都内下町在住、２人の姉弟を育てるワーママです。

お姉ちゃん→2015年生まれ女の子（新小３）おっとりマイペース

弟くん→2019年生まれ男の子（新年中さん）負けず嫌いのお調子者

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読んだ本の話など書きたいところですが、ひとまず子どもたちについてメモしておきます。

お姉ちゃん

年少（知育教室）

年中～年長（公文）

年長～小２（Ｚ会）途中でタブレット→紙へ切り替え

小３～（四谷大塚リトルくらぶ）

弟くん

年少（公文）

こんなかんじです。

まずはお姉ちゃん。

知育教室は･･･夫の希望で通いましたが、お受験コースに切り替わるタイミングで辞めました。

本人は楽しく通ってましたが、効果があったかというと･･･謎です。

そして年中からは公文へ（これまた夫の希望）。

お姉ちゃんはどんな状況でも淡々とこなしていけるタイプなので、公文も淡々とこなしてました。

が、足し算で大きくつまづき（足し算という概念を理解するのに時間がかかった）、私が乳飲み子を抱えて勉強の付き添い＆週２の送迎をするのがつらくなり･･･

その後、なんとか足し算はクリアしたのですが、わたしの復職のタイミングで辞めることにしました。

年長からはタブレットのＺ会に入会。

こちらもとてもよかったのですが、だんだんタブレットへの書き込みに限界が来てしまい、小２に上がるタイミングで紙テキストへ切り替えました。

Ｚ会はとても良質な問題が多く、（親の負担はあるものの）地図の作成やゼリー作りなど体験型の学習もあり、親子で気に入っていました。

そのままＺ会でもよかったのですが、自分が四谷大塚の予習シリーズで中受したこともあり、馴染みのある四谷大塚へ移ることにしました（予習シリーズが本当によかったんです！）。

新三年生なので、入塾タイミングが早すぎる気もしますが、お姉ちゃんはおっとりマイペースなので、早めに始めても最後まで息切れせずに黙々とこなせるかな？と考えました。

むしろ、少し理解に時間がかかるタイプなので（粘り強いので最終的にはしっかり定着しますが）、ゆったり時間に余裕が持てるスケジュールの方が、本人も（親も）ゆとりが持てそうかなとも思いました。

ちなみに四谷大塚は通塾ではなく、リトルくらぶに入会して配信授業を受けています。

習い事や下の子を連れての送迎、本人への体の負担を考えると、出来る限り配信で乗り切れたらいいなあと思っています。

負けず嫌いな子なら、他の子と競り合える通塾の方が合ってそうですが（わたしがそのタイプ）、お姉ちゃんは本当におっとりマイペースなので、「昨日の自分」をライバルにして、こつこつ前向きに勉強に取り組んでくれたらいいなと思います。

で、弟くん。

わたしが転職して送迎の余裕ができたので、年少９月から公文はじめました（お姉ちゃんは「公文いいなーまたやりたいなー」と言っていました。笑）。

こちらは超負けず嫌いタイプ。

褒められると調子に乗って有頂天になり、悔しい思いをするとへそを曲げて拗ねて泣いて･･･激しい子です（わたしそっくり）。

負けず嫌いはね～･･･ほんっっと伸びるんですよね。伸びる！けど、ある日突然ぽっきり折れる（こともある）！オカンはちと心配です（経験談）。

自分の反省をいかして、うまいこと導いてあげられたらいいなと思います。

いろいろ書きたいけど長くなってしまうー。

それではー

都内在住、二児のワーママです。

2015年生まれ女の子（新小３）おっとりマイペース

2019年生まれ男の子（新年中さん）負けず嫌いのお調子者

こちら、完全に個人の備忘録（吐き出し用）なので、有用な中受情報をお探しの方は参考にならないかもしれません。すみません

子どもや自分の勉強のことなどなど記録していきます。

中学受験ネタは、他の人にはなかなか話しにくいので･･･。

わたし自身、20数年前に中学受験をした経験がありまして。

都内とはいえ下町地区だったこともありますが、当時私立中学へ進んだのは私を含めほんの3～４人でした（学年65名ほどいました）。

まだまだ中受が浸透しているとはいえない状況だったんですよね。

さてアラフォーになった今、私は２人の子どもたちを当時と同じ地域で育てています。

が、当時との教育熱のちがいに驚くことばかり。

そもそも入学時に名前は書けるし、足し算もマスター済み。小１から電車に乗って塾へ通っている子もいるし、先取り学習は当たり前。

九九なんて、学習開始時にはクラスの1/3くらいは既にスラスラ言えるレベルだったようです。

変わったなあ･･･と思います。

昔と比べて、中受率も大幅に変化してるんだろうなあとも思います。

ちなみに、よくある中受の動機として、「地元の公立が荒れてるから」があるわけですが、こちらの地域は特段そういうわけでもないのです（おそらく）。

むしろ、地元の公立中学校はきれいで、部活もさかんで、生徒たちも品行方正（見たかんじ）。

だって、ときどき中学校に出入りする機会があるのですが、生徒たちが気持ちよく挨拶してくれるんですよ。超爽やか。

それじゃあ、

「そんな良さげな公立中学があるのに、なぜ中受するのか･･･？」

ですよね。

謎です。超謎です。

他の親御さんと話す機会があれば、なぜ中受させる（させたい）のか聞いてみたいです。

え？じゃあ我が家がなぜ中受させるつもりなのかって！？

ですよね～～～。公立中学でいいじゃん、ですよね。

私もそう思います（思うんかい）。　

まあ結論から言うと、私は「私立中学へ進学させたい」のではなく、「中学受験の勉強をさせたい」なんですよね。

中学受験の勉強や経験が、生きていく上で役立ったので。

もちろん、その延長線上に私立進学があるなら、それはそれでモーマンタイなわけですが。

いや、経済的に考えると問題あるか。

でもまあ、子どもが望むなら応援してあげたいなと思います。

とまあ、中受（というか子育て？）のこと考えてるとごちゃごちゃしてくるので、また整理して書こうと思います～

それではー