なんにでも理由はあります。

これも考えてください。

｢今どうしているか｣はどうして表しますか？

現在形ですか？

それでは、ある人である彼が今ベッドで寝ているとします。

今この瞬間です。

He sleeps in bed.

これでいいですか？

英語がわかっている方は、これではダメなことが解かりますよね。

実は、｢今していることは｣英語の現在形では表せないのです。

もし、現在形で表すと、｢今していること｣ではなく、違う意味になってしまいます。

He　sleeps in bed.と言うと、

今、ベッドに寝ていることではなく、

｢彼はいつもベッドで寝ます。｣になってしまいます。

どちらかと言うと習慣になっていることを表しています。

どんな風に寝るかにフォーカスされ、今寝ている問題ではなくなってしまいます。

そこで現在進行形の登場です。

日本人が現在形と感じているものは、英語では現在完了形で表します。

彼は（今）ベッドで寝ています。

というのは

He is sleeping in bed.

と言います。

現在は

過去と未来の間にあります。

過去と未来の真ん中にあると言うことです。

そして、その真ん中も真ん中は、最も真ん中ですから・・・

最中と言います。（モナカではありません。サイチュウです。）

その動作の真っ最中は英語では現在進行形で表わします。

英語の現在形は真っ最中ではないんですね。

英語の現在という概念は

今を中心に過去のほうにも、未来の方にも幅があります。

そういうわけで、

状態動詞を使うときには現在形が使えるのです。

状態動詞とは

love とか haveなどです。

I love her.（私は彼女を愛しています。）

とか

We have eyes.（私たちは目を持っています）

これらのものは、過去から未来にまたがっている現在です。

いつから愛したかいつまで愛すのかも判りませんが、現在愛しているとか、

生まれた時から、そして多分死ぬまで目を持っているでしょうが、現在確かに顔の中に目があるというときに、

現在形を使います。

ちょっと、日本人の感覚とは違いますが、それが英語ですので認識しておきましょう。

現在進行形がないと表現できないことがたくさんあるのが英語です。

現在進行形がある理由わかりましたか？

誰々は誰々より美しい

とか

これは、あれより便利だ

とか

彼はクラスの誰よりも早く走ることができます。

などなど、ですね。

まず、比較級にかかわっている二つの品詞を確認しましょう。

分かっていたら、その二つの品詞を言ってみてください。

二つの品詞とは

形容詞と、副詞です。

形容詞とは名詞を修飾したり、名詞の様子を説明したりするものでしたよね。

そして、副詞は動詞を修飾したり動作の様子を説明したりする言葉でしたよね。

そうそう、副詞のほうは動詞のほかに形容詞も修飾しましたね。

もう一つ確認しておきたいことがあります。

実は形容詞と副詞には三つの級があるのです。

思い出しましたか？

原級と比較級と最上級です。

修飾の度合いと言うものです。

「Ａは、～だ」というのが原級です。

She is beautiful,

彼女は美しい。　　　ですね！

「Ａは、Ｂより～だ」と比較するのが比較級

She is more beautiful than flowers.

彼女は花より美しい。

※moreについては後で触れます。

そして

「Ａは、～の中で、一番～だ」と比較したら一番であるときに使うのが最上級です。

She is the best beautiful in her class.

彼女はクラスの中で一番綺麗です。

※the mostについては後で触れます。

今の例は形容詞でした。

副詞にも原級・比較級・最上級があると言いましたよね。

「Ａは～ふうに、～する」と言うことですよね。

He runs fast.

彼は速く走ります。

「ＡはＢよりも（どんなふうに）～します」

He runs faster than his father.

彼は彼のお父さんより速く走ります。

「Ａは～の中で、一番（どんなふうに）、～します」

He runs the fastest in his class.

