目が見えないから耳がいいのだろう

そんな安直な考えで読み始めました。

そんなことはなく、音楽に対する熱意や探究心が盲学校の生徒を動かしたのだと読み終えてわかりました

まるで映画のような話で、文章も読みやすく、冨田篤さんの人間性も出ている良い本です

この手の本の中では1番良かったと思います

私もリコーダーの実技テストを行って、練習では気付かなかったのですが、指がない生徒に出会いました

目の前に立って初めて気付いて、自分がどういう声かけをすべきなのか迷いました

出来るところまででいいからね、と無難に声をかけたのをはっきりと覚えています

しかし、その生徒はある指で自分で工夫して吹ける音を出していました

それからどんな支援が必要だったのか、今でも思い返します

その生徒との出会いが、私の中で、これからの指導を考えさせてくれるきっかけをくれました

オジャンコポン

残業も100時間超えていましたが、今月はこのままのペースでいくと45時間程度ですみそうです。

が、進学関係もありそんなことはなさそうですね。

どんな忙しい時にでも本を読む時間は作れる

そんなことを書いているこの本

なんのために学ぶのか／池上彰

まずタイトルに惹かれますね

どうして勉強しなくちゃいけないの？

うーん、誰もが納得するようなベストな回答はすぐに思いつかないな。

教育関係の方、即答することは出来ますか？

私は将来やりたいことができるように、選択肢を増やすためだよ

と簡単に答えてしまいます

しかし、それもベストな回答ではないですね

本の内容は池上彰さんの会社員時代、体験したことや知識からについて、読書をすること、本紹介が主な内容です

思ったものと少し違いましたが、読みやすい！

スラム街の子どもたちに教育する話がありました。

最初は教育なんて、、という態度だったそうですが、頑張ったご褒美にお菓子をあげるとだんだん集まっていって、勉強が好きになる子もいたそうです

過酷な環境にいるからか、

知識は「誰にも盗まれない財産」

という私たちではなかなか言うことができない回答がでたそうです

世界を知っていくと、道徳ではないですが、多面的、多角的な視点で物事を見ることができますね

他によく覚えている内容は

音楽と数学的思考の関係性でしたね

なんとなくわかります

ぜひ皆さんも読んでみてください

ほとんどの動画作成者は教員を辞めた人だそうだ

まあ確かに教員は大変だ

私も10月は忙しく、土日の部活動を含めると残業時間は100時間をこえている

私が教員を目指すようになってから、強い気持ちで採用試験を続けてきた

その経験と、どうしてもやりたいという覚悟があるからこそ、こういう動画に共感できない

動画作成者の話を聴くと、確かに、やりたいという強い気持ちがないとなかなか続かない仕事だと感じる

辞めたほうがいいというのは、また違う話だ

自分が辞めたことへの、正当化が強いなと感じる

私には、辞めて自分は正しかったと言い聞かせているように聞こえてしまう

未来の日本を作るのは子どもたちだ

その子どもたちを素晴らしい人間に育て上げるのは我々教員の仕事である

文科省でなく、生徒に直接関わる教員が1番質が高くないといけないと思っている

その教員が1番簡単になれて、疎かになっているのはどうだろうか

教員だった人間が、こう言う若者が見ることの多いSNSで、動画を作る理由がわからない

大切な仕事で、楽しかった、やりがいがあったと思うのであれば。

まさに、自分の決断への正当化でないだろうか

自分のことばかり考えて、動画の再生数が伸びたらいいという考えはあまり好きでない

教員だったのであれば、なにを伝えたいのかが明確でないといけない

なぜYouTubeをしているのかわからない

なにを伝えたくてYouTubeをしているのだろうか

それとも、自分が目立ちたいだけだろうか

それならば若い教員に対してわかりやすく研修になるような動画作成のほうが望ましい

自分主体でなく、視聴者のことを考えて何を伝えたい動画なのかを作ることがいいのでないか

という独り言でした

また意見お聞かせください

オジャンコポン

コンサートはやはり楽しい

やはり頑張って練習したものに対して、反応があると嬉しいものだ

「夜に駆ける」やアニソン、今流行りのMake you happyを演奏した。

小さい子は流行りの音楽に敏感だ

知っている曲でないと、楽しくないのはこっちも同じだ

聴いてくれる客層を考えて、コンサートを組み立てることがようやく生徒達にも身についてきた

まだ一年生は緊張するようだが、一回一回のコンサートで成長している

コンサートができるという恵まれた環境は大切にしたい

小学校では、行事も縮小化され、金管バンドの発表の場がないそうだ

一回の本番を大切にしていかなければ。

高齢者施設で聴いてくださる生徒の生の演奏は、人生最後の演奏かもしれない。

