我が家の長男くんと次男くん・・・

卒業

Sat, 15 Mar 2014 20:51:22 +0900

１３日、長男くんは中学校を卒業しました

経過報告が全然できていませんでしたが

最後の日まで教室へ行くことはしませんでした

学校に行かれる日は

担任に門のところまで来てもらい

基本的には挨拶をして下校

本人の気分によっては軽くランニングをすることがありました

そして卒業式の日

学校側からは席を用意してあるので式に出られればいいのですが・・・

というお話をいただきましたが

どう考えても無理でしょ

これまでの過程を書いているときりがないので省きますが

担任は今まで長男くんのことをどう見つめてきたのか

正直、最後の最後までがっかりな対応でした

かといって卒業証書を本人が受け取らずに卒業させてしまうのは

今後のステップアップのためにはマイナスになっても

プラスにはならないと思ったので

担任に相談した結果

卒業式の朝

学校事務室で校長先生から卒業証書をいただけるよう

セッティングしていただきました

(校長室と提案いただきましたが支援学級の教室のすぐそばなので本人が嫌がる可能性が高いと判断しました）

最初は難色を示していた長男くんでしたが

ここはきちんとけじめをつけないと卒業した気持ちになれないと説明して

本人も納得したので当日は比較的スムーズに行動することができました

長男くんもすっきりした表情をしていたのが印象的でした

進路に関しては家業を手伝うということで卒業しましたが

実際は全くの白紙です

現時点で引きこもり似たような生活なので

まずは体力・持久力を付けることから始めていければと思っています

ご無沙汰してます・・・ちょっと近況報告

Thu, 20 Feb 2014 16:12:18 +0900

前回の更新がいつだったのか思い出せないぐらい

ご無沙汰してました・・・

ここ最近の子供たちの生活は

特に大きな変化もなく過ごしてきましたが

来年度からはかなり大きな変化を迎えそうです

というのも・・・

次男くん

寄宿舎に入ることになりました

中学に入学したころは

寄宿舎と聞いて通学困難な遠方の子供たちが

利用しているのだとばかり思っていましたが

現在は自立に向けての訓練の場として存在しているということでした

月曜日に登校して金曜日までは寄宿舎生活し

週末は自宅に帰る

その繰り返しです

２学期に担任の先生からお話をいただいて

１泊の体験宿泊もしました

その時点では次男くんがどこまで理解して寄宿舎生活を送れるのか

不安もありましたが

タイミング的に

長男くんが今年度で義務教育終了するので

社会適応のため少しずつ環境を作っていくために

私が自由になる時間を作れるというメリットと

担任の先生からの後押しもあり

正式に申込んだ結果

正式に許可がおりました

次男くんには担任の先生が

カレンダーを使って

寄宿舎に泊まる日と自宅に帰る日を

目視で確認したところ

本人は泊まる気があるようで

今では「い～っぱいお泊りするの」と言っています

途中リタイアも視野に入れつつ

新たな環境つくりを始めていきたいと思っています

引っ越して変わったこと

Mon, 11 Nov 2013 20:22:37 +0900

大変ご無沙汰しております

実は夏休み中に新居に引っ越しました

家を新築するに当たって一番考慮したのが

長男君と次男君の部屋の配置だったわけですが詳しくはこちら

結果的にはストレートに音や振動が伝わらない配置にすることができたと思います

お互いの部屋のドアを閉めていれば

音（喋り声やDVDの音）によるストレスはほぼゼロに近くなりました

おかげで、次男くんが長男くんの顔色を気にすることがなくなりました

それどころか、長男くんが次男くんをかまうようになってきたのです

すると、今までは長男くんの足音を聞くと

恐怖に怯えるような表情をする時もあった次男くんが

今では嬉しそうに「お兄ちゃん来るよ」って

ニコニコしていることも

これは想定外のことでした

他にも自分の部屋の片付けなど

一声かければ自分でやるようになったり

長男くんに至っては

掃除機で自分の部屋を掃除することもあり

家が変わることでこんなにも変化があるなんて

家を建てて良かった・・・ってしみじみ感じています

欲しいものをいかにして伝えるか

Mon, 17 Jun 2013 11:25:20 +0900

