教師は子供達一人一人を完全な個人として見がちである。そうではなくて、「子供が教師についていく」こと、言い換えると子供が教師の個性に合わせて行動できるようにしていき、そこからついてこられない子にどう歩み寄るかが集団指導の要諦である。

 子供は「うちの先生はいいでしょ？」と思いたいし、言いたい。だから、自分の担任にはそうであってほしいと内心思っている。格好良さ、オーラだけではなく、そこかしこに垣間見られる人間らしさ、ほころびも時には大切である。そこに自分を引き寄せ、心を触れ合わせようとする。

 ①子供と同じ目線に立つことは大切。しかし、同じ立場に立ってはいけない。フレンドリーにはなるけれども、フレンドにはならない。

②自分がどう見られているのか、先生方の評価を気にし過ぎない。そうでないと、子供たちを本当に見ることはできない。ロボットを作ってしまう。評価は人によって、角度によって違うのだから、プラス評価の数=マイナス評価の数と思って割り切る。