こうでした。

授業で

当てられて

答えが答えられなかった。

答えはわかっていたのだけれど

「○○△△」

という答えが

「○○・・・・・」

で止まってしまったと。

周りの友達は

てっきり△△がわからないのだろうと思い

「△△！」と言いだす。

娘は焦って

ますます言えない。

「○○△△」

・・・最初から続けて言えば

言えることもある。

そう思って

再度言ってみた。

「○○・・・・」

言えなかった。

そしてどれくらいの時が

たったのかな？

私はその場にいたわけでないし

娘は

実際かかった時間より

もっと長く感じたでしょう。

「○○△△」・・

やっと言えたのだけれど・・

先生が「え？」と聞き返してきたらしい。

もう一度

「○○・・・・・・△△」

なんとか言えた後

先生はダメ押しに

「続けて言って」

と。

それから何度か

チャレンジし、やっと言えたらしい。

そのことを話す娘は

声は震えて、途切れ途切れ。

あ、そうだったなー。

このループにはまると

こうして話しづらくなるんだったな・・・

最近忘れていたこの感覚。

さてどうしようか・・

小学生の頃は

随分と自分が先生と話をしたりして

動いていたけれど

最近めっきり私が動くことはなくなって。

先生と話をしようか？と言っても

「高校生にもなって

親が出てくるのは嫌だ」っていうし。

過保護な私は

すぐにでも先生に連絡したいけれど

そこは我慢(;_;)

