何だかんだで１，２ヶ月くらいかな。

このモヤモヤは何だろう

探ってみたときに最初に思い浮かぶのは、自分自身がなかなか変わらないこと。

自分を変えたい！って思ってても、行動できない、変わらない

そんな自分にモヤモヤしているのかなあと感じます。

その要因として考えられること

一つは、自分の方向性というものを見失ってしまっていること

自分は将来どんなことをやっていきたいのか、どんな社会にしていきたいのか

感覚としてはあるにはあるんだけど

それが言葉にできない

人に伝えられない

それで何かエネルギーが分散してしまって、一つのことに集中できないのかなあと感じます。

自分が何がしたいのかわからない、考えていることがわからない

ああ苦しい

想いを言語化する力を身につけたい

そう強く想う今日この頃です

僕は“価値ある想い”だと思います。

今日、学食で友達と将来のことについて話していました。

その人は、昔から教えるのが好きだから教師になろうと考えているというとのこと。

好きなことを仕事にする

素敵な考え方ですね！

楽しく継続的に続けるには、大事なことだと思います。

ですがそれをやるのが好き！だけでは少し足りなくてもう一つ必要なものがあると考えます。

そのもう一つ必要なものというのが“価値ある想い”です。

価値ある想いというのは

例えば　子どもたちに努力の大切さを伝えたい

であるとか

誰もが平等に生きられる社会を創りたい

だとか

それをやることでどう社会に貢献していきたいのか、自分がどうなりたいのかといったものです。

最初の例でいうと

教えるのが好き　だけで止まるのではなくて、

こういうことを教えて、子どもたちにこうなって欲しいといった想いも必要だということ。

ただ単に好きというだけでは、それをやるだけで満足してしまう。

それをやることでその先どうしていきたいかという想いが人の無限の可能性を引き出す

そう思います。

今、社会起業家という人たちが注目を集めていて、全国で活躍してますが、その人たちは誰よりも強い“想い”を持っている人たち。

逆にただ安定したいという考えで公務員になろうという人たちは排除される傾向にあります。

自分のコーチングでは、その人が持つ“想い”の部分を引き出すことを大事にしていきたいです。

今日はそのコーチングのことを書こうと思います。

コーチングを学び始めたきっかけはある学生団体の勉強会に参加したのがきっかけでした。

その学生団体の名はiLassic

もともと自分は学生のキャリア支援をしたいなあという想いがあって、学生のキャリアコンサルティングみたいなことをしてみようかなあと考えていたのですが、それにコーチングというものが有効だということをそのとき思いました。

それからコーチングというものを主に本で勉強するようになったのですが・・・

いつの間にかある疑問を抱くようになりました。

“日本のコーチングって何か違和感がある！”

僕が考えるに

コーチングは語源から考えて、相手を望む状態までひきつれてあげることを指すと思うのです。

ですが、本やセミナーのお話を聞くと、傾聴、承認、質問をすることがコーチング

質問はオープンくエスチョンにする、しっかりを話を聞く

ことがコーチングのように考えられていて、

もともとの目的である相手を望む状態に導いてあげるというものが弱いのかなと感じました。

それ以来、コーチングは結構独学で学んでいます。

あらゆるスキルも目的を達するための手段にすぎない

個々の相手に合わせた自分なりのコーチングをできるようになりたいです！

ある程度は方向性やこうありたいという想いはあるんだけどなかなかこれっ！っていう言葉にはならない

そんな中でも一回、一つの言葉としてまとめてみました＾＾

”自分と関わる多くの人の想いをカタチにしていくことで、誰もが自分らしく想いを実現できる社会を創る”

