そうすると、不思議なことがあります

例えば・・・

Aさんが塾に通ってくれています。

でも、私の力量不足で、成績を上げることが出来ませんでした。

Aさんは塾を辞め、違う塾に通うことになりました・・・。

Aさんを救えなかった理由を考えます。落ち込みながら、考え続けます。

その数年後、Bさんが私の塾に来てくれました。

姿形も名前も全然違うのですが、Aさんの成績をUPできなかった理由と同じ理由を

Bさんも持っているのです。

ここで、二つに道が分かれます。

１，Aさんを救えなかった反省を改善しレベルUPしたため、

　　Bさんを見事救えた道

２，Aさんとの出会いを大事にできず、

　　BさんをAさんと同じように救えない道

みなさんも、特に人間関係において、同じような問題が起きることってありませんか？

私は学習塾で、それを何度も経験しました。

＜あっ。この子は、３年前に人生を変えれなかったあの子と同じ状況だ。今度こそ！＞

出会いにはきっと理由があります。

出会った生徒や保護者全員を、十分に救えたかは自信がありません・・・。

救えなかった生徒・保護者も、一定数いると思います。

でも、一つだけ自信を持って言えることがあります。

それは、＜出会いを無駄にせず、自己成長＆塾の成長につなげたこと＞です。

今、私の中にある言葉は全部、今まで出会った３０００人の生徒と保護者の縁で出来たものです。

だから、大事に伝えていきたいと思っています。

今日も読んでいただき、ありがとうございます！

ゴンちゃん先生です

２０年前、学習塾で保護者にお話ししていたことがあります。

＜お子様の学習机はきれいに整理されていますか？＞

＜勉強の習慣は、まず学習机の整理からはじめましょう！＞

でも、最近では、勉強机を持つ生徒が減ってきました。

リビングで勉強する生徒が多くなったからです。

リビングでの勉強は、多くの方が推奨しているのでいい方法なのだと思います。

ただ、私は勉強机は子どもたちの成長のために、必要だったように思います。

勉強机の整理整頓が、子供の集中力や成長に必要だったような気がするのです。

小学生にとって、いい学習塾・いい先生は、

＜お子様の筆箱をチェックする先生＞

です。筆箱を見ると、【親の教育熱】を測ることができます。

筆箱にいらないものがたくさん入っている　⇒　注意力散漫な生徒

筆箱に必要なものが入っていない　⇒　親が子供の勉強に関心がない

もちろん例外もあるのですが、結構当てはまることが多いです

必要なものを整理して筆箱に入れておくと、

お子さまの集中力UPにつながります。
ぜひ一度、見直してみてください

今日も読んでいただき、ありがとうございました！

ゴンちゃん先生です。

少しずつ、ブログも慣れてきましたが、まだまだ読みにくいところがあるかもしれません。

読んでよかったと思ってもらえるように、楽しんで続けてみます

今日は、小学校英語についてです

２０年前は、数学嫌いな生徒が多く、学習塾も理系に力を入れていました。

数学や理科が、受験のカギでした。

しかし、２年前の教科書改訂以降、英語が急に難しくなりました

中学校の教科書が、英会話教室で使うような内容に変わったからです。

中学生の指導をしていると、

今英語のレベル差が一番激しくなっています。

小学校の英語で７００単語ぐらいを覚えることになっているのですが、

その対策は自治体によって大きく異なっています。

だから、小学校でちゃんと英語を学習せずに中学に入学すると、

最初から　＜英語がわからない・・・＞　となってしまうのも当然です。

小学５年生の夏からは、塾に通い英語を勉強した方がいいと思います。

英検を目標にするのがいいと私は思います。

出来れば４級まで、最低でも５級までは小学生の間にクリアーしましょう。

子どもたちが勉強を嫌いになる理由の一つは、コンプレックス（劣等感）です。

　＊小学校２年生の九九

　＊中１英語

このポイントで、他の子に対してコンプレックスを持たないように準備してあげましょう

