで行った１、２年の話し合いについてお伝えいたします。

　まず、週１回１、２年生主体の時間を設けることにしました。

その時間に「経営学検定３級」に向けた勉強会を毎回行います。

試験日は２００８年６月中旬とかなり先ですが、１、２年生全員の取得を目指したいので奮ってご参加ください。

これは、エコ共通の名刺を作り、「ECONOMCＡ２、３年生は全員経営学検定３級取得者です」と入れたいと思ってるためです。（私が出会った他団体で共通項をもっている団体は１つしかありませんでした。　Ex、社員は全員非喫煙者です。）

そして、サークル員が経営学検定を所持することによりエコノミカのブランディングにもなります。

　次に毎週水曜日５限を活動時間としていましたが、これを改めます。

そのため、１、２年生の皆様は５限に授業等がある曜日をお手数ですが、

alpaca.mk-48@ezweb.ne.jp宛に１０月２０日までにご連絡ください。

結果を集計し、参加できる方々がもっとも多くなる曜日を秋学期の活動日といたします。

残念ながら、その曜日に授業等と被ってしまった方は申し訳ございませんが金曜日５限の活動にご参加くださいませ。

なお、資料等に関しましてはお渡しいたしますので、その都度ご連絡ください。

　雲雀祭京野屋ですが、順調に進行しております。

ただし、２２日に「㈱おたふく東京研修センター」で行われる事前研修に参加できる人が私しかいません。２２日月曜日１１時に開始なので、９時３０分ごろ小田急永山駅を出発する予定です。

月曜日の１、２、３限すべてが空いている方がいらっしゃいましたら是非ご連絡くださいませ。（私は授業をサボリますが･･･）

　最後に、「ＯＮ，ＯＦＦの明確化」の一環として随時楽しいイベントを藤岡君が企画してくれます。気分転換等にお気軽にご参加ください。

また、これやりたい、あれやりたい、あそこいきたい等のご意見も大歓迎です。

以上です。

追伸

初めて使ったのでよくわかりませんが、次回はもっと血色をよくします・・・

メンバーはログイン→記事の編集からみてください。

また、アップする際は下書きで保存してください。

2007/09/21(金)

11:00～　@サークル室

文責　卜部

【決定事項】

l メンバー割り当て

Kid’s lab

西加　卜部　△清水　河瀬　鳥海　前田

お好み焼き

小林　柴田　宍戸　残りの3年

【検討事項】

l ゲーム内容(次回までの宿題)

現在、どのような経済・金融教育が行われているかリサーチ

アプローチ方法

1. 金融庁ＨＰ

2. 銀行ＨＰ

3. 学研(アマゾン)ＨＰ

4. 個別ＨＰ

【コミットメント】

26日(水)　13:00～16:00 聖小学校（４クラス）へ広報

メンバー

西加　卜部　柴田　後安(？)

26日(木)　残りの小学校へ資料配布

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シェアリング内容

l 学校に配るのは多摩市教育委員会の許可が必要

l 現在、教育委員会の返事待ち

l 親の参加は必須

【決定事項】

① 近隣地域５校の３・４年生(希望があれば他学年も可)を対象とする

② 参加人数上限は、６０名(適正は１講座４０名、多ければ２講座開催)

【コミットメント】

l ９／１１(火)・１２(水)の合宿中に、小学校へプレゼンするためのＴＥＬアポ取り

Ø 連光寺小学校：042-373-1920

Ø 北諏訪小学校：042-373-2531

Ø 聖ヶ丘小学校：042-374-0647(最優先)

Ø 諏訪小学校：042-371-4533

Ø 永山小学校：042-371-4171

内容

① 広報してよいか許可を取る

② ９／１９(水)・２０(木)に、校長もしくはキーパーソンへプレゼンする了承を得る

l ９／１９(水)・２０(木)に、校長もしくはキーパーソンへプレゼンする

ベスト：ＨＲでの資料直接配布の許可を得る(期間：９／２１～２８)

l ９／２１～２８の間に、小学校へ資料配布

参加者：西加・卜部・鳥海・鈴木

■先週までに決まっていること

目的：経済活動に興味を持ってもらう

教えたいこと：・社会全体（金融、経済）・投資者を育てる

■流れを決めよう

（仮決定）

アイスブレイク

↓

講義

↓

ゲーム

↓

まとめ

楽しいことで講義をサンドイッチ!!

