（このシリーズは、私の高等学校の「お勉強会」のメンバーにあてて送ったメッセージをそのままコピーしています。ご了承ください。）

I found the problem easy.

「私は、その問題を、容易である状態に、見つけた。」
⇒「私は、その問題が容易であるとわかった。」

第5文型です。
find は「見つける」が第一義なので、
「見つける」と訳して間違うことはありません。
しかし、「見つける」⇒「わかる」
という意味の変遷は、理解しておいて損はありません。

ところで、第5文型の基本訳は、
「～を・・・に」
あるいは、
「～を・・・と」
です。

今日の英語の場合は、

その問題「を」
容易である「と」

という訳をします。

第5文型の目的語と補語は、
第2文型の主語と補語の関係と符合するため、

その問題「が」容易である「と」

という「上手な訳」をすることができます。

Nothing is more pleasant for me than watching a baseball game.
「私にとって、野球の試合を見ること（と比べて）より楽しいものはない。」

No が主語につく否定文、比較級、と「形容詞」とは別の課題がある文ですが、

この際、全部いっぺんに理解しましょう。

まず、No が主語につく文の訳しかたですが、

「No で切り」「主語で切り」「後ろのかたまりから訳す」

という技術を使います。

今日の文では、

「No」で切り、
「thing」で切り、
後ろのかたまり、「more pleasant for me than watching a baseball game」
から順に前へ、訳していきます。

①「私にとって野球の試合を見ることより楽しい」
②thing=「ものは」
③no=「ない」

No　から始まる否定文は、
全部この方法でキレイに訳せるので、試してみてください。

比較級については、
「than を　「より」　と訳さないこと」
につきます。

「より」は、今日の文の場合、「more」です。

than は「後ろに比べる相手がくる合図」です。
Nothing を　「野球の試合を見ること」と比べているわけです。

さて、ようやく「形容詞」です。

課題となる単語は、
「pleasant」＝「楽しい」「喜ばしい」
です。

このpleasantは、
「もの・こと」を修飾し、
「もの・こと」の補語になる形容詞です。

ゆえに、
×　I am lpeasant.
という文は、普通は成立しません。
（「私は楽しい。」という意味は成立しないので注意しましょう。）

逆に、
I am happy.
「私は幸せである。」
⇒「私は楽しい」
は成立しますが、

×Watching a baseball game is happy.
は成立しません。

今度は「happy」が、
「人」を修飾し、
「人」の補語となる
形容詞だからです。

以上、いくつかの学習課題を含み、
pleasant も覚えることができるので、
この英文を理解し、覚えてしまいましょう。

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① I am regretful for the mistake.

「私は、その誤りに対して、後悔でいっぱいである。」
⇒「私は、その誤りを悔やんでいる。」

「regretful」は、辞書には、
「残念そうな」←名詞を修飾する訳
「悔やんで」「悲しんで」「遺憾に思って」←補語になる訳
とあります。

「regret」はもちろん、
他動詞で「後悔する」
名詞で「後悔」
と言う意味です。

その形容詞語として理解し、
「ful」がついているので、
「後悔でいっぱいの」
という訳で覚えておくのがおすすめです。
（理由を再度、あとで説明します。）

② It is regrettable that he died so young.
「彼がそんなに若くして死んだことは、後悔にするに値する。」
⇒「彼がそんなに若くして死んだことは、残念である。」

こんどは、「regret」に「able」がついています。
「able」はもちろん、「可能な」という意味ですから、
「regrettable」は、
「後悔することが可能な」という意味になります。

たとえば、
「regrettable case」
⇒（みんなが）「後悔することが可能な事件」
⇒「後悔に値する事件」

辞書には、
「regrettable」
＝「残念な」「気の毒な」「悲しむべき」「痛ましい」
などの訳があります。

なぜ、「今日の英語」では、
「regretful」＝「後悔でいっぱいの」
「regrettable」＝「後悔に値する」
と覚えるかと言うと、
「regretful」は、
「人」を修飾し、「人」の補語になる（今日の例文①）
のに対して、
「regrettable」は、
「もの・こと」を修飾し、「もの・こと」の補語になる（今日の例文②）
ことが、訳によって示せるからです。