次男くんは欲しいモノがあっても

それを言葉にしてストレートに伝えるのが苦手です

そんな時どうするかというと・・・

その一例を紹介すると

始め次男くんは

「まあるいの　棒　回すの　欲しい」

といきなり言ってきました

（注：青字＝次男くん　ピンク字＝私）

「まあるいの？」

「棒？」

その時私がひらめいたのは

皿回し

画像検索して皿回しの画像を見せると

「ううん　違う」

「まあるくて　棒」

同じ言葉を繰り返します

が、何度言ってもわたしが？？？なので

今度は

「フラフープ　棒」

という次男くん

そこで私がイメージしたのが（画像お借りしました）

この画面を見せると違うと言いながら

ゼスチャーで訴えてくる

そこでやっと棒がバトンだということがわかったけれど

フラフープ？　バトン？　

？？？でいるとしびれを切らした次男くん

「フラフープ出して」（ネットで画像検索してという意味）

「棒出して」

と２種類の画面をPCに表示させると

フラフープの画像をクリックしたかと思うと

大きさを調節して

バトンの画面にドラッグした

そこに現れた画像をみてようやく理解した私

「もしかしてこれ？」

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と画像検索してみせると

「そう　その通り　お母さんお見事」

とニッコリ顔の次男くん

こんなふうにして

ネットの画像検索をフルに利用して

欲しいものを訴えてくる次男くんです

ちなみにやたらと検索されても困るので

文字入力の仕方はまだ教えていません

エクセレント！！

Wed, 29 May 2013 09:28:32 +0900

昨日の連絡帳より

ALTの授業で単語の発音練習をしたそうなのですが

次男くんの発音がとても良かったので

先生から「エクセレント」と褒めてもらったそうです

担任の先生も発音の良さにびっくりしたようでした

当の次男くんに

「英語のお勉強でなんて言ったの？」聞くと

「すいか～」というので

英語でなんていうの？と聞くと

ウォーターメロン

どこかで聞いたな～と思い出してみると

ピコというおもちゃが大好きな次男くん

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このソフトでよく遊んでいます

この中に出てくる単語は

私が聞いていてもほぼネイティブに近い発音で復唱できる次男くん

それが「エクセレント」に繋がったようです

他にもジブリ作品やほかのアニメのDVDも

二カ国語収録のものだとよく英語モードにして見ています

日本語より英語の方が得意だったりして・・・

（日本語の滑舌の方が悪いんですよね～）

次男くんの運動会

Sun, 19 May 2013 10:21:48 +0900

昨日は次男くん、運動会でした

体を動かすことは嫌いじゃないみたいだけど

おデブさんなので

小学校時代の運動会といえば

走るというより来賓席に愛想振りまきながら

マイペースでゴールしていた次男くん

それが中学校では環境も違うせいか

障害物競走の練習では

毎回「ぶっちぎりで１位です」と連絡帳に書いてあったので

密かに楽しみにしつつ応援に行っていきました

そして、次男くんの走る番になったとき

スマホで動画を撮影しようと準備すると

「本体の温度が上昇しているのでカメラは使用できません」

えっ？　えっ～　と思うのと同時に次男くんスタート

本番は相変わらずのマイペース？

と思ったのも一瞬のこと

あれよあれよという間にトップに出たかと思うと

颯爽とゴール

今までに見たことない

勝ち誇ったような表情がなんとも印象的でした

それだけに撮影できなかったのが・・・

気を取り直して

その後の競技の全体ダンスや団体競技

こちらは撮影も無事に出来

落ち着いて行動している次男くんをみて

進学を支援学校にしてあらためて良かったと感慨にふけっていました

そして運動会も終盤

最終競技の紅白リレー

といっても体型からして

リレーには縁がなさそうだし

先生から何も言われてなかったので

普通に観戦していました

最初は小学部の子たち

そして中学部が始まって

旦那とお喋りしながら見ていると（スタート地点は死角になってました）

「スタートしました。第一走者は○○くん」というアナウンス

えっ　Σ(ﾟдﾟlll)

