通勤時間帯ということもあり

自宅から、約1時間かけ本日のお客様のお宅に行ってきました。

今日の、ミッションは

①竹製ブラインドのお掃除

②玄関前から門扉までのアプローチ＆駐車場・塀の高圧洗浄

③フェンスのお掃除

④つげの剪定

です。

一番時間がかかり、見た目も変化したのは

②駐車場の高圧洗浄

お客様のご自宅にある

高圧洗浄機（ケルヒャー製）を使用して洗浄します。

ご覧ください。

この違い(笑)

すごいでしょ!!

お客さまも大満足!!

もちろん、剪定も!!

このお客様は、お一人暮らしです。

その為、なんでも「自分でやらないといけない」と

がんばっておられますが、

がんばりすぎて、腰を痛めてしまいます。

実は、昨日も草取りを頑張りすぎて、

腕も脚も腰も痛いそうです。

まーぶるでは、

介護保険制度を活用した「住宅改修工事」と

介護保険制度外サービスを行っています。

今回のケースも

介護保険制度では、「行えない」業務です。

あれやこれや、生活の中で何かお困りのこと

「いずい」ことありませんか？

是非、ご相談下さい～

ただ今筋肉痛で歩くのが大変な状況です(笑)

なんで、筋肉痛なのか？といわれると・・・

3件の個別支援教室を開催し、

みっちり子どもたちと、約4時間半遊び通したからです。

あー体力無くなったなと感じるのですが、

今日の今日、筋肉痛になったということは

まだまだ若いということとしましょう!!

今日のセッションは、

年齢、性別がバラバラ。

もちろん、個性も目に見えて困っているだろうと思われる個所も。

でも、共通して言えることはみんな

「体を動かすことが大好き」なのです。

特に赤いバランスボールは大人気!!

乗ってみたり、転がしたり、投げたり、飛び跳ねたり

色々と遊び方を変えながら

上手に体を使って活動しています。

これからも、

「おんちゃん先生」と呼ばれながら、

私も一緒に全力で、挑みますよ。

現在、まーぶるでは講座の受講生を募集中です。

詳しくはこちらをご覧くださいね。

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子ども達一人一人に合わせたセッション

個別支援教室（個別セッション）に関するご案内

子ども達の「なぜ？」が理解できて「どうするがわかる」講座

☆9月の発達支援コーチ初級講座 ☆間もなく締切!!☆

☆10月の平日開催発達支援コーチ初級講座

約6か月ぶりにブログ更新です(^^ゞ

今日から、また、ちょくちょくとＵＰします～

昨日、今日とまーぶる教室にてセッション!!

セッション前には、必ず自分の「ペース」を整えます。

なんと、今日初めて

バランスボールに座ることができ、

その流れで、手を放すことができました。(笑)

どうですか、このバランス(笑)

感覚としては、補助なし自転車に初めて乗れた感覚？かも？

次は、立つことが目標です!!

今日も全力で子どもたちと遊んでいました。

なかなか、体を触らせてくれませんでしたが、

終盤になると（抱っこ）を要求!!

バランスボールを駆使して、遊びました。

おかげで、足腰がヘロヘロです。

明日は、3件新規のお子さま。

気合が入ります～

まーぶるでは、発達支援トレーナーの佐藤が講座を開催しています。

ぜひ　ご覧ください～

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子ども達一人一人に合わせたセッション

個別支援教室（個別セッション）に関するご案内

子ども達の「なぜ？」が理解できて「どうするがわかる」講座

☆9月の発達支援コーチ初級講座

☆10月の平日開催発達支援コーチ初級講座

http://kinta.cocolog-nifty.com/kinta/2014/02/post-351d.html

「VOCAやスイッチは，全国の特別支援学校で活用されています。でも不思議なんです。VOCAを授業中に使っていますか？その場合は，授業のいつ頃，どのぐらい使いますか？そもそもVOCAの使い方を子どもたちに教えていますか？」

ベテランの先生方にとっては当然の営みが、若手の先生方にとっては不安の材料になっています。どうしてベテランのノウハウが若手に伝わっていないのでしょうか。いや，実はベテランの先生方も，何となくやっているだけで，なぜそのような方法にしているかを説明できないのではないですか？
子どもたちのコミュニケーションをVOCAやスイッチが支えていることがあります。これらの支援機器の活用法は，研究授業で取り上げられることもありません。私たちは，これまであまり明示されていなかった支援機器の活用法について，
「見えていなかったことが見えるようになる」ことを目標に検討を進めてきました。今や，iPadが教室で活用される時代です。
そんな教室環境を前提に，支援機器を有効に活用した授業システムを確立させ，コミュニケーションする力を身に付けた子どもたちを育てたい。」

facebookに書いたら，けっこう受けが良かったのでこちらにも転記しました。そうしたら以下のような反応もありました。

「支援機器を用いることで、本人がそれに頼るようになり、
　自分で考えなくなる」という考えや、

「支援機器を知っていても金銭上で用意できない」
都合など、進められない現状があります。

そこを打破するには、

興味がある人が、
自腹をきり、
進めるしかありません。

たとえ、概念が理解されても、
自腹で用意するというところに抵抗がある方も
当然いらっしゃいます。迷いもあります。

たとえば、「iPodTouch」で歯磨きのアプリを見せて、
意欲的に取り組んでいる姿があったとしても、
「アプリがなければ自分で歯磨きをすることは低下するじゃないか」
という考えが、まわりにも払拭されず、
また、それをフェードアウトすることも必要なのかどうかも
自分にもはっきりせず、根本で迷いがあります。