形容詞
regretful
regrettable（tが二つですよ）
今夜、覚えてしまいましょう。

「信頼を築くには長い時間がかかるが、

信頼を失うのは一瞬である」

とよく言われるが、それは違うと思う。

一瞬で失われるものなど、「信頼」とは言わない。

そう、私もそう思う。

窮地に陥った時に、

「普通の者」は関係を断ち切ろうとし、

あるいは最初から知らないふりをし、

やっかいものをできるだけ遠ざけ、

できるだけ早く、何事もなかったようにしようとする。

「腹黒い者」は、すばやく恩を売る方法を考え、

自分の利益のために、利用できないかと考える。

「やさしいけれど弱い者」は、

しずかに消える。

ごくわずかな者が、

何があっても変わらず、それまでと同じ「信頼」を示してくれる。

不思議で信じがたいことだけれども、

何の見返りも求めず、リスクを承知で、

場合によっては生死の境にいる自分を支持し援助してくれる。

そういう人を大切にしよう。

裏切らないことを誓おう。

ひどい挫折を経験した者は幸運である。

そのような、信頼に値する者が、自ずから明らかになるだろうから。

3年生の某クラスにおいて、

集団トランプ賭博が行われていたことが報告された。

法令規則に反する行為だから、

通常の社会においては、

法令規則に則った処罰は免れない。

しかし、学校空間においては、

「少年法」の趣旨と、

「学校の指導力が想定されること」により、

いわゆる「警察沙汰」にはならない。

今回も、警察への通報は、検討されることもなく、

単なる「懲戒」があっただけである。

「2週間の出校停止および自宅謹慎」

もしかすると、ご年配の方なら、

「退学ではないのか」と思われるかもしれないが、

最近の高等学校では、

いわゆる処分としｔの「退学」は、

「皆無」と言ってよい。

なぜなら、もし「退学」処分にすると、

保護者からの「提訴」がかなりの確率で想定され、

「訴訟」になった場合、

この件で学校に勝ち目はないからである。

ところで、本校は、伝統に基づき、

「しつけ教育」を標榜しているが、

日々の「しつけ」の結果が、「教室内賭博」であってみれば、

その成果は「まったく」なかったと言ってよく、

校長以下、真摯な「教育の検証」と

「教育者としての反省」が必要なところであるが、

そのようなことが行われた形跡はない。

あるのは、「悪い生徒を入学させたからだ」

という言い訳だけである。

学校の中身というのは、

外から見ると、よくわからない。

今回の件も、

あるいは昨年あった「いじめ」事件も、

当然のことながら、

外部の人で知る人はほとんどいない。

まあ、学校組織としては、それが正常な姿である。

（誰もわざわざ自分の恥部を晒すことはしない。）

これから高校を選ばんとする中学校3年生のみなさんと、

そのご父兄のみなさんにおかれては、

よーく学校の中身を調べることをおすすめする。

（お母様がたの「噂話」が、ほぼ真実であることが多い・・・）

Please come to see me whenever it is convenient for you.
「あなたにとって便利である（時に）いつでも、私に会うために来てください。」

訳は難しくはありません。
問題は、この文を「英作せよ」という場合です。

与えられる日本語が、自然な文で、
「あなたが都合のよい時にいつでも、会いにきてください。」

そうすると、
×　Please come to see me whenever you are convenient.

としてしまいそうです。

よく考えれば、この文では、
you = convenient であるので、
あなたは「都合のよい人」という意味になることがわかります。

英作すべき文の意味は、
「時と場合が、「都合のよい」」
ですから、

you are convenient ではなく、
「状況のit」を使って、

it is convenient for you
とすべきであることがわかります。

convenient は、「その１」の形容詞と同様、
ふつうは、「人を主語にしない」形容詞の一つです。
単語の意味とともに、覚えておきましょう。

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It is easy to persuade John.
「ジョンを説得することは、簡単である。」

中学校レベルなら、
「仮主語」「不定詞の真の主語」
が、学習課題になる文です。

高等学校のレベルでは、次の文を考えます。

John is easy to persuade.

この文の正しい直訳は、
「ジョンは、説得するには、簡単である。」

学習課題は二つです。
①　不定詞が、
「～するには」という意味の
副詞用法になっています。

②　形容詞「easy」は、
「人」の属性（性質）として扱える
＝主語が「人」の「補語」になれる。

次の文と比べてみましょう。
It is necessary to persuade John.
「ジョンを説得することは、必要である。」

この文を、Johnを主語にして、
×　John is necessary to persuade.
とすることはできません。

「necessary」 は、「人」の「補語」にはなれない、
「人」の性質としては使えない形容詞である
ということです。

この「necessary」のように、

「人」の補語になれない形容詞があります。

次の五つを覚えましょう。
necessary 「必要である」
possible 「可能である」
（impossible は使えるのに、possible は使えないのです）
important 「重要である」
natural 「当然である」
strange「奇妙である」

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I was surprised at the news.

