毎日、

１記事投稿！

を目標としていますので、

無理のない範囲で

頑張っていきたいと思います。

さて、前記事でも

投稿しました２歳児について。

みなさんは、

どんなイメージを持たれていますか？

２歳児になると

急に大人っぽくなったな。

と感じることはありませんか？

たった２年しか生きていないのに。

私自身は

持ち上がりの経験がありますが

１歳児と２歳児の違いには、驚いた経験があります。

２歳児になると

「自分でできること」

がたくさん増えてくる一方。

中々上手くいかないことも多く

癇癪を起こしたり、

頑なな自己主張を起こしたり

と、扱いにくい姿も見せますよね。

反面、大人に依存し、甘えを受け止めてほしい。

というサインも送ってくるため

「もう！！！！！！！！！！

一体君はどうしたいの！！」

と思うことでしょう。

では次の記事で

２歳児の子どもの特徴と

子どもの姿についてもう少し詳しく

書いていきたいと思います。

ではでは、また〜！

今日も

どんよりとした天気。

でも、雨音聞きながら

ぽけーっとする日曜日も大好きです。

さて今日は、

２歳児の子どもについて。

書いていきたいと思います。

「わがまま」

「いうことを聞かない」

と、否定的に受け止められがちな

２歳児のごねやこだわり。

それが

どのような形で表されるかは

多くの場合、

大人と子どもの相互関係の中で決まる。

と言われています。

例えば、

どのようなことがあるかというと

なんでも言うことを聞いてくれる祖母には

チョコレートをおねだりするのに

「虫歯になるよ」

と厳しい態度をとる母親には手を控える…

というように。

その都度

その都度吹き出す

子どものごねやこだわりには

「はぁ、またか」

と思ってしまいますが

そのごねやこだわりに

しっかりと向き合ってみると

その子なりの欲求や願いが

痛いほど伝わってきます。

子どもは小さな体いっぱいに

自分の存在をかけて思いを訴えていることに

気づいてあげたいな。

と思います。

１週間が終わりました〜！

のんびり起きて、

お気に入りのyoutubeを

BGMにしながら

ブログを更新する。

最高な朝です！！

さて、

今日は、

「保育の目的」について。

この根本的なことが

わかっていないまま、

保育士の仕事をしていることのないように

自分自身も、もう一度見直してみたいと思います！

保育の目的とは

子どもの発達を促すことである。

発達を促すためには、

保育の中で

「子どもの姿」を把握し、

その子どもが発達する方向性を見定め

「ねらい」を立てる。

こと。

前記事でも書いた

「よく観察する」の重要性が

わかってくるかと思います。

では、

「ねらいとは？」

育つ方向性のことを言う。

子どもに対して

このように育ってほしいという

保育者の願いである。

そのねらいを実現するための

手立てや手法が

「保育内容」となる。

「保育内容とは？」

保育環境の中で

子どもが経験することである。

子どもが経験を通して

ねらいを学び発達できるように

配慮と援助をしていくのです！

物事が、

できる、できない

という現象だけでなく

「やりたい！！！！」と

自発的に、積極的に

様々なことに取り組む態度や

意欲を持つこと。

それが保育の目的なのです！

こうやって

改めて見直すと

保育士の仕事は

ただ子どもと遊んでいればいい仕事ではない。

ということが

わかってくるかと思います。

保育は

簡単ではないのです。

保育者自身が日々

専門性を磨いて

保育者としての役割を遂行していかなくてはいけませんね。
私も、まだまだ未熟者です。

「人生、日々勉強。」

これからも頑張っていきたいと思います。

ではでは、また〜！

てんてんです！

今日は、低気圧のせいか

頭痛がします。

そんな日は、

無理しない。と決めています。

毎日

電車通勤をしていますが

頭痛をさらに悪化させるような

人混みを避けて

車で出勤したりもしてます。

その分

駐車料金はかかりますけど…。

自分を大切に！

自分の体調が第一です。

みなさん、無理していませんか？

今日は、保育士の

仕事を楽しむために

私が実践していることを

紹介したいと思います！

『保育の仕事が大変だ』

と感じる人は

圧倒的に準備が足りていないなぁ…

と感じます。

準備が足りない人は、

何ができていないのか。

というと

子どものことを、よく観察する

ことができていない、ということなのです。

準備

と聞くと、

明日の週案の予定は何だっけ

製作に使用する材料を用意しておかなくちゃ

というところに

目が行きがちですが、

やることに追われていてはダメなのです。

まず、目の前にいる

子どもたちのことを

しっかりと観察することができなかったら

子どもたちにとって必要なこと

求めていること

なんて見えてくるはずがないのです。

（週案なんて立てられない…はず）

忙しくて余裕のない人は

手を動かすことをやめて

まずは、目の前の子どもたちを

じっくりと観察してほしいな。

と感じます。

子どもたちの心の声を

読みっとってあげることが

できるようになってきます。

保育士の仕事は、

やることも、多いですが

この

『観察する』

というスキルを身につけ

失敗やストレスも感じないくらい

楽しく仕事ができるようになれるといいな。

と、感じます。

をモットーに継続していきたいな…ブログ。

…というわけで、

最近の事を書いてみようかな。

と言っても、

何を書いていいのか

わからないね。

パソコンから投稿するのも

久しぶりな感じで、扱いに慣れない、というか。

そんな感じ。

まぁ、でも

この感じが楽しいのかもね。

下線使ってみたり、太字使ってみたり

試してみることって大事だよね！

何事も。

ではでは、また！

始めてみますね。

自分の記録として、

文章を書く練習として

活用していきたいなと思います。

保育のこと、たくさんアウトプットしていこうっと。