教材にはひとことも日本語が書いていない。

文法説明も全部英語。
先生もネイティブで授業もオールイングリッシュ。
毎日ちんぷんかんぷんの授業を受けて帰ってきて、
すっかり苦手意識ができてしまった。

もちろん親としては心配で、

勉強しろ、と毎日のように言ってしまう。

でもこれがむしろ逆効果。
どんどん英語が「嫌なもの」になってきてしまっている。まずい。

「勉強しろと言う前に、本人のやる気を育てること。

そのための親の声掛けが大事」と
ものの本にはよく書いてある。
でも、やる気を育てるための声掛けって何？
勉強しろ、と言うのではなくて、

勉強してて偉いね、とか言うの？
でもそもそも勉強しないし？

悶々とした日々が続いていましたが、
最近、ちょっとその「声掛け」なるもののコツが、

ほんのちょっとですが、分かったかも。

もう二学期も後半になって、

1月の英検を受けろと学校でも言われているし、

そろそろ本気で立て直さないと、ということで、

簡単な中1用テキストを買ってきて

1から一緒にやってみようと思いました。
ChatGPTに進め方を相談したら、
1日15分。無理はしない。

「もうちょっとできそう」というところでやめて

明日につなげる。
が大事らしい。

例文を音読させてみたら、ごく簡単な英文なら読めた。
ここで声掛け！と思って、
「読めるようになってきたね！」と言ったら、
「でも、間違えてるのもあるし」と

ぼそっとつぶやく息子。

やけに完璧主義だ。
でもしばらくやってて、ふと気づいた。
「英文書くの、抵抗無くなってきたねぇ。

前はちょっと書くのもめんどくさがってたのに」

そう言うと、
「・・・確かに」と本人。
4月頃は、そもそもアルファベットを書くのも

スラスラできないから、やりたがらなかった。
口で答えるだけで次に行ったりして。
でも、今は少なくとも、書くことは嫌がっていない。

ちょっとは成長してるのかも？と

自分でも思えたことで気を良くしたのか、
その日は結構たくさん勉強できた。
その後も、1日15分勉強はまあまあ続いている。

今目の前で初めてできたことをほめるのではなくて、
前はできなかったのに、

今はもう当たり前にできるようになっていることを

言ってあげるのがいいのかもと思った。
本人は意外と気づいていない。

でも君は確かに成長してるんだよ！という感じで。

そう考えると他にもある。
「机に向かうのが早くなったね！

　(前は嫌だから、ベッドでごろごろしたりして、なかなか勉強しに来なかったのに)」
「音読、分からなくても読んでみるようになったね！

　(前は、読み方分からないからそもそも声を出さなかったのに)」

ちょっと前の本人と比べるのがコツかもしれない。
微差に目ざとくなること。

声掛け作戦、試行錯誤はつづく・・・