「私は、その知らせに驚いた。」

「させる」系動詞の受動態です。
今日の英文のド直訳は、
「私は、その知らせに驚かせられた。」

surprise は「驚かせる」なので、
その受動態は、
「驚かせられる」になります。

しかし、
「驚かせられた」人は、「驚いている」ので、
be surprised は、「驚く」　と訳すわけです。

多くの場合、後ろの前置詞が、
特別に付随することが多いので、
中学校で習ったように、
「be surprised at ～」と
セットで覚えることになります。

be interested in ～
「～に興味をもたせられる」＝「～に興味を持つ」
be satisfied with　～
「～に満足させられる」＝「～に満足する」
be pleased with　～
「～に喜ばせられる」＝「～に喜ぶ」
などです。

他にも、
be disapointed at (about) ～
「～に失望させられる」＝「～に失望する」「～にがっかりする」
be bored with ～
「～に退屈させられる」＝「～に退屈する」「～にうんざりする」
などがあります。

また、特定の前置詞と特に強く結びつくわけではない動詞もあります。

be excited (at,by,about などが場面によって使われます）
「～に興奮させられる」＝「～に興奮する」
be delighted (with,by,atなどが場面によって使われます）
「～に喜ばせられる」＝「～に喜ぶ」

上に出てきた動詞は、全部で8個です。
他にももちろんありますが、
8個とも知っていたでしょうか。
もし、知らなかった動詞があったなら、
今日、そのうちの一つを覚えましょう。

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The game is exciting.

「その試合は、（人々を）興奮させている状態です。」
⇒「その試合は、興奮させるものです。」
⇒「その試合は、わくわくする。」

動詞「excit」は、
「興奮させる」
という意味です。
「～させる」系動詞、と呼んでいます。

この「させる」系動詞が、現在分詞になると、
「～させている」⇒「～させるような」
という意味になります。

分詞はもともと「形容詞」と考えられますが、
この「させる」系動詞の分詞は、
もう全くの「形容詞」と考えて、
訳される場合が多いのです。

たとえば、
interest=「興味を持たせる」
⇒interesting=「興味深い」「おもしろい」
surprise=「驚かせる」
⇒surprising=「驚くべき」「驚くような」
please=「喜ばせる」
⇒pleasing=「喜ばしい」「楽しい」
bore=「退屈させる」
⇒boring=「退屈な」
そして今日の
excite=「興奮させる」
⇒exciting=「わくわくするような」

「させる」系動詞は、
受動態（過去分詞）になった時も、
ちょっと変わった（理屈を考えると当たり前とわかるのですが）
運用をするので、注意が必要です。

「～させる」という意味の動詞が出てきたら、
その都度、チェックしていく必要があります。
上に五つの「させる」系動詞をあげましたが、
みなさんはいくつ知っていましたか。
もし知らなかった単語があったら、
今日、そのうちの一つを覚えましょう。

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The city has a large population.
「その都市は、大きな人口を持っている。」

これのどこが課題か。
日本語訳するだけなら、
あまり問題はありません。

この文の課題は、
形容詞「large」で修飾する「population」
にあります。

次の文は誤りです。
×　The city has many population.

population は、
「人口」という社会科学上の「概念」です。

日本語の漢字の意味に関係なく、
「人々」を示す単語ではないのです。

言い方を変えましょう。

「日本の人口」は、一つしかありません。
「約1億2千500万」という「一つの数字」で示される「もの」です。
だから、「populations」と
複数形にする場合は、
「日本の人口」と「イギリスの人口」と「ドイツの人口」と「フランスの人口」と・・・・
というように、「人口」がいくつもある場合です。

このように、
「population」は、「一つの概念」（「一つのもの」）
なので、「大きい」「小さい」と表現されることになります。

日本語でよく似た考え方をする例として、
「金額」があります。
「金額」は日本語でもふつう「大きい」と表現されます。
「支払いは、大きな金額になった」であって、
「支払いは、多い金額になった」とはふつう言いません。

多くの場合、日本語では、
「多い」と「大きい」が、あまり厳密に区別されずに使われるため、

（金額の例でも、「多い金額」が完全に意味不明とはなりません。）　

概念を取り扱っているのか、個々の物体の集団を扱っているのか、

を厳しく区別する英語とのギャップができてしまうのです。

population と同様に、
「一つの概念」として取り扱われる単語には、

次のようのものがあります。

audience 聴衆・観客
amount　量
sum　金額
income　収入
expense　出費
salary　給料

これらの名詞は、large, small で修飾されます。

「彼の給料は多い」
＝「His salary is large.」

日本語に引きずられないようにしましょう。