小学校低学年の児童は、人生で初めて聴く生演奏かもしれない。

どちらも心を込めて素晴らしい演奏を届けるように、これからも生徒とともに音楽を作り上げたい

私たちしかできない音楽を見つけよう

オジャンコポン

いい教師の条件

という本を見つけた

教員になってまだ未熟な私も、参考になることが書いてあった

この本には簡潔に6つの教師の資質を書いている

その中でも「人間関係のプロ」とある

教員採用試験の論文などで、必要な教員の資質とはなんだろうかと誰もが考える

人間関係やコミュニケーションは誰でも思いつくことだ

しかし、この本には

相手を選ばずに、短時間で可能な限りスッと関係をつくることのできる力が必要と書いてある

これはなるほどと思った

教員の求められる資質はいくらでもある

音楽と同じで突き詰めるといくらでも時間が必要なのだ

完璧などない

しかし、ある程度の目標・ゴールを立ててダラダラ続けるのはダメだ

人生は一度きり

生徒の人生も大切だが、自分も大切にしないと

私生活も充実させて、周りに、社会に敏感に生活し、感性を磨いて自分を高めることも大切だ

生徒に素晴らしい教育をするなら尚更だ

教員は行動範囲が狭い

どんどん広げて視野を広げていくのも大切だ

地域の行事にも参加し、ニュースや人から話を聴くのもいい

狭い世界の固定化された考えにとらわれて変化についていけなくならないように絶えず研修したい

オジャンコポン

やはり音楽は楽しい

私も生徒に混ざり演奏したが、聴いてくれる人がいるととても充実すると改めて実感した

今、吹奏楽部員のコンサートは少なく、イベントも音楽などは自粛が多い

私たちの地域でも音楽会は開かれず、昨年参加させてもらったイベントもステージはない

少しずつ地域によっては再開しているが、いい顔して演奏を快く受け入れてくれる演奏場所はないように感じる

今日のコンサートは

前々より、コンサートをさせてもらっているグループホームで、新しい生活様式での演奏を行った

演奏者が庭で演奏し、高齢者には窓から見てもらうというものだ

グループホームではユニットで分かれており、利用者が合わないように2回の公演をさせてもらった

正直、音がいい状態で聴こえないが、このような取り組みで生徒達の練習の成果を発表できる場ができるのならばやる価値はあったと思う

子ども達は楽器運搬や、聴いてもらうことへの感謝、喜びを感じることができた

私の学校の吹奏楽部では、10月のコンサートの数は、周りの地区ではトップクラスに多いはずだ

ダブルヘッダーもしているからだ

また平日のコンサートもこなしている

正直、今月は過労死レベルの勤務をすでにしている

子ども達も疲れただろう

定期テストがあり、今日からテスト前部活休みだ

アンサンブルコンテストにむけて少しずつ練習も変えながら、基礎を固めていかなければならない

ワクワクだ！

オジャンコポン

今回は部活動の指導について、私の考えを書こうと思う

まずなぜこの話題で書こうと思ったのか

同僚の指導に疑問感をもった場面があるからだ

前の記事にも書いているが、私は怒鳴り上げる指導が好きでない

自分の不安などの第一次感情があるからこそ、怒りが湧いてくる

自分の価値観を押し付けることはおかしいのである

教育に目標はかならずある

なにをさせたい、身につけさせたいのか考えて実行することが教育だ

体育祭も文化祭もただ当たり前のようにずっとやってきたからやる、ではだめなのだ

その生徒達に必要な力を考え伸ばすために行うもので、教員が舵を取りながらあるべき方向をへ向かわせる

行き先がわからない船は沈没してしまうのだ

やはり目標がないと教育ではない

話はそれたが、その目標を明確にして、生徒にどんな力が必要なのか教員が見極めて教育していくことが大切である

部活動では教員の悪い癖が出やすい

教育でなくなる場面が多い

自分が受けてきた体育会系の指導への理解を、生徒に強要してしまっている先生たちが多い

スポーツってそういうもの

よく職員室で飛び交う

それは自分たちの価値観で物事を見ていると私は思う

生徒はそれがわからない

ましてやスポーツを中学から始めた生徒もいる

すぐに理解しろというほうが間違っている

たしかにスポーツの世界は酷い

勝ち負けである

だが、いきなりその指導は無理がある

吹奏楽で弱小校に、いきなりコンクール代表金をとるぞと言ってもハードルが高い

私も近いことを言ったことがある

生徒達も頑張ろうとした

しかし、ボロが出る

それまでの練習のだらしなさ、部活動への価値観が抜けきれず失敗した

それでも頑張りたいと思う生徒が数人いたからこそ、私は救われた

3年生が部活動を卒業すると、2年生が部活を変えたいと行動してくれた

生徒のこうしたいという自主性、考えが大切なのだと生徒から学んだ年だった

それからいい流れを作ってくれて、今に至る

私の勤務している学校の部活は人数は少ないが、県内でも頑張っているほうだと感じる