あ、この場合

先生に文句！とかではないですよ。

調子の悪いときに

娘が一人で悩みを抱え込んで

たとえば学校に行くのが憂鬱になったり

しないよう、どんな風にしたら

いいのかを相談するために。

前回の三者面談で

先生と話したように

ずっと調子がまぁまぁだった娘は

みんなと同じように

ランダムにあてられて

発表をこなしてきたのだけれど

調子が悪くなってから

授業中も、いつあてられるかばかり

気になって、心臓がバクバクで

授業に集中できないらしい。

今まで

いろんな困難にぶち当たっても

向かっていった娘だけれど

さすがに、

知らないクラスメイトばかりの中

向かっていく勇気はないらしい。

もちろん私も、無理に頑張れ！と

思っているわけではない。

三者面談の時に

先生が

「調子が悪いときは

言っていただければ、授業中は

他の子にわからないように

当てないようにします。

これは特別扱いとかではないですよ。

辛いときに無理をしても

良くないですし」

とおっしゃってくださっていた。

今まで

「当てないでほしい」という結論には

至ったことはなかったけれど

娘の希望は

「しばらく当てないでほしい」

でした。

ならば・・と

私は娘から直接担任の先生に相談したらいいよ

と言いました。

これは小学生の時から言っている事ですが

自分から吃音のことを他人に相談するって

本当に勇気のいることで・・・

でも大きくなってからも

私がついて回るわけにはいかないし

自分で味方や理解者を作っていくことを

してほしかったので

自分で先生に相談する。

そして小さい頃は、娘の説明も

うまくできないだろうし

その補足や、前もっての相談など

私がしていたのだけれど

今となっては、連絡はしないでという

娘の気持ちを優先して

本人に任せてみようと思いました。

朝、出かけるときに

先生に相談してみて

どうしても、相談できない

うまく伝えられなかった・・・ってときは

ラインで教えてね。と。

わかった！と学校へ行く娘を

見送りました。

朝、早速

「お昼休みにお話し聞いてもらうよう言ったよ！」

と、ラインが。

「頑張ってね。うまく伝わるといいね。

応援してるよ。」

と返事をしました。

すっかり成長して

私にできるのはこんなことだけに

なったんだなーなんて思いながら。

そのあと

遅れて

「一緒にラインできなかったけど

友達に相談したら

来年も同じクラスになれたらいいね

そしたら、フォローしてあげるからねって

言ってもらえたよ」

というラインが来てました。

帰宅した娘は

担任の先生に話したことを報告してくれました。

先日あった社会の授業のことと

今後の希望を話すと

先生は

「気づかずにごめんね

先生たちには伝えてあるけど

そこまで理解してもらえてなかったんだね。

また話しておくね」

と言ってもらえたそうです。

その日のうちに

前から順番にあてられていた授業が

ランダムに当てられるようになったり

変化がみられて

「授業に集中出来るようになってうれしい」

と終始笑顔でした。

逃げている・・

のかもしれない。

ただ、今の私の考えとしては

吃音も体調と一緒で

調子が悪いとき、調子のいい時がある。

調子の悪いときは体育を見学するように

少し発表をお休みするという選択も

大いにありだと思いました。

ましてやそれが

私が先生にお願いしたのではなく

娘が直接先生にお願いし、

娘の勇気で伝わったこと。

調子が悪くても

どうにも逃げられず、やり遂げなければ

ならない時だってあるし

それをお休みする環境をもらえたならば

無理に向かっていく事もないのかな

と。

また調子が良くなったときに

少しずつ挑戦していけばいい。

話す事はあきらめてほしくないし

話せる楽しみも持っていてほしいから。

それから

今のところ毎日、娘は楽しそうに

学校に行っています。

吃音のこと以外では

思春期だし、多少の友達のトラブルは

あるでしょうが

部活で忙しそうにしながらも

楽しい毎日を送っているようで

この高校を選択して良かったな・・と思っています。

吃音の娘への

接し方について・・

決して私はこうしてるから

良かった！とか、思っているわけではなくて

でも

ここまでの娘を見ていると

娘なりに吃音を受け入れて

日々、頑張っているので

小さいころにいろいろありましたが

親子で吃音のことを隠さず話せる間柄に

していたことはよかったのかな・・って思います。

ていうか思いたいです。

結局、どうにもならない私の気持ちを

きっと大丈夫！と慰めたいために

ここに記しに来てるのかな。

娘が大きくなるにつれて

私の出番なんてなくなってしまう。

これまでの経験で

自分らしく

無理せず

心が折れてしまわないよう

明るく楽しく前に進んでいけますように。

4月からは2年生。

進路が変わって

クラスも変わる。

どんなことが待ち受けているのかな。

またここを離れてしまっていたけれど・・

娘の吃音のことで何かあると

やっぱり来るところはここしかない。

振り返りもそのままで

今の近況を書きたいなと思って

ここに来ました。

娘はついに高校生になりました

ここを始めたのは小学校３年？

4年？生くらいからだったかな？

小さかった娘も

高校の制服を着て