次男く～ん

その時　目に飛び込んできたのは

バトンを握り締めトップで（といっても２人中）走る次男くん

お～～

でも・・・・

リレーに慣れてないからか

次の走者にバトン渡さず

ウロウロする次男くん

その一部終始

ええ、　撮影できませんでした

そこで　

《教訓》

　来年はどんな状況でも撮影できるよう万全な準備をしよう

と心に誓ったのでした

久しぶりに次男くんのことを

Thu, 18 Apr 2013 11:07:22 +0900

我が家の次男くん

この春中学１年生になりました

時折記事に書いていたのでご存知の方もいらっしゃるかと思いますが

中学は地元中学の支援学級ではなく

特別支援学校の中学部に入学となりました

その特別支援学校も地区指定の学校ではなく

自宅により近い隣市にある支援学校です

地区指定の支援学校も地理的には隣市になるのですが

我が家の位置は指定支援学校のある市からは一番離れたところに有り

学校まで片道車で約45分から１時間かかります

それに反して今回次男くんが入学した学校は

学区地域としては管轄が変わってしまうのですが

車で２０分あれば余裕で到着します

どちらの学校もスクールバスを利用して登下校するので

次男くんのことだけ考えれば指定校でも問題ありませんが

長男んくんの今の状況を考えると

学校行事に参加する場合や

緊急事態で直接次男くんを迎えに行ったりと

長男くんを一人で留守番させなくてはならなくなった場合

移動だけで往復２時間前後かかってしまうのは

リスクが大きすぎると判断したためです

また、将来次男くんが就労する場合も

今回入学した学校ならば就労できる企業も

比較的自宅から近い場所での選択の幅が広がることもあります

（指定校の管轄では就労施設も遠くなってしまいます）

そういったことも含めて

家庭の事情による特別措置を教育委員会にお願いし

無事に希望する学校に入学することができました

入学式から１週間経ちましたが

次男くんは毎日楽しそうに通学しています

学校での様子はまた改めて・・・

校長先生とのお話

Tue, 09 Apr 2013 19:42:42 +0900

きゃーっ　

放置するつもりではなかったけれど

新年度になってしまいましたヽ(´Д`；)ﾉ

遅ればせながら前回記事の続きです

最後まで書いてしまいたいので長くなります

校長先生からは

「２年生の１年間何もしてあげられなかったことは申し訳ない

３年生になることだし進学のことも踏まえて

新年度から少しでも学校にいられるような体制をとっていきたい」

と言うような趣旨のお言葉をいただきました

そのために必要な環境づくりにも協力してくださるようなお話でした

そのことは担任からもお話をいただいていたので

その時にはっきりと現状では今の状態を維持することが

望ましいと思っていると

理由を補足しながら伝えてありました

校長先生が今回再び同じようなことを

おっしゃってきたということは

日頃から感じていたとおり

担任から我が家の考え方が

校長先生にちゃんと伝わってない

そう確信しました

そこで改めて

　今の状態　を続けることで中学校生活が終わっても構わないという旨を伝えました
　　　
（本人が行かれる時だけ登校し朝の挨拶を済ませたら帰宅する）

そしてなぜそう思っているのかを詳しくお話させていただきました

簡略すると次の通りになります

学校側が体制を考えてくれるのはありがたいが、（普通教科の）先生方が長男くんのようなタイプの発達障害に対して理解があるとは思えないこと

そういう先生方と接することで起きるパニックなどに対して支援学級の担任が適切な対応が取れていないこと（支援学級の担任も長男くんのことを理解しきれていないと感じていること）

そんな環境下の学校に行かせることで将来的に２次障害を起こす可能性があること

そうなった時、学校側が責任を取ることはできないであろうということ
（そのためには今は子供を守る学校に行かない選択も有りだと思っているということ）

実際、今の長男くんの家での状態はとても安定していて家族に対する思いやりなど
自分以外の人の気持ちを汲むようになってきたこと

加えて本人が学校に行かれないことで苦しんでいないこと
（良し悪しは別に考えるとして学校に行かれないことでの自己否定がないこと、そこを無理やり学校に行かせたら確実に荒れることが想像できること）

２年の１学期の時に支援学校のコーディネーターの先生と長男くんのことをお話させてもらったとき

中学校生活は現状維持でも大丈夫だと思う（家庭での状態が安定していい関係ができているなどから）・・・というふうに言われたこと

その代わり、本人が「学校に行きたい」と言ってきた時はすぐに相談に乗っていただき対応していただきたいたいということ（１年の時に即時対応ができず学校に行く意欲が落ちてしまったことがあったので）