彼はクラスで一番速く走ります。

副詞も同じような感じですね。

そして、こんな疑問を持っている人もいると思います

ある単語は比較級にerを付けて、最上級にはestを付けているのに、中には比較級にmoreやthe most をつけているのはなぜかと・・・

実は、比較級は・最上級は単語の長さによって二つに分けられているのです。

単に単語の長さによるのです。

短い単語に属するものは

・比較級→ -er→olderなど
・最上級→the -est→the oldestなど

長い単語と分類されているものは

・比較級→more ～→more beautifulなど
・最上級→the most　～→the most beautifulなど

moreは、長い単語の比較級を作る時
the mostは、長い単語の最上級を作る時に使われる、という事になります。

beautifulは長いと考えられているのですね。

そして、比較級は何かと比較しているわけですから、比較する対象の前に「～よりも」という意味を持つthanが比較級の形容詞や副詞の後に来ます。

名詞の前にthanという前置詞を使うことによって名詞で形容詞や副詞を修飾しているのですね。

名詞をポツンとただ置いても、何かを修飾することはできませんが、前置詞を使うことによってそれが可能になるのが英語ですね。

次も前置詞を使い分けていますね。覚えておきましょう。

何か一つの名詞でくくれる時は in　（the classやthe group やin the world などは単数扱い）

くくるものがない時は 複数になるので　of　を使います。

最上級を使う時に出てくる「～の中で」は、
対象が単数形の時は→in

in his class　あるいはin the world など・・・

対象が単数でなく、複数の時は→of　が使われます。

of the three （三人の中で）など

とりあえず、こんなところが解っていればいいかなと思います。

また、比べても変化がない時があるでしょう。

そんな時は原級を使います。

as 原級　as ～と同じくらい

She is as beautiful as Mary.

He runs as fast as Tom.

意味解りますよね。

参考

変化の仕方　

短い単語→比較級は語尾にerを,最上級は語尾に estをつけます。

big →bigger → biggest

early → earlier →earliest

easy → easier → easiest

fast →faster → fastest

large →larger → largest

長い単語→比較級は原級の前にmore, 最上級は前にthe mostをおきます。
beautiful →more beautiful → the most beautiful

famous →more famous →the most famous

popular →more popular → the most popular

slowly →more slowly → the most slowly

その他不規則な変化

goodとwell 比較級better, 最上級best

little 比較級less 最上級 least

manyとmuch　比較級more 最上級most

また次のことにも注意しましょう。

hot やbigなど「短母音＋子音字」で終わるものは最後の子音字を重ねます　hotter hottest
happy, early など「母音+y」で終わるものはyをiに変えます happier happiest

そして、５文型は「文の四つの要素」の組み合わせでできているのもわかりましたか？

文を形作る四つの要素は

①主語

②述語動詞

③目的語

④補語

この四つです。

そして、それぞれ、その役割ができる品詞が決まっています。

①の主語Ｓになれるのは「名詞」あるいは「名詞相当語句」です。

②の述語動詞Ｖになれるのはもちろん「動詞」だけです。

③の目的語Ｏになれるのは「名詞」あるいは「名詞相当語句」だけです。

④の補語Ｃになれるのは「名詞」あるいは「名詞相当語句」あるいは「形容詞」だけです。

これだけの、単純なものです。

それ以外はないと言うことです。

補語だけですね。名詞と形容詞の二種類が役割を持っているのは・・・

ですから、覚えられない理由はどこにもないですね。

ただ、動詞に関してはどの文型の中で使われるかによって呼び方が違っています。

「自動詞」は聞いた事がありますよね。

自動詞には「完全自動詞」と「不完全自動詞」に分かれます。

①完全自動詞　　　：目的語も補語も取りません。

②不完全自動詞　　：もちろん自動詞なので目的語は取りませんが、補語を取ります。

「他動詞」も聞いたことありますよね。

これは、３種類に分かれます。

③完全他動詞　　　：目的語を一つ取る他動詞

④完全他動詞　　　　：目的語を二つ取る他動詞（授与動詞と呼ばれています。）

⑤不完全他動詞　　　　：目的語を一つと補語を一つ取る他動詞

これを良く見てみると５文型に対応しているのがわかると思います。

この五種類の動詞の働きによって動詞の呼び名を変えていることが解ると思います

英語では同じ単語で、他動詞になったり、自動詞になったり、名詞になったりします。

ですから、どの文型で使われているかを見ることが大切です。

そうすると、自動詞で使われているとか、他動詞で使われているとか、これは不完全自動詞だとか解ると思います。

それでは同じ単語でも使われ方によって自動詞になったり、他動詞になったりする例を挙げてみましょう。

I walk

私は歩きます。あるいは私は散歩しますですね。

目的語が動詞の後ろにこないので、自動詞ですね。

Ｉ walk to school.

ではどうですか？

schoolは名詞ですが、動詞の直後に来ていないので、目的語ではないですね。

schoolのまえに前置詞のtoがあるので、walkを修飾する副詞句になっています。

ですから、やはり、自動詞です。

他動詞であれば動詞の直後に目的語である名詞を取るからです。

それでは、

I walk my dog.