今回も最後まで読んでいただき、ありがとうございました。

他の方のブログを見ると、みなさんとても上手ですね

読みやすい工夫や、見るだけで楽しくなるようなブログが多いです。

なんか、私のブログって、お弁当に例えると

『お父さんが作った、茶色が多いお弁当』

みたいな感じがして、少し切なくなったりしました

さて、今も多くの生徒と毎日関わっていますが、

今の子どもたちの特徴の一つは、距離感じゃないかと思います。

大人からすると、＜冷たいのかなあ＞＜さみしくないのかなあ＞＜関心がないのかなあ＞と

感じることがあります。子どもたちの人間関係に、ある意味で　物足りなさ　を感じるかもしれません。

でも、ちゃんと見るとそうでないことがわかります。

子どもたちの方が適度な距離感を保つのに、長けている！と私は思います

大人が話す『多様性』ともまた、ちょっと違います。

子どもたちは、自分というものがはっきりしている子が多くなってきて、

私のスペース

を大事にしています。だから、相手のスペース、に入ろうとしません。

＜自分がやられて嫌なことは、相手にもしない＞

と大人が教えたことをちゃんと守っているのかもしれませんね

今、教育現場で起きていることを、大人が理解するためにはこの　子どもたちの距離感　を理解することが

第一歩だと思います。

今日も読んでいただきありがとうございます。

少しずつ、ビジュアルもきれいなブログにできたらと思いますので、

気長に応援していただければうれしいです

新型コロナ以降、不登校の生徒が年々増えていてることです。

でも、学校に行かない子どもたちは、ここ数年で大きく変わったように思います。

あくまで私が感じている範囲ですが、

最近の子どもたちは不登校に関してそれほど深刻に考えてはいない子も増えているように思います。

例えば、

『給食の時間だけ学校に行く』

『部活だけ楽しく行く』

『修学旅行や運動会だけ行く』

『午後からは行く』

こんな生徒がけっこう多いです。

２０年前なら、このような出席は認められず、不登校ではなく、さぼりと認識されていたかもしれません。

ただ、人間関係などで本当に悩み、苦しんでいる生徒も増えています。

まじめで、頑張り屋な生徒ほど、今の学校という空間はなじめないのかもしれません・・・。

戸惑うのは、大人の方です。

特に、母親が一番混乱するように思います。

『何か、自分の育て方に問題があったのではないだろうか？』

『私の責任があるのでは？』

と、母親が自分を責めてしまい、うつ病などの症状が出てしまう方も多く見てきました

だから、このブログを始めました。

母親は、自分の息子を深く知っています。

でも、私は、３０００人以上の子どもを知っています。

そんな私だからこそ、お伝えできることがあると思うのです。

このブログは、時に関係ない話もあります。

でも、お母様たちにたまに読んでもらい、少しでも心が軽くなるようなブログになるように書いていきたいです。

次回から、今の時代の子どもたちの現状をお伝えしていきたいと思います。

今回も読んでいただき、ありがとうございます！

先日、また山登りに行きました。山って、登っている途中は『もう絶対山登りなんてしない！』といつも思います(笑)

でも、なぜか数日すると、『次の週末はどこ登ろうかなあ？』と調べている自分がいます。

ドMですね

私は本が大好きです。毎日、1時間以上読んでいます。

月に10冊以上は読みます。

ビジネス書、恋愛小説、ミステリー、歴史、いろいろなジャンルを読むようにしています。

最近、＜変な家＞を小説で読みました。面白かった

なので、映画も見てみようと、ひとりでノコノコと出かけました。ポップコーンも買って

そしたら・・・・

まあ、怖かった！まじめに、怖かった！！

ポップコーンがひっくり返るかと思いました

前置きが長くなりましたが、自分の子どもに本を読ませる方法をお伝えします。

その方法は・・・

【親が本好きになる】

です。予想通りですかね？(笑)