何だかよっしゃ！っとしっくりくるわけではないですが、まあこんな感じかなと思います。

ここでいう想いというのは

誰もが持つ「こうなりたい！」「こんな社会をつくりたい！」というような心からの願望のこと。

「成長したい」「自分らしく生きたい」というような想いは誰しもが持ってると思いますが、

何か自分の実感として、周りの環境や得ている情報等によって可能性が制限されてしまっているなあとうものを感じます。

どうせ叶いっこないよ

周りもこうしてるし・・・

まあこんなものか・・・

といったような感覚が無意識として多くの人にあるのかな

それが外れれば、もっと輝かしい社会になる気がする！

これが自分の想いです。

現代は

いい大学→いい就職→いい人生

というような正解というものがなく

自分らしく、精神的な豊かさが満たされるような生き方が求められる時代。

過去の価値観にとらわれることなく

自分らしく生きる

想いを実現する

ことを支援していきたいと思うわけです。

そんな夢を満たすために今自分がやろうと思っていること。

１．コーチングで自分と関わる人の想い（こうなりたい、こうしたい）をカタチにしていく

２．素敵な想いを持った人の想いをカタチにして伝える

自分は教育に大いなる可能性を感じています。

教育によって

多くの人が自分自身や社会に対して当事者意識を持って働きかけられるようになったら・・・

教育が社会を変える最も効果的な手段である

心からそう思います。

まずは昭和的価値観をぶっ壊したい！

ああ夢がなかなか定まらないなあ

これは人間が持っている五感の内、その人がどの感覚を優先して使っているか

というもの。

主に

・視覚優位

・聴覚優位

・身体感覚（触角、味覚、嗅覚、感情）優位

の３つに分かれます。

ちなみに日本人の８割が視覚優位だそう。

自分は、おそらく身体感覚優位だと思います。

（話すテンポがゆっくり、手を使って身体感覚を表現、目線が下に行く等々から）

身体感覚優位の人の特徴は、他の感覚優位の人とコミュニケーションがとりずらいのだそう。

自分は、身体感覚優位ということに強いコンプレックスを持っています。

感じていること、考えていることが伝えられない

会話のテンポについていけない

視覚イメージをしづらい

これは長年自分の課題だと思ってきたこと

これが身体感覚優位という優位表象システムによるものではないかということを今日思いました。

そうであるならば何か今までと違った改善方法が見つかるかもしれない

ああ、でも視覚優位の人が羨ましいなあ・・・

介護等体験というのは、教員的資質を養うことを目的に学生にどこかの施設で介護等の体験をさせるというもの。

僕は、この制度にあまりよろしく思っていません。

教員的資質を養うことを目的に義務としてなされる介護等体験。

何で教員的資質を養うのに必ずしも介護等体験でないとだめなの？と僕は疑問に思います。

教員的資質

おそなくコミュニケーション力であるとか問題解決力等々のことをさすのだと思いますが

それって他のことでも養われるじゃん！と僕は思います。

ボランティア活動

部活動

サークル

バイト

などなど

たくさんの手段がある中でどうして介護等体験が教員免許を取るうえで義務になっているのかがわからない。

現制度の介護等体験は、義務となっているため、面倒なことがたくさんあるし、何か受け身的なものになってしまいます。

いろいろな手続き

１万円の出費

かっちり定められたルール

個人的に介護を体験してみたいです！！

と施設にいえば

きっとおカネもかからないし、

自発的に動けるし

そんなに面倒なこともないはずなのに・・・

国の義務になってるばかりに

何か体験する方もさせる方も微妙な感じ。

まあ、どうせやるのならたくさんのものが得られるよう必死に頑張るだけです☆

ワールドカップを見ているとつくづく感じる。

メンタルが安定していなくて持っている力が出せないチーム。

しっかりとした気持ちの持ちようで実力通りの力を出しているチーム。

大番狂わせの多い今大会だが、もしかしたらメンタルに気を使っているチームとそうでないチームにわかれてるのかもしれない。

本田圭祐がフリーキックを決めた。

何かと発言が注目されていた本田

俺はできる、絶対に勝つ

その言葉の裏にはしっかりとした”準備”をしてきたのだろう。

強い気持ちを持ったものが最後には勝つ。

自分の心の在り方。

もう一度見直してみよう。

自分のことをしゃべりたいと思ってるのになんだかなんだか言葉がでてこない。

学校の友達には自分はこういうことやってるよ！

だとかこういう風になりたいんだよね！

とか

全然いえずじまい。

何がブレーキになってるのだろう。

考えられるのは次の３つ。

一つ、相手を信頼しきれてない。

自分がこういうこといったらどう思われるんだろうとか

ちゃんとわかってくれるだろうかとか

何かそこに恥ずかしさとか自分の弱さがある気がする

２つ、想いを言語化するのが苦手。

自分は自分でも何考えてるのかよくわからない。

直感でいろいろと感じ、考えてるのだろうけどそれをなかなか言葉で伝えられない。

伝える力

が大きな課題。

３つ、自分に自信がない。

今まで深い人間関係を築けてなかったり、いい恋愛ができなかったりで何か自分は人として浅いんじゃないかと思っちゃってる。

自分自身に自信がなくて、それで自分のことを話すのに障害があるのかも。

自分を変えたい！

本気でそう思う。

決して、傾聴したり、承認したり、質問したりすることがコーチングというわけではないというのが自分の考えである。

コーチング＝優秀な上司や先生やコーチや親によりすでに実践され、機能しているコミュニケーションを体系化したもの。

であって、結局は相手の目標達成がサポートできればなんでもありなのである。

自分が考えたコーチングにおいて大事なことは３つ。

一つは、相手が何を望んでいるのかを考えること。

気持ちを癒して欲しいのか、考えを整理してほしいのか、目標を明確にしたいのか

まずは相手のwant toにアプローチ

そしてそれに合わせて対応していく

いかに相手が求めているものを理解できるか

それが第一段階

二つは、信頼関係

コーチングでは本音の中の本音を話してもらわなければ意味がない

潜在意識の中の深いところでつながることが大切である。

信頼関係を築き心の奥底からの想いを引き出す

これもコーチングを機能させる上で大事なこと

３つは、コーチのBeing

コーチの心の在り方はコーチングに大きな影響をもたらす。

コーチとしてのアイデンティティを築き、人としての土台となる在り方を確立させる必要がある。

～指導法という授業では、模擬授業というものが行われてきています。

いやぁ～授業をするって難しい！

自分で教材を研究し、それを生徒が理解できるように伝える。

ただ一方的に話すだけじゃだめだし、かといって生徒とのやりとりをしながら授業を進めるのは、かなりのコミュニケーション力が必要。

やはり先生には“人を引き付ける話す力”が必要みたいです。

１単元５人くらいのグループになってて、そのうちの一人が代表して模擬授業をするという形式です。

ああ、どうしよう

授業やってみようかな

うう、どうしよう

チャレンジしてみたいという気持ちはすっごくあるけど、うまくできないんじゃないかという不安もある。

失敗経験を積み事が大事だって頭ではわかってるけど、いざ自分がやろうとなるとブレーキがあるんだなあっ感じます。

頭でわかってることと行動との間には深い溝がある

コーチングで言われてることですが、最近かなり実感します。

いかにこの溝を埋めるか

難しいところです。