ぜひやってもらいたいこと。

＜おこづかい帳をつける＞

収支がはっきりわかることは、翌月以降の使い方の見直しに役立ちます。

そして、何よりも大人になった時に家計簿をつけるのが苦にならないのです！

はじめは、何を買って・いくら使ったか、を記します。

その際には、必ず証拠として、レシートを添付します。

つじつまが合わなくなったら、その時点で一度今の状態で計算を閉めましょう。

不明金として計上することが必要です。

そうならないためにもレシートが必要です。

さて、おこづかい帳をつけると、財布のひもが少し硬くなると思います。

それもいい効果ですね。

また、残高がわかるので、何か買いたいものがあって貯めていくのか、

まだ○円残っている！と使い切るのか、性格もはっきり分かれます。

「○○買いたいからお金ちょうだい！」と言われても、それを加味してどう対処するか

こちらも考えていけるわけです。

ただし、ここで「前渡し」はしてはいけません。

給与の先払いが基本的にはないように、おこづかいを前渡ししてしまう＝借金ということになります。

そうならないよう、計画的に使う、貯めるという力を育てていくことで、

中高生になって、周りのお友達と遊びに行くときなどのお金のやりくりも

上手になっていくわけです。

時折、ゲームソフトをそのお金で買う、なんていうのもいいでしょう。

問題は、子供はずる賢いので、お年玉をあてにし始めることです。

「○○のソフト買って～」

拒否すると・・・

「えー、じゃあお年玉のお金あるでしょ？あれで買って～」

となることも。

お年玉をもらった時点で、そういうことに使える予算を決めて子供と話し合っておくといいですね。

今回は○○円もらったから、そのうちの5000円はゲームとか好きに使えるよ、と伝えておくのも

ベターですね。

と、ここまでは小学生の子供に対してのおこづかいを考えてきました。

では、幼稚園以下の子はどうすればいいでしょうか。

これは次回お話しします。

考え始めるとなかなか難しい問題です。

ここで、渡すタイミングをセミナーでディスカッションしていただくと必ず出てくるのが

　　一か月単位で渡す

　　お手伝いしてくれたら渡す

　　テストで100点だったら（習い事で進級したら）渡す

という3つです。

1つめは置いておいて、2つめの「お手伝いしてくれたら渡す」というのはよくやるんではないでしょうか？

大人も「賃金をもらうために働いて」いるため、大義は間違っていませんね。

ただ、子供の場合、よくあることですが「お金がほしいからお手伝いする」にはき違えてしまうことが

多々あると思います。

家族の一員として家の仕事（お手伝い）を率先してやったら報酬がもらえる、というのは

ややお金で釣っている感じが否めませんが、でも導入にはいいと思います。

ただ、日雇い労働者のようにやった対価をすぐ受け渡してしまうより、1か月がんばったから

翌月受け取ることができるシステムのほうが、より効果的ですね。

継続は力なり。

ポイント制でもいいと思います。

1ポイント1円で換算するもよし、そこはご家庭で設定してもらえばいいと思います。

ちなみに、我が家は、

「自分から率先してやったお手伝いは3ポイント、頼まれてからやったお手伝いは1ポイント」

と差をつけていました。

先月頑張ったから、今月はこれだけもらえた、という達成感も得られますし、

逆に先月やらなかったから、今月はもらえなかった、ということも経験できます。

3つめの「テストで100点だったら（習い事で進級したら）渡す」はどうでしょうか。

モチベーションUPのために渡すというのはわからなくもないのですが、

それはおこづかいではなくて、賞与的なボーナスなのではないでしょうか。

もちろん100点取るのは素晴らしいことだし、ほめたたえることですが、それをお金で解決するのは

少し違和感を感じます。

そして、100点を取って自信がついて成長するのは子供自身であって、だれのためでもなく

自分が頑張ることであるのに対して、おこづかいの金額が変わるというのは、

もし100点をとれないお子さんの場合はどんどん自己嫌悪に陥ってしまうのではないでしょうか。

これはあくまでボーナス的なポジションで、基本のおこづかいは別途あったほうがいいと思います。

渡す金額については、いくらが妥当なのでしょうか。

そもそも、おこづかいは何のために渡すのか、というところに話は戻ります。

「子供が自由に使えるお金」ですよね。

駄菓子屋に行ったり、ガチャガチャをして使っても咎められないお金です。

これもセミナーでディスカッションしていると出てくるのですが、

　　学用品はおこづかいで買うのか

という点があります。

必要な学用品は、親が購入するべきだと思います。

かわいい鉛筆やペンを買うというのであれば、おこづかい、と分けるのが妥当ではないでしょうか。

そうなると、渡す金額は学年×200円くらいが妥当だと考えます。

3年生だと600円、4年生だと800円。

中学年にもなれば、月刊雑誌を購入する子も増えてきます。

それが買えて駄菓子屋に行ける程度の金額が無難ですかね。

子供の年齢によってもおこづかいの意味合いが異なってきます。

そもそも、おこづかいって何でしょうか。

簡単に言えば、「自分で好きなようにつかえるお金」ですね。

やりくりして好きなものを買っていいよ、と渡している方が多いと思います。

では、どのタイミングでおこづかいは渡すのでしょうか。

　　毎月1日に一か月分を渡す

　　週単位で渡す

　　お手伝いをした度に渡す

もちろん家庭によって様々ですが、私が参加したセミナーで出た話を少しまとめてみます。

そもそも、なぜ子供はおこづかいをもらうのでしょうか。

子供は勤労をしていないのだから、親が物資の購入をするのは当然です。

しかし、中にはスーパーなど買い物に行くたび、あれ買って～これ買って～とせがまれ

糸目なく買うことになってしまう方もいると思います。

そういったお子さんに

　　一週間、一か月であなたに買ったお菓子の総額はこんなにあるよ

と知らせるために予算を決めて渡すと、収支がわかると思います。

でも、そこは子供です。

足りなくなればまたせがんでくることになるでしょう。

最近は、お菓子よりも、ガチャガチャを限なくやることについて頭を悩ませている方が多い印象でした。

では、こういう際におこづかいを渡せばいいのでしょうか。

もし渡すとして、何を基準に金額を決めるのでしょうか。