あとは、音楽が心から好きになることだ

私がこれからすべきことは、心の育成だ

音楽的なことは日頃からの指導やコンクール前でも間に合う

心のある音楽を作るために、心優しい人権感覚、人権意識の高い生徒を育成していこう

オジャンコポン

オザワ部長という吹奏楽専門の作家さんが書いている本だ

それぞれの学校を取材して、その生徒にピックアップしてドラマ仕立てに書かれている

吹奏楽部のノートの書き方を書いている本だと思って私は手に取ったのだが、そうではない

今回は本の内容の話でなく、

吹奏楽のノートの使い方について今から書こうと思う

どの部活動も部活ノートというものが存在しているようだ

私の学校では少なくとも、

野球部、バレー部、テニス部、バスケ部で使っているようだ

この部活ノートをやり始めたのは生徒の提案が先にあった

私はその提案した子の言葉にかぶさるように実行するように助言した

内容は

①その日の練習日程

②全体目標

③個人目標

④その日の個人練習のメニュー

⑤改善方法、指導されたこと

⑥家でやるべきこと、次の日やること

⑦感想、反省

⑧その日の練習で1番頑張っていた人、理由

である

④から⑧までは、練習がおわって家で書く

改善されて、その日の練習日程は、

部長が朝にノートを私に提出しにくる際にすでに練習日程を決めている。そのノートをコピーして、生徒にノートに貼らせるようにしている

そうすることで、黒板に練習日程を書く時間や、ほかの生徒がノートに写す時間がなくなる

このノートは生徒指導的な面でも役に立つ

思春期にいる生徒にはとくにだ

個人練習をしていると、一人一人と話せないことがおおい

しかし、ノートに自分の考えていることを書いていると、明確に理解でき、こちらも自分のタイミングでコメントを書いて指導もできる

連絡や、コンサートの反省、新聞記事まで貼っている

一年生だと、楽典の問題をはったり、定期テスト前ではプリントも貼ったり、自分たちでテストを作り合い、解きあいっこさせている

心のノートなのだ

説教したあとも、自分の考えを書いてきており、一方的にならずに、冷静なコメントも返せることがありがたい

私にとっても、生徒にとっても、

とても大切なノートだ

オジャンコポン

今年度はコンクールが開催されずに辛い思いをした生徒が多い

コンサートもできずに引退した生徒達はどんな気持ちだろう

ぜひ、楽団に入ってまたコンクールに参加して欲しい

しかし、学校と社会人では全然ちがう

生活の大半を共にし、同じ方向を向いて汗をかいて練習したことに意味がある

このメンバーだからということが大切だ

私も今の学校で3年目を迎える年で、一年生からみてきた生徒がコンクールでどんな演奏が聴けるものかと楽しみにしてその子たちのことを考え曲を選んだ

これからコンクールに詰めていこうかと思った矢先だった

吹奏楽の在り方、コンサートについての考え方を考えた一年になるだろう

コンサートをこのコロナ禍で行うことは大変難しい

今たくさんのコンサートをしているバンドはあまりないだろう

しかし、私たちは自ら動き、新しい提案をし、コンサートを行っている

全ての人が賛成することはない

しかし、止まっていてはだめだ

今だからこそ、だ。

素晴らしいバンドを目指すならば革命が必要だ

ほかのバンドを真似していくことも大切だが、自分たちだからこそ出来ることをしていくべきだ

私たちのバンドは少人数である

それが武器だ

音楽は人数ではない、ということを証明できたらいいと考えている

コンサートは新しい生活様式に沿った形でやっていくべきだ

いまだからこそチャンスなところもある

プロも演奏活動ができず、大変だ

しかし、今だからこそ

プロの演奏家の音が今、交渉次第で聴ける場ができるのもチャンスだ

忙しい中ならそれが難しい

学校現場に読んでレッスンや演奏を聴くことができるかもしれない

行動して、あらゆる可能性を見つけていくことが大切だろう

オジャンコポン

普通の子どもたちをできる子にする怒らない教え方

この本はとてもシンプルで読みやすい

さらりと流してみることができ、2回繰り返して読んだ

生徒になかなか楽器を揃えるまでは私はできないが、なにか手立てがないだろうか

たしかに私の勤務している学校は30年前の楽器を今でも大切につかっている

吹奏楽に対して熱がなく、興味もない教員が多かったこともあり、予算要望をしていないのだ

私が赴任する前年度では、部活動ごとに毎年与えられる予算でも、使い切らずに1万円以上残している様子だった

消耗品であるオイルやリードに使うことは当たり前で、楽譜を購入してもよかったのではないか、、、

今更たらればしても仕方ない

本の内容は、生徒の心に寄り添う教育でとても参考になった

指導の具体的な面があればもっとよかったが、いい本で間違いない

さらりと読むにはいいだろう

オジャンコポン