これらのことを時にはしつこく繰り返し具体的な例を挙げながらお話させていただきました

一通りお話させていただいて校長先生から
（正確な言葉は記憶が曖昧なのですが）
「自分たちがよかれと思ってしようとしてきたことは学校側のおしつけだったり自分たちの自己満足だけだったのかもしれないですね。今までにもそういったことで苦しんできた子達がいたかもしれないですね・・・」

そうおっしゃっていただきました

・・・が、

隣で一緒に聞いていた担任には

伝わってない（このことについては時間が出来た時に・・・）

同じことをこれまでに何度も話してきたつもりだったんだけどな・・・

この担任の感性が

私が長男くんを学校に行かせたくない一番の理由なんだけど・・・

これも何か意味があるんでしょうね

まぁ、校長先生に伝わっただけでも良しとするしかないかな・・・

そんな気分でもありました

それから勢いついでに図々しくも

（普通教科の）先生方の認識・理解を高めていただくためにも

もっと発達障害について勉強してください

とお願いしちゃいました

これだけ世の中発達障害者が増えているのに

その子供たちが通う先生方の理解がなさすぎること

それでは通えなくなる子供が増えるであろうこと

理解してくれる人が増えることは将来的に

自分の子供を含めて発達障害をもつ人たちが

社会で生きていくことの助けになること

そういう世の中にならないと

一般社会で生きていくことが大変だということ

どさくさに紛れてそんなことも偉そうに話しちゃいました

でも、校長先生は正面から受け止めてくださっていたように感じました

果たして、長男くんが在籍中に変化があるかは

わかりませんが

何かが変わるそんなきっかけになってくれたらいいな・・・

というわけで、３年生になった長男くんですが

今までどおりの生活を送ることになりました

今はまだ将来を思って動くより

安定した気持ちを維持することが

優先だと思っています

最後までお付き合いありがとうございました

おまけ・・・

５日から始まった新年度ですが

次男くんが支援学校の中学部入学で

入学式が１０日でそれまで次男くんが家にいるため

長男くんを送っていくために次男くんを留守番させるのには

まだ無理があるため長男くんの登校も

１１日からにしていただきました

５日から学校と聞いていた長男くんは

一応行く気だったみたいですが

仕事の関係で旦那が送っていくこともできなかったので

出鼻をくじかれた感じになってしまいました

１１日からでいいという言葉に「太っ腹～」と言っていた長男くん

「太っ腹～」なんてどこで覚えたんだ？

校長先生と話し合いをしました

Thu, 21 Mar 2013 14:10:06 +0900

１週間前のことになりますが

長男くんの今後の対応について

中学校の校長先生が話合いの場を

設けたいということだったので

旦那と一緒に行ってきました

長男くんについては最近記事にしていませんでしたが

登校に関しては特に変化もなく

本人が行かれそうな時のみ

登校し朝の挨拶を担任と交わしたら下校というスタイルでした

話が前後しますが

１学期の時に支援学校のコーディネーターの先生に

長男くんのことを相談させていただいた時

長男くんの場合、本人が『将来何をしたいのか？』

それが明確にならないと勉強をする気になれないタイプで

そこが明確になると勉強にも身が入るようになると思われ・・・

今の学校や家庭で状況やその対応の仕方を見ると

現状のままでいいと思う

（もちろん本人が学校に行きたいと言い出せば話は別ですが）

そう言われてきました

そのことは担任にも伝えていたので

進路を含めた３年生になってからのことも

長男くんの様子を見ながら

今の状態を維持できればそれでいいと伝えてありました

その発言に対しての校長先生からのアクションだったのだと思います

長くなりそうなので続きは後ほど

卒業しました

Mon, 18 Mar 2013 17:39:28 +0900

大変ご無沙汰しています

本日、次男くんは小学校を卒業しました

先生方を始め同級生や在校生が

次男くんのことを温かく見守ってくれていたことを

今日の卒業式を通して改めて感じることができました

当の次男くんはどこまで卒業の意味を理解しているのか定かではありませんが

先生方と在校生が見送る中

何度も「ありがとう～」と連呼する次男くん

とてもいい卒業式でした

地元小学校卒業後の次男くんは

隣市の支援学校中学部に進学します

学校までの距離は近いのですが

１度の体験入学と学校説明会に参加しただけで

指定学区外になるため

私自身全く知らない環境に入っていく感覚があります

ということで、気分を新たに次のステップへ

次男くんとともに進んでいきたいと思っています