必要があればアナログだろうとデジタルだろうと道具を使えばいい。
必要がなくなればはずせばいい。
それが基本ではあるので、そんなに迷わなくてもいいのでしょうが。

本当にそうですね，なかなか理解されない現状があります。

とてもむずかしいところですし，
支援機器のむずかしいところは道具を使えるようにするための
予算措置や保護者にいかに買ってもらえるようにするか，
という課題があります。

これについては，以下のようなお答えを書きました。

いろいろな考えはあるでしょう。
ただし，大切にしないといけないのは「仲間」を作ることです。
賛同して下さる人は教員，保護者を含め必ずいるはずです。
そういった人たちを大切にして下さい。
「抵抗をする人」を考えるのではなく
「理解してくれる人」を大切にすること。
そうすれば，必然的に広まってきます。
これは，支援機器だけでなく特別支援教育そのもの，
そして障害者理解や人間理解にも通じる事だと思っています。

以上が内容です。（ありがとうございます）

たとえばですが、
自転車に乗るといった場合、
自転車に乗ったことのない大人も
いきなりレース用のロードタイプに乗ることは、
不安で怖いし、まず（乗れない）と決めつけてしまうと思います。
では、自転車に乗るということを順序立てた場合、
車輪系の低い、
補助輪付き（４輪車にする）または３輪車タイプで練習。
２輪のいわゆるママチャリであれば、
後ろに人がいて、伴走して補助する。
（安心感や達成感での自信に）
なれたら、
補助輪付きは、３輪にする。（片輪外し）
３輪車タイプは、タイヤ系の大きいタイプに変更。
などなど、
使用・利用・活用する為のステップがあると考えます。
（機能面・精神面も含め）

ＶＯＣＡやスイッチなどの機器も
次の手立てに使える（事前の）ツールとして、
もっと、現場で使って欲しいと思います。

文中にある、

興味がある人が、
自腹をきり、
進めるしかありません。

これは、現場の声をもっと上が拾わないといけないと思います。

その方々が、その地域にいなくなったら終了になります。
教育だけでなく、医療、福祉、介護、商業…
様々なことに通ずると。

自然にフェードアウトすることが無いように
文末にもある
【仲間】
を大切にしないといけないと考えさせられます。

誠に勝手ではございますが、

研修会参加により、業務をお休みさせていただきます。

研修会のため、お電話等の連絡も

出られない可能性があります。

ご迷惑をおかけいたしますが、

ご了承いただきますよう

お願い申し上げます。

尚、折り返しのご連絡は

必ず差し上げます。

よろしくお願いいたします。

作業療法士の

ま～ぶるさんから依頼を受け作成したものが、

好評なので、制作販売しております。

基本セットは、

座面　400×140mm

脚　500mm 400mm 300mm　

各1本（座面をセットした時の長さになります。）　

上記が、基本セットです。

脚はねじ式なので、簡単に着脱ができます。

オプションもご用意しました。

①座面のみ

②脚セット（3本セット）

③ボールタイプ脚

もちろん、塗装（ニス塗）仕上げです。

ご要望に応じて、

サイズ・形状・カラーの変更ができます。

近日中に、チラシをＵＰしますので

こうご期待です!!

※基本的に受注生産ですので、納品までお時間をいただきます～<m(__)m>

障害により、
自分の意思をうまく伝えることができない方々の
自己表現を支援し、

人と人との関係付けを補うことを
目的とした機器のことです。
製品は様々ありますが、
今回納品した製品は、VOCAといわれる物になります。
このVOCAは、
本体のスイッチを押すことであらかじめ録音された音声を
再生することが可能な機器で、
重度心身障がいの子たちにとっては携帯用会話補助装置となります。
外部出力アダプターがついている機種は、
別売りのアダプターを接続することで、
簡単に電池式おもちゃのＯＮ・ＯＦＦが操作することができます。

今日、学校の方に納品し、担当の先生や
ご発注した親御さんともお話しすることができました。

非常に残念なのが、

（わからない）ということ。

親御さんは、

このような機器があることも

使い方も今までわからなかった!!

制度も何が活用できるのか、

どのように申請するのか???

という状況です。

学校では、

今まで、機器を使った支援や

学級活動を行っていなかった。

機器を触ったことも見たこともない方が増えてきている。

制度もどのように活用すればよいかわからない。

などなど・・・

イコール・・・わからない。

です。

子どもたちの成長には待ったをかけられません。

また、機器や

支援者との出会いが早ければ、

もっとできることが増えたかも？

今、ipadのアプリが主流ですが、

その前の段階が

必要な子どもたちがまだまだいるはず!!

先日、宮城県のある機関に電話をいれました。

昨年、一年間に（携帯用会話補助装置）

の申請件数を確認してみました。

なんと・・・13件

同様に、京都府にも問い合わせ。

・・・２２件

※特別支援学校に通う生徒数が、ほぼ同一

多い少ないとは、申し上げません。

メガネのように、当たり前に普及するまでには

どのくらいかかるのでしょうか？

フェイスブックは日々更新してますが・ブログがやばい・・・

というわけで、たまった案件をご紹介します～

タイトル通り

玄関前のアプローチ変更です。

まずは・・・施工前

この、ラティスと花台を活用します。

あとは、倉庫の中に眠っていた

コンパネとプランター

カットしたり、塗装したり、ラジバンダリ（古）

完成!!

花を買ってきて

飾れば、ごらんのとおり!!

２階の窓格子塗装。

かなり、錆が出ており

ワイヤーブラシで錆を落としてから、

油性塗料にて塗装。

２度塗りを行いました!!

before

after