ひらがなを覚えられませんでした。

ひらがなはかわいいです。

漢字に似ています。

でも私はひらがなが覚えられませんでした。

以前、一度カセットテープを聴きながら、簡単な教材を1冊最後まで勉強しました。

言葉は覚えられましたが、ひらがなは覚えられませんでした。

ハングルと漢字とひらがなは、すべて音節文字です。

四角い枠の中に文字を書きながら学ぶのも似ています。

しかし、ひらがなは何かが違いました。なかなか覚えられませんでした。 

そして、いくら一生懸命練習しても、綺麗に書けませんでした。

2年前にデュオリンゴを始めました。

今回は、ひらがなを必ず覚えることにしました。

今回で4回目でした。

今回は成功でした。

今回は新しい発見がありました。

ひらがなは四角形ではありませんでした。

これをタイポグラフィ研究者の友人に話しました。

友人が教えてくれました。

ハングルのデザインは四角い枠から始まりますが、ひらがなのデザインは円形の枠から始まるのだそうです。

私の目は、四角形と円の違いに適応できていなかったのでしょう。

今はひらがなをすべて覚えています。

今でも、綺麗に書くことはできませんです。

時々、スマートフォンの日本語入力は、私が書いたひらがなを認識してくれません。

だんだん良くなるように努力しているところです。

世宗の隣の陸市都市の動物園で狼が脱出しました。

狼がどこへ 行ったのか、だれも 知りません。

その動物園は山のふもとにあります。

狼は山にいると思います。

山には小さな動物たちがいます。

おそらく狼は小さな動物を食べて生きるでしょう。

最近韓国では捨てられた犬が野生化して山にいるケースが多いです。

狼が野生犬の群れと一緒に暮らすかもしれません。

ここまでは私の想像でした。

AIに聞きました。その可能性は低そうですね。

狼が動物園にはやく帰ることを願っています。

数字だけは韓国語で読むことになります。

一人の母語は、その人が数字を読む言語だと言われています。

日本語の漢字も似ています。ふりがながあれば、幸いにもうまく読むことができます。そうでなければ、日本語を読むとき漢字は韓国語で読むことになります。

漢字はいいです。日本語が得意でなくても、文章を理解できることがあります。でも声に出して読むことができません。囗があっても言えないです。歯がゆいです。

去年に始めました。

子供の頃． 私はピアノを習っていました。

5歳の時、隣の友達がピアノを習ウト言ってしました。

ピアノが何かは知らなかったけど、友達が羨ましかったです。それでピアノを習いたいとせがみました。

驚くことに、両親がピアノを買ってくれました。ピアノ教室にも通わせてくれました。ピアノはあまり面白くなかったです。ピアノも上手に弾けませんでした。

7歳の時、ピアノではなくバイオリンを習いたいと母に言いました。でま母は、ピアノが上手くなったらバイオリンも習うようにと言いました。しかし、私はピアノの才能があまりありませんでした。ピアノをマスターしてバイオリンに移るという事は起きませんでした。今もピアノは私の趣味です。でも上手く弾けません。

7歳で習いたいと思っていたバイオリンを、47歳で始めました。とても面白く楽しいです。いつかアマチュアオーケストラに入るのが夢です。

그는 두 번째 외국어로 일본어를 선택했습니다.

어느 날 일본어 형용사를 공부했습니다.

다음 주에 한국어 형용사를 일본어로 변환하는 테스트가있었습니다.

그러나 선배는 공부하지 않았습니다.

선배는 아는 것을 총동원하여 대답을 썼습니다.

길다 >> 로이

짧다 >> 시요토이

높다 >> 좋다

낮다 >> 로이

......

선배는 선생님에게 엄청 화를 냈습니다.

하지만 친구들은 모두 웃었습니다.

벌써 30년이나 전의 이야기군요.

제 두 번째 외국어는 중국어였습니다.

중국어도 재미있었습니다. 하지만 늦게 시작한 일본어가 좀 더 즐겁습니다.

천천히,하지만 딱딱하게 공부하고 있습니다.

私は韓国人です。「Duolingo」で日本語を勉強しています。　もっと確実に勉強したくて、ブロぐを始めます。　私の日本語はとても赤さゃんのレベルです。この簡単な記事もAIの助けを借りて書いています。全文を翻訳するわけではありません。 勉強のために書くので、単語や文を質問し、参考にして自分の手で書きます。面倒です。でも、面倒でなけれは勉強になりませんからね。

日本語の記事を上手に書けるようになるまで、頑張ってみます！