今回は国語が半年先、算数が2学年先の学習認定です。

5月末に入会して、4ヶ月で力をつけたものだと実感。

ハチも賞状をもらって大喜びでした！

さて、昨日いよいよ「魔のD81」と呼ばれる2桁の割り算に入りました。

割る1桁の問題は最終的に5枚10分を切るほどのスピードで解いていたのですが、割る2桁の初見、1枚で20分…。

教室で初めて枚数をこなせず悔し涙を流しての帰宅となりました。

翌日、パパと2人で机に向かっている姿が。

ハチ「絶対先生を見返してやるんだ…‼︎」

パパ「www」

結果は5枚25分！

地にめり込んだ自信がまた戻って来たみたいで一安心。

D教材はこの先、分数→約分と難しい問題が続いてきますが、

昨日と今日味わった気持ちを忘れずに、地に足つけて乗り越えて行けたらいいなと思います。

普段は子供達の出入りや採点などで、なかなかゆっくりとお話できる機会がないので、とても有意義な時間でした。

30分まるまるお話しさせてもらったのですが、おおまかに

【算数】枚数（10枚/日）を問題無くこなしているので枚数は減らさず、その代わり復習回数を増やしていく。

4年生の終わりまでにH教材を目標に筋道を立てていく。

【国語】このままのペース（5枚/日）+余裕があれば家で漢字の復習するくらいがベスト。

【相対的】国語、算数ともに順調。出来ない時、辛い時は隠さず言いにきてくれるので助かる。

との事でした。

算数はD教材になると問題が複雑化してくるので、「教室で教える→教室で理解→家での宿題に持たせる」というものがグッと増えるのだそうです。

なので今までのようなハイペースでは進まないし、ここで宿題枚数を3枚/日や5枚/日に減らしていくみたいです。

ただハチのような算数大好きっ子は、枚数は減らさずに教室では新しい所を、自宅での宿題は同じ問題を7〜8回繰り返して、と進めていくみたいです。

先生とお話をしていると、まだ公文歴半年足らずですが、忙しい中先生はしっかりとハチの良い所・悪い所を見抜いているなぁ…と感じました。

ハチにとっても親や学校以外に信頼の置ける大人がサポートしてくれるというのは、とてもありがたい環境なのでしょう。

問題文の最後には

「このあと〇〇はどうなったかな？続きは本で読んでみよう！」

と書いてあります。

ハチはもともと図書館が好きな子でしたが、この

問題を解く→続きが気になる→図書館で借りる

のスパイラルがうまく働いています。

【公文の読者ガイド】という冊子は、5AからI教材までの推薦図書と

そのあらすじが書かれていて、本を選ぶ時の良い手がかりとなります。

中には、私が子供時代に読んでいた本もあるので

夜、読み聞かせの時間に懐かしさに浸ってしまう事もしばしば。

勉強を頑張るのはハチ自身だけど、一緒に楽しみながら

私が子供の頃にしてもらえなかった、してもらいたかった環境を

我が子にはしてあげたいとつくづく思います。

78/80点で合格しました！

ラスト2問、2.3桁÷1桁の割り算でもったいない減点をしてしまいましたが

所要時間も制限時間内に収まっていたので安心。

さぁいよいよ誰もが泣くという恐怖のD教材。

ゆっくりゆっくり丁寧に定着させていこう。

現在算数C186〜、191〜、196〜の宿題を進め、次回C教材終了テストを受けるそうです。

宿題の他には、九九・かけ算の筆算も念の為見直し万全の体制で見送ろうと思います。

国語はBⅡ30序盤の【言いかえ】。

「勉強をしている兄は、しんけんな表情だ」

という文章を

「兄は、勉強をしている」+「兄はしんけんな表情だ」

と分割する。また逆に

教室に迎えにいくと「今日は苦戦してます！」と先生から一言。

3桁÷1桁の割り算に突入した途端、急に解けなくなったらしい。

とりあえず時間も時間なので教室で出来なかったプリントは宿題に上乗せしてもらい帰宅。

家に帰ってハチに聞いてみると、泣きながら

「初めに〇〇先生から説明を受けて分かりやすくて出来てたんだけど、わからないのがあったから△△先生に聞いたら急に後の問題全部出来なくなった…」と。

急に出来なくなったことが悔しかったのか、涙をポロポロこぼしながら。

そのポッキリ折れたプライドに措置をせねばと思い

「△△先生の説明受けてからわからなくなったんだね？それなら大丈夫！

頭リセットさせてもっかいやってみな？」

涙顔でポカーンとしてるハチに教室で出来なかった残りのプリントの1枚を渡してみると…

うん、普通に解いてる。

ただ、自信喪失からなのか慎重に慎重に…

「これでいい…んだよ…ね？」

と私の顔を伺いながら。

--------ここから先は少し愚痴--------

公文はスモールステップ方式なので、「全くわからない問題」なんてそんなにないはず。

現に帰宅後には普通に解けていた。

つまり、教室内でうまく対話が成立していなかったのでは？と推測する。

親バカかもしれないけれど、ちょっとしたヒントを与えたりリセットをかける事で、大人の心配をよそに子供はグングン伸びる。

抱きついてきて、ハチはまた涙をこぼしていました。

悔し涙から安堵の涙へ。

そして笑顔でご飯・ゲーム・お風呂・読み聞かせを済ませ、笑顔で就寝。

※学校の宿題忘れてる…笑

公文→算数5枚、国語5枚

【学校から帰宅後〜遊びに行く前】

公文→算数5枚、学校の宿題

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これが今の8の日課。

これまで公文の宿題は1日あたり算数20枚、国語10枚が定着していましたが

夏休みを終え新学期始まりと共に、ぐっと枚数を減らしました。

ここからはのんびり&しっかりと定着させていく事が大切。

初見は目標タイムの何倍もかかっていたものが、積み重ねる事によってどんどんタイムが縮まる。ミスも無くなる。

【わかる より できる】

5/14→公文体験（国語3A、算数2Aからスタート）

6/3→国語3A終了テスト（100点合格）

6/21→算数A終了テスト（99点合格）

6/24→国語2A終了テスト（100点合格）

7/22→国語AⅠ終了テスト（97点合格）

8/2→算数B終了テスト（98点合格）

8/9→国語AⅡ終了テスト（86点合格）

9/20→国語BⅠ終了テスト（100点合格）

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【9/20現在】

国語→本日BⅠ終了テストに満点合格しました！

主語・述語・修飾語、漢字もきっちり復習してから挑んだのでバッチリだったみたい。

次回からBⅡ教材へ。

算数はただいまC170教材。

2桁÷1桁の筆算を特訓中。

やり方のコツは掴めたので、あとは終了テストまでとにかく経験値を積むのみ！

日々新しい壁にチャレンジする事に目を輝かせている、そんな息子のワークマネジメントが少しでも出来ればと思い

お勉強の事のみを綴るブログを開設しました。