■全体の時間

最大90分

→休憩を入れて90分くらいがいいのではないか（二部構成）

■時間配分

（仮決定）

あいさつ（五分）

アイスブレイク（十分）

講義（二十分）

休憩（十分）

ゲーム（三十五分）

まとめ（十分）

■ゲームの内容

・経済体感ゲーム（１）

目的：紙を指示通りの形に切りBOXに入れる。綺麗に切れると高ポイント

各自の持ち物：

子供１→ハサミ２

子供２→紙２

子供３→お金２

それぞれハサミと紙を手に入れるにはどうすればいいだろう??

ハサミ、紙の子ども→ものを売りお金を手に入れ、お金でもう一方のものを買う

お金の子ども→二種類を買う

問題点：

投資者的視点を入れるにはどうすればいい??

意見：

あくまで目的がポイントを手に入れる（綺麗に切る）ことであり、ゲームとして成り立っているところがいい。最初から目的が経済活動を実感しよう!!というゲームだとしらけてしまうが、これだと目的の達成のためのプロセスとして経済活動を実感することになるので楽しく「いつのまにか」（←ココ重要）経済活動を実感できる。

・経済体感ゲーム（２）（発展）

（１）と同じような流れでグループワークを取り入れてみてはどうか。

（具体的ゲーム内容はまだ未定）

子どもたち数人でグループを組む。

グループ＝企業（生産者）

グループの中の個人＝消費者

投資者の役割も組み込む

グループ間の取引もあり、個人間の取引もあり、グループ対個人の取引もあり。

さらにグループごとに商品開発などのプロセスがあっても面白いのでは??（経営の視点）

＜宿題＞とにかく来週までに具体的なゲームの内容を考えてくる!!

【時間】16:20～19:10

【参加者】藪田、太田、卜部、小林

【内容】梅雨&少ない人数で寂しい中、しっかり活動しましたまずは多数決の結果、競輪学校の感動ドキュメンタリーを観ることに。毎日、どうしようもない話題ばかりの世の中に辟易しますが、実力一本で闘う世界、、イイですね(もっとも競輪は勝ち負けだけにこだわる訳ではないようですが)

しかし、どの世界もプロは厳しい1人の勝者の陰に数多の涙があるんですね。

つづいて、サークル室に移動して会議まだ完成図はおぼろげながら、軸は固まってきた感じ

今後も本質を見失わずに、アタマ柔らかく進めていきましょう

みなさんお疲れ様でした～　当事者意識を大事に

学祭

対象…小学生＆親（親と子供のコミュニケーション）

小学生が興味を持っていることをやるのか、否か　

→小学生が興味を持っていることはすでに知っていること

内容・（大枠）参加型経済教育イベント

　　　　↓

　　金融・・・学生だから出来るかたよりのない教育

　　経済・・・（お金について）

　　経営・・・

　　　株・・・

本日の話し合い内容（何をするかを明確にしよう！！）

◆教えたいこと

・社会全体（金融・経済など融合）

アメリカの参加型ゲーム（感覚的な経済行為のマネゴト）をしよう→専門知識ではなく興味を持ってもらえればよい

・投資者を育てる

・ 前回決まった目的がわかりにくい

　　　　　↓　↓　↓

改正　目的：経済活動に興味をもってもらおう！！俺たちがスタートラインになってあげよう！！

まずは経済に興味をもってもらう→投資者を育てる→第二ステップ？？

・学校で教えることをやっても意味がない！！

でも、消費に焦点をあてる必要はない。

経済をおもしろく身近に感じる。

エコメンバーが学祭に揃うのか？？

小学校に学祭（エコプロジェクト）を呼びかける。（宣伝）

逆算しよう！！スケジュール

１１月３日学祭本番→１０月中旬頃→参加者連絡（小学生）→１０月はじめ→広報（完全なポスター、ちらし）→９月に小学校にアポ（企画書）

９月は集まれないので、今期中に企画書作成！！！

宣伝方法→ポスターをはらしてもらう、チラシの配布、

小学生は何人くるのか？？

企画書に書くこと（学校提出用）

・ 活動理念

・ 内容

・ 概要（費用・対象・日程など）

・ 子供たちへのメッセージ

・ エコの活動内容・実績

来週は内容を決めよう！！

最低６人いればプロジェクトは出来る