はたから見たら立派なJK

吃音は・・・

相変わらず・・かな？

いつも言っているけれど

親からしたら、かなり楽になって

来ているのでは？と思うけれど

本人からしたら、

何も変わってない・・と思ってるんだろうな・・

と思ってる。

高校進学にあたって

私立・公立

どちらに進学させるべきか

とても悩みました。

私立の方が

個々に対する配慮を細かくしてくれて

娘にはいいんじゃないか？と

おもってはいたけれど

やっぱりお財布事情からしたら

公立へ行ってほしい・・・

もっと財力があれば・・

ごめんね・・・と思いながら・・・

結局娘は公立高校へ行っています。

入学式前に

高校へ電話をして

担任の先生とお話が出来るように

段取りし

入学式後に

娘と私とで、担任の先生へ

吃音のことを話に行きました。

小学・中学と

ほとんどメンバーの変わらない

地元の学校へ進んできた娘。

吃音のことは

だいたいみんなわかっていたけれど

高校となれば

同じ中学から通うのは十数人。

後は知らない中学からくる子

ばかり。

先生も

どこまでこちらの話を聞いてくれて

どこまでケアしてくれるのかは

さっぱりわからない。

それに吃音に対する

教師と生徒の接し方なんて

幼児や小学校低学年くらいまでの

書はたくさんあるのに

中学・高校と成長するにしたがって

そんなものはほとんどない。

とにかく

話を聞いてもらうしかない・・

娘の担任の先生は

女性でした。

本当に、周りに恵まれていると思う。

先生には

何かはわからないけれど

障害を抱えたお子様がいらっしゃるという事で

何かあれば、すぐに言ってくださいと

おっしゃっていただき

学年の他の先生には説明するということと

「今後の授業、発表とかあるときは

どうしたらいい？」

「こうしてほしいとか希望があったら

相談してね」

と本人に希望を確認してくれたりして

私としては本当にほっとした。

娘の高校生活は

とても楽しそうで

小・中と、結構お友達との衝突も多かったけれど

高校生になってからは

そういうことをほとんど聞かなくなった。

・・・というか、本人が

成長とともに

お友達との距離をとるのが

うまくなってきたというか・・・。

（いいのか悪いのか？）

うまくやっていくことも覚えたみたい。

吃音に関しては

数人にはなんとなーくカミングアウト

したようだけれど

反応としては「ふーん・・・」

という感じ？

わかってるようでわかってないようで

ただ、話の途中で

間が出来ることを

可愛い話し方・・・と言ってもらえたり

しているよう。

高校入学してから

比較的吃音の症状も落ち着いていて

授業の発表なども

なんとかこなしてきていたようで

冬休みの三者面談では

担任の先生に

「調子がいいのみたいなので

ついつい当ててしまうけれど

大丈夫？」

とか

「ほかの教科の発表はどう？」

「頑張ってるのを見ると

本当に愛しいです」

など担当の先生に言っていただいて

気にかけてくもらえていて

ありがたかったし

本人もとても嬉しそうでした。

そうやって

なんとかかんとか今までやってきたけれど

忘れてはいけない

吃音には「波」があることを。

そう。

ここ最近

娘の発語の調子がよくない

本人も

「最近話せない」

と私に訴えてきました。

さて

どうしよう・・と思いながらも

日々の忙しさと

「うまく話せない」といいながらも

毎日元気い過ごしている娘の姿に

どこか安心して

毎日が過ぎていったけれど

先日

久しぶりに

部活から帰宅した娘が

泣き出してしまった。

私は娘を連れて、電車で30分位の所にある

吃音矯正をしてくれるという所へ行っていました。

週に１回、月に３万円以上払っていました。

そこでは、親の接し方が子供を追い詰める

原因は親の接し方にある・・・ような事を言われ

色々反省しました

吃音には波がありますから

調子がいい時は喜び、調子が悪い時は

自分の接し方が悪かったのか、

あの時叱ったのがいけなかったのか・・・と

自分や旦那の行動を振り返ってばかりでした。

当時娘は小３で、

命にかかわる事以外は怒ってはいけないと言われ

なるべく怒らないようにしていました。

先生からは、毎週育児のダメ出しをされて

正直辛かった

のんびり育てる・・というのと、甘やかすとの境が

わからなくなってしまって、

自分は今後どんなふうに育児をしていけばいいのか

こんな腫れものに触るような育児でいいのか

疑問に思うようになり、高額の支払いもきつかったので

ついに辞めてしまいました。

それに、吃音の事について調べていくうちに

確かに、吃音の原因は親にある

と言っているサイトや書籍は沢山あるけれど

それが確かな訳ではない

他にも遺伝だとか、脳の働きとか、性格とか、

原因と言われるものは沢山あるけれど

結局はわからない。

突然治る人もいれば、ずっと吃音に悩む方もいる。

治ったと思っても、また戻る方もいる。

わからないのに、治そう治そうと

治す事ばかり考えて、あのまま通い続けていたら

結局原因ばかり詮索してしまい

私は自分を徹底的に追い詰めていたと思う。

矯正所から言われた毎日しなければいけない音読も

しない娘にイライラしてあたっていたかもしれない。

でも、もしかしたら