私は、3000人以上の子どもと話してきました。

私『いつもお母さんは何してる？』

生徒『仕事終わって、携帯いじってる』

このパターンの生徒は、問題を読むのが苦手だったり、人の話を聞くのが不得意だったりします。

本は、想像力を育みます。

小説の主人公を自分の頭の中で作っていくのは、楽しいです！

実写版の映画を成功させるのが難しいのは、みんなの頭の中にそれぞれの主人公が出来ているからだと言われます。

お子さまに本を読ませたい方は、

まずは、読みやすい本からでもいいので、子供の前で読書をしてみてはどうでしょうか？

そして、本の内容をお子さまに話してあげてください。きっと何かのきっかけになると思います。

お勧めの本など、お聞きいただければお伝えしますね。

今日も読んでいただき、ありがとうございます！

前回、成績の良い悪いは遺伝と無関係だとお伝えしました。
大事なのは、環境と習慣です。

でも、一つだけ遺伝で決まるものがあります。それが、国語力です。

これは、私が感じていることなので正しいかわかりません

でも、３０００人以上の保護者と生徒を見てきて、だいたいあっていると感じます。

親の国語力×８０％＝子供の国語力

です！

かなり稀に、この公式に当てはまらない生徒がいます。

話を聞くと、親よりもおじいちゃんとかおばあちゃんとの会話が多い場合、

親⇒祖父

親⇒祖母

に公式が変ることがあります。

どちらにせよ、子供の国語力は、親の７・８割ぐらいを引き継ぐイメージです。

なので、言いにくいのですが、ストレートに言うと

『たくさん本を読みなさい！』と子供に言うのではなく、

『私がたくさん本を読もう！』と決意したほうが効果的です(笑)

国語力を上げる方法で、一番効果的なのは、

【正しい会話】

をすることです。

国語のことは、何回かに分けてお伝えしていきますね。

子供の成績や学校生活は、

母親の遺伝で決まるものではありません。

だから、自分の子供を見て、母親が自分を責めたり後悔する必要はありません。

まずはそれをお伝えしたかったです

国語は、いろいろな方法をお伝えしていくのでご安心くださいね

親（特に母親）は、子どもが自分の分身のように考えてしまうときがあるように思います。それは自然のことです、お腹の中から生まれたのですから

でも、子どもを分身だと感じてしまうことが、母親が悩んでしまう原因の一つになってしまうことがあります。

『勉強ができる、できない、は親の遺伝か？』

私の答えは、Noです

安心してください、遺伝で学力は決まりません

では、なにで勉強（成績）が決まるのか。

それは・・・

１，環境

２，習慣

です。親が子どもにできるのも、この二つを整えることだと私は思います。

最後に、実は、一つだけ遺伝で決まる科目があります。

あまり言わないようにしています。なぜなら、お母さんたちが悲しい顔をするからです

その科目は・・・。

国語です

なぜ国語だけが遺伝なのか、次回お話ししたいと思います。

最後まで読んでいただき、ありがとうございます！

悩めるお母様たちの力になるため、

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ゴンです。読んでいただき、ありがとうございます

このブログは、不登校や勉強の事で悩んでいるお母様に向けて書いていこうと思います。いずれ動画も作る予定です

私は、仕事は学習塾をやっています。
ずっとこの仕事をしていて、やりがいと感謝でいっぱいです。

でも、学習塾のシステムでは救えないケースが増えてきています。

それが、不登校です。

不登校は年々増えています。新型コロナ以降、さらに加速しています。

でも、学校や国の体制は、なかなか整いません。

民間も、自信をもってお勧めできるところは多くないように思います。

私はいつも学習塾で保護者会をやっています。

基本的には、お母様の話をとにかく聞きます。

最長で、４時間かかった方もいます

でも、たくさん話を聞き、最後に一つ・二つアドバイスをするだけで、

非常にいい笑顔で帰っていただけることが多いです。

そんな時、自分が役に立てていると喜びがわきました！

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内容はお役に立てると思います

これからどうぞよろしくお願いします。