はどうですか？

my dogという名詞が動詞の直後に来ていますね。

そうすると、これは他動詞ということになります。

そうすると日本語訳も他動詞的に訳さなければなりません。

私は、犬を散歩させます。

という「散歩させる」という他動詞になります。

英語の辞書を引くと、同じ単語で他動詞での意味、自動詞での意味、名詞での意味など別々に分けてのっていますが、どの文型の中で使うかによって品詞の種類が違ってきてしまうので、何種類もの品詞の意味の訳が載っていることとなるのです。

英語は一つの単語でこのように使いまわしていると言うことを理解しましょう。

日本語とは違うのです。

ですから、５文型をマスターしておく必要があるのです。

覚えることは本当に単純な仕組みです。

いちいち他動詞とか自動詞とか覚えていなくても、その文型がどれに当たるかで、それは解りますし、ある程度のイメージを持っていれば、他動詞的訳も自動詞的訳も予想がつくようになると思います。

ぜひ、５文型をマスターしてください。

本当はto不定詞と言ったほうがいいと思う。

to＋不定詞のことだから

不定詞は英語でinfinitive（インフィニティブ）と言います。

日本語でも解るが、定まっていない状態のことを言います。

原型ともいいます。

動詞の原型は聞いたことがあるよね。

つまり

不定詞＝原型

ということです。

この場合は動詞の原型のことを言います。

英語では動詞が、時制（過去、現在、未来）や人称などによって変化するのはわかりますよね。

その変化する前の状態が原型としてあります。

Ｂｅ動詞の原型はもちろんbeですよね。

人称によって、am , is , are などと変化しますね。

時制によっては、was ,や were などに変化しますね。

一般の動詞にも原型があります。

そして、人称や時制によって変化します。

その、原型とto を組み合わせて、

動詞を動詞以外の品詞として使おうと言うのが　to不定詞です。

これは

to と動詞の原型を使ってこういう風に使おうと言う約束事です。

それでは動詞をどういう品詞として使おうとするのかと言うと

つまり、どういう用法があるかと言うと

３種類です。

名詞的用法、

形容詞的用法

副詞的用法

～すること

とすれば、動詞が名詞的になります。

～するための

とすれば、動詞が形容詞的になります。

～するために

とすれば、動詞が副詞的な働きをすることになります。

名詞は解りますね。

形容詞は名詞を修飾する品詞です。

副詞は形容詞や動詞を修飾するための品詞です。

不定詞という普段使わない言葉に惑わされないようにしましょう。

不定詞＝原型

まだ変化していない元のものと言う意味です。

Ｔｏと組み合わせることによって、他の品詞のような感じで使おうと言う約束事が

ＴＯ不定詞です。

He stopped smoking.とHe stopped to smoke.の違いがわかりますか？

smokeとはタバコを吸うことです。

始めのほうは、ingをつけて動詞を動名詞として使ったものです。

後のほうは、今日の主題のto不定詞ですね。

始めのほうは動名詞と言うくらいですから、名詞的に使っていますね。

後ろのほうはto不定詞の副詞的用法です。

始めのほうは

彼はタバコを吸うことをやめました。

と言う意味です。

後のほうは

彼はタバコを吸うために立ち止まりました。

と言う意味です。

立ち止まった理由を言って、立ち止まると言う動詞を修飾しています。

stopに立ち止まると言う意味があると言うことがわからないと、解らないかもしれませんね。

この際、覚えておきましょう。

Ｔo不定詞でした。

→Next

そして、一つの単語ならともかく、いくつか単語が並んだ内容は、単語を少しづつ言ってゆくことになります。

長い文章を一気に伝えることはできません。

最初の言い出しの言葉で次に出てくる言葉を想像したり、何が出てくるのかを問うて、心の中では探そうとしています。

つまり、思考しながら聞いているわけです。

脳が次に来る言葉を考えながら聞いているわけです。

日本語と英語では思考法が違うのですね。

かといって、難しいことではありません。

日本語と英語では、その語順が違うので、次来る言葉の品詞が違ってきます。

ですから日本語は日本語の語順で考えて、英語は英語の語順で考える必要があります。

英語では日本語のように便利な助詞という品詞がないので、語順がその役割をすることになります。

たとえば、日本語ではこんな風に思考してゆきます。

私は学校

では私＝学校となって変ですが

この後につく助詞によって、次に語られる状況が予想ができます。

私は学校に

とか

私は学校へ

というと、学校に行きます。とか学校に忘れ物をしたとか想像します。

また

私は学校で

というと、学校という場所で何かやったことや、おきたことを語るのだろうと想像します。

ところが

私は学校

と助詞を伴わないで言われると変ですよね。

英語って最後の助詞がつかない「私は学校」のような感じがしませんか？

「は」という助詞も除いてしまうと、「私　学校」ですよね。