そのまま続けていたら何か改善されたかもしれない・・・

それもわからないけれど

でもあの時は本当に、精神的にも体力的にも

きつくて、私は家でもどんよりしていたと思う。

そんなの、娘も旦那も望んでいないだろうし

私は正解だったと思っている。

それから、私は、

治すではなく、楽に話す、

言葉が詰まった時の対処というか

吃音とうまく付き合って行く方法を探した方が

いいのでは？と思うようになりました。

長くなるので続きはまた。

友達との喧嘩や恋の話・・

包み隠さず学校での事を色々教えてくれます。

吃音の事は

小学校の時に比べるとほとんど聞かなくなりました。

勿論、言ってない事も沢山あると思います。

が、以前より悩む事はなくなったのではないかと思います。

友達の理解のお陰というのが一番だとは思いますが

娘自体も成長に伴って

吃音に対する自分のあり方をコントロールする出来るように

なった・・というか

うーん・・うまく文章に出来ないんですけれど

けれど、前回も少し記事にしていたようですが

部活での審判役の時だけは

かなり大変だったようで、泣いて帰ってきたりした事もありました

→　当時の記事　

部活の顧問の先生は、２年の担任でもあり

１年の時も、他クラスでも１学年の担任の先生でした。

なので娘の吃音の事も知っています。

直接話した訳ではないので、どのくらい理解してもらえてるのか

吃音に対してどのような考えでらっしゃるのか

それはわかりません。

部活のメンバーも、小学校でカミングアウトした時に

同じクラスだった子は１人位だし

あとは、なんとなくはわかっているけど

正直吃音とはどんなものかというのはきちんとわかっていないと思います。

ただ、仲良しメンバーには、

娘が自分で吃音について簡単に書いた手紙を渡して

読んでもらってはいるようです。

つらそうに泣いて帰ってきていたし、

顧問の先生の対応にも

「いや・・そうじゃない」と思う事もあったので

「先生に話をしにいこうか？」と言いましたが

「大丈夫。なんとかするから言わないで」

と娘に言われたので、私も学校へは行きませんでした。

正直、娘に内緒で行こうかとも思いましたが

やはり娘の意思を尊重して我慢して行きませんでした。

自分の娘ながらすごいな・・と思うことは

どんなに泣いて帰ってこようが

「部活行きたくない」と言っていても

結局部活を休むことはない事。

そうして、そのうち泣いて帰ってくることもなくなりました。

審判がうまくいったのかどうかは

わかりません。

娘は、どのようにしてやり遂げたのか

わからないままです。

まぁでも、審判がいるのは試合がある時なので

もともとあまり試合をしないゆるーい部活なので

さほどその機会もないかとは思うのですが・・・

一応

どうしてもきつくて助けがいる時は言ってね

とは言っていますが、どうなんでしょう。

「どうだった？どうだった？」とあまり聞くのも

吃音ばかり心配していると思われそうだし・・

（実際そうだったりもしますが・・）

辛いけど、社会に出たら

嫌でもそういう場面に立つこともあるんだろうな・・・

本当の事は娘にしかわからないけれど

とりあえず、なんとかやっていると

思いたいなー。

・・・・こうしてみると

結局は自分本位なんですが。

何日か連続で載っていました。

私は最近忙しくて、新聞に目を通す時間もなく

全く気付かなかったのですが

連載の最後の日に気付いて

前日からの新聞を探しましたが

すっかり処分した後でした

小学生の少年が、吃音と向き合って

生活しているお話でした。

娘の小学校時代の事を思い出しました。

吃音という言葉も全く知らず、悩んで悩んで

親としてどうしていいかわからず泣いていた日々。

私の頭の中で、吃音の事を考えない日は

ありませんでした。

インターネットを駆使して色々と調べて

本を読みあさり・・

そんな日々が変わっていたのは、娘が中学に入ってから。

娘の中学は、ほとんどが小学校からの持ちあがりなので

娘の吃音の事を知っている子達ばかり。

誰も娘の吃音の事を取り立てて何か言う子はいませんでした。

誰かが

「なんでそんな話し方すると？」

と聞けば、

「そんな事言うのはおかしい」

と誰かが言ってくれました。

幸い１年の担任の先生は、ご主人が吃音だった為

あっさりと吃音を理解してくださいました。

２年生

ほとんどが１年時の担任の持ちあがりで

学年の先生方全員にお話をお願いしていたので

特に問題なく過ごしてきました。

娘からも吃音の事で相談される事もほとんどなくなって

私が忙しくて考える暇がなかった・・というのも事実ですが

昔ほど吃音の事を考えない日々を過ごしてきました。

本当は何かあったのに、娘が言わなかったのか・・・

何もなかった訳ではなく、ちょこちょこと何かはあったけれど

昔ほど私が心配しなくなったのか・・

そこはよくわかりません。

今度娘は受験生となり、来年は高校進学という事になります。

全くの新しい環境というのは初めてですし

なんとなく心のどこかで不安はあります

さすがに高校生ともなれば、今まで以上に

親があれこれするのはおかしいですし

本人も嫌でしょう。

これからどうなっていくのかな・・・

先の不安ばかり考えていてもしょうがないですけど。

中学に入ってからの吃音に関する出来事を

少し、思い出しながら書いてみようと思います。