2月にあった授業参観のことを書きたいと思います。

この日の参観は「お買い物ごっこ」

商品は絵に描いたカードで店員は男女2人のペアです。

息子くんたちは「ぬいぐるみ屋さん」

かわいいでしょ

いざ始まってみると

1人1人順番に自分で考えた売り文句を発表するという形式でした

「わ～！ちゃんと練習させなかったけど大丈夫かな～」

心配する私をよそに

（カンペを見ながらだけど）

しっかり言えてました～

そして何より驚いたことが

その販売するカードの絵を自分で描いたってこと。

発達検査の結果では

真似して書くことが苦手で、絵は上手く描けないと言われたから。

だからかな。

息子くんが売っているピカチュウの絵を見て

私、お友達が描いたんだと思っていたんです。

ところが、同じ店の女の子と話してたら、

「息子くんが筆箱見ながら描いたんだよ～」

と教えてくれました。

よく見ると何度も消した跡がある・・・。

よく観察してある。

息子くんが頑張って描いたのが伝わってきます。

その姿を想像したら

感激してしまった母なのでした

苦手って言われたことも、克服していっていると感じましたよ

もうすぐ春休みですね。

今日は卒業式前日で、在校生も早帰りになったりと

にわかに忙しくなってきました～。

今思う事は、この一年間は『私の感情がジェットコースターだった』

ってこと。

入学前は

普通級or支援級

学童or放課後デイサービス

で迷った末に、普通級・学童を選択した私。

でも、入学早々の

4月に発達検査（田中ビネー）を児童相談センターで受けてショックを受ける

5月に発達検査（wisk）を病院で受けて、さらにさらにショックを受ける

という最悪の事態に・・・。

息子くんの将来を憂い心配しすぎたあまり

息子くんに「俺の人生、勝手に諦めてんじゃねーよ」と思わせたこと。

実際は「まま、ばかにしないで」

とマイルドだったけど、同じことだよね。

オーソモレキュラーの本に出会い、栄養療法を始めたものこの頃。

食事＆サプリメントで改善されてきたのは嬉しかったな

その後もいろいろあったけど、

息子くんは今日も元気に登校し、

一年間、大きな成長を見せてくれました

『1年前の私の選択は間違っていなかったな』

と自信を持って言えます。

子供は成長します。

検査結果は事実だけれども、

現時点では息子くんは困っていない。

どちらかと言うと、私が先回りしすぎて毒親になっていたことが問題。

これから先、お友達の成長スピードについていけず

息子くんが困った時にはサポートしてあげればいいと思う。

4月からはペアレントトレーニングも予約してあって

私も息子くんに負けないくらい成長するぞーーー

☆今日は悩みについて☆

息子くんにはあふれる思いがあるのに、うまく言葉に乗せられない。

言葉に乗せても、思考にも発達の遅れがあるのかな。

よくわからないんです。

この子の発達の芽を摘まないように一生懸命聞くけれど、

「何を言っているのか分からない」と直接言ってしまう事も…

私は普通に会話を楽しみたい。

でも、なかなか楽しめない。

母親として、人としての力量を試されるときです。

先日の『今食べたものなんでしょうゲーム』の話をしました。

出題者が「今食べたもの、な～んだ」と言い、

ヒントを3つだしてもらい、食べたものを当てるゲームです。

息子君は「コーンが入っています。スープです。何でしょう？」

と出題したことを医者先生に話したところ
医者先生「あー。見たまんまですね(苦笑)」

　　　　　　「お母さん的には、色とか熱いとかで言ってほしかったんですよね？」

そうそう！そうなんですよ～。

医者先生「抽象的な理解が難しい子がいますねー。
　　　　　　　質問に対して、答えがあってるんだけど、ちょっとズレてたりとかね。

　　　　　　　概念をとらえるのが難しいみたいですよね。」

なんだか思っていたより根が深そう・・・・

私は息子がいつも「あれあれ、それそれ」って言っているから

言葉で説明してほしかったんだけど、概念をとらえるのが難しいのかー！

人はみんな他人と同じものが見えているのに、見え方が違う、理解の仕方が違う

って事なんだと思う。

その中で共通認識を決めているけれど、

息子くんは共有できないのかなぁ。

医者先生「そういったゲームをさせているお母さんは、今までにいなかったけれど

　　　　　　訓練になると思いますよ。」

と仰って下さったので、このゲームは楽しい訓練と思い続けて行こうと思います

息子くん小学1年生は発達障害グレーと言われています。

そんな息子と私の成長日記です。

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今朝、息子くんがパパに向かって一生懸命話していました。

「ねぇねぇ！ほら、えとさー、パパの好きだったおもちゃって何だっけ？」

さあ、これでは何のことやらさっぱり分かりません。

「前に言ってたでしょう？」

そこで、そのおもちゃについて説明してもらう事にしました。

が、、、言葉が出てこない。

それでは、とこちらもアドバイス。

「ほらぁ、恐竜とか動物とか、宇宙とかあるでしょう？」

それでも

「う～ん・・・」

唯一、出てきたのは「昔は白だった」

は----そんなんで分かるわけ、ないでしょう？

でも、パパは分かったらしい。神だわ～

答えはガンプラ

それか～

ガンダム自体を知らない息子くんだけれども

大きなロボット、とか宇宙、戦うとかキーワードがあるでしょう

と腹が立った瞬間、気が付いた。

もしかして、ものの特徴をとらえるのが苦手

そこで食卓にあったもので、

『今、何を食べたでしょうゲーム』

をやってみる事に。

ルールは簡単

食べた人が出題者で、食べ物の特徴を3つヒントとして回答者に教え、

何を食べているか当てるゲームです。

トップバッターは5歳の娘ちゃん。

口の中がモゴモゴ見えていますが(笑)

「薄くて、黒くて、パリパリしてる」

とうまく特徴をつかんで出題してくれました～

当てられ、嬉しそうに海苔お歯黒の口を見せてくれましたわ。

次、息子君

「コーンが入っているスープです」

まんまやな。コーンスープね。

はい次ー

「パンが入っている飲み物です」

どうやら、彼の飲みかけの牛乳にはパンくずが入っていたらしいっす(笑)

そう、ヒント3つのはずなのに、息子君は2つまでしか特徴をあげない・・・

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普段から、お友達の名前を数人しか覚えていなかったり、

今日の学校での出来事を「内緒っっ」と言って教えてくれなかったりするのです。

つまり、長期記憶と短期記憶の両方の問いに答えられない、という事。

記憶していないのか、アウトプットが苦手なのか

と悩んでいましたが、

記憶するときに手がかりとなる『特徴を見つける』ことが苦手

なのではないか、と感じました。

ちょっと気になるので、これからもゲームを続けて行こうと思います