日本語でも名詞が二つ並んだ語順はないわけです。

日本語は助詞がないと日本語になりません。

日本語脳は助詞によって巧く働いているのです。

ところが英語には日本語のような助詞はありません。

ですから日本語脳では対応できません。

できないことをやろうとするから混乱するのです。

英語を英語の語順で理解するようにしてゆくことが英語脳を作ります。

その基本が５文型ということです。

日本語には助詞が大事なように、英語には語順に関するきまりが大切なのです。

まず英語では、主語である名詞と述語である動詞を最初に述べます。

そして、それに続く文の要素によって次のように５パターンに分かれます。

文の要素とは主語・述語動詞・目的語・補語の４つです。

それ以外のものは要素ではなくたんなる付属品みたいなものです。

修飾語等は含まれません。

この四つの文の要素で作られた５つのパターンが英語の５文型と言われるものです。

主語はＳ・動詞はＶ・目的語はＯ．補語はＣです。

第一文型Ｓ・Ｖ　　　　　　（第一文型の動詞は自動詞になりますから区別がつくと思います。）

第二文型Ｓ・Ｖ・Ｃ　　　　（第二文型の動詞はＢｅ動詞やＬｏｏｋやFeelなど数としては限られ補語をとります。）

第三文型Ｓ・Ｖ・Ｏ　　　　（第三文型の動詞が一番多いと思います。これは他動詞に限られます）

第四文型Ｓ・Ｖ・Ｏ・Ｏ　　（第四文型の動詞も授与動詞と言われ数は限られており、目的語を二つとります。）

第五文型Ｓ・Ｖ・Ｏ・Ｃ　　（第五文型は補語をとることが特徴です。Ｓ＝Ｃという関係が成り立っています。）

※第五文型は他動詞ですが、必ず補語を必要とするため不完全他動詞と呼ばれています。

たった、これだけのことをちゃんと覚えただけでも英語の勉強は加速します。

ちょっと、第四文型の授与動詞が使われる文を見てみます。

Ｈe bought

と文が始まります。

boughtはbuy（買う）の過去形です。

この時点では、彼が何を買ったのか、誰かに何かを買ってあげたのかはわかりませんが、そのどちらかであることが解ります。

そして

He bought his daughter

主語と動詞の次に目的語であるhis daughter（彼の娘）がくることによって、授与動詞であり、もう一つ目的語をとる第四文型であることが解ってきます。

そうすると英語脳では何を？と考えます。

それに答えを与えてやることによって文は完成です。

He bought his daughter a bag,（彼は彼の娘にバッグを買ってあげました。）

日本語では主語・助詞・目的語・助詞・目的語・助詞・動詞の順になっていますね。

これが日本語脳なんです。

彼は彼の娘に

という文の始まりで

何かをしてあげたな、何をしてあげたのだろうと考えます。

英語では

カレ　カイマシタ

と言う文の始まりで

何を買ったの？と目的語を意識します。

カレ　カイマシタ　カレノムスメ　

目的語に人が来たことで第二の目的語を意識します。

カレ　カイマシタ　カレノムスメ　バッグ

英語には日本語のような助詞がありませんが、語順がその意味を表しています。

だから、語順が大切なのです。

この語順で日本語訳と同じことを意味しているのです。

日本語と英語では物事をイメージする仕方が違うんですね。

思考法が違っているともいえます。

でうから、思考の順番が違う思考法をもう一つ頭の中に作ることが大切です。

英語は前から読んでいって、日本語の発想のように戻って正しい日本語にしようとしては駄目なのです。

カレ　カイマシタ　カレノムスメ　バッグ.

これは第四文型で彼が彼の娘にバッグを買ってあげた。と言うことを意味しています。

カレ（彼がどうした？）　カイマシタ（何を？誰に？）　カレノムスメ（ムスメに何を？）　バッグ（バッグですか）

英語の脳は日本語脳と考える順番が違うのです。

５文型をものにすると英文もスラスラ読めるようになります。

もう一つ別枠で思考の癖をつけることが英語脳を作ることです。

日本語脳に引きずられていると英語は上達しません。

とにかく英語なら主語と動詞を言ってしまう癖をつけることです。

５文型は全部、そこまでは一緒だったですよね。

コミュニケーションツールとして使えませんか？

I want・・・・と言えば

相手はWhat? って聞いてくるでしょう。

何か飲み物が欲しければ、Something to drink.と言えばコニュニケーションが成り立ちます。

まず、主語プラス述語動詞をつぶやいて見る癖をつけてみてはいかがでしょうか？

頭を切り替えて

頑張りましょう。

ちょっと待ってください。

He bought his daughter a bag,

この文は目的語が二つでＳ・Ｖ・Ｏ・Ｏの第四文型でしたね。

a bagのほうを先に持ってくると、前置詞のforを使うことによって、for his daughterが修飾語になってしまうため第三文型になってしまいます。

He bought a bag for his daughter.

buyを授与動詞ではなく普通の他動詞として使ったことになります。

書き変えの問題も丸暗記ではなく５文型を意識しているとわかりやすいと思います。

→Next