前々回のブログに関して

いろいろ調べていたら、

こんなデータが出てきました。

『保育現場における

ICT機器の導入状況』

だそうです。

“保育士さんが使える機器の

台数をまとめたもの”

ですね。

これには園長・主任なども

含まれるのかはわかりませんが、

以下のような状況です。

出典：『保育現場のＩＣＴ化・⾃治体⼿続等標準化等について』　経済産業省

デスクトップ型の必要性は薄いとしても、

あまりに台数が少ない印象です。

これではPCの作業に順番待ちができたり、

「手書きのほうが早い！」

となってしまうのもムリはないですね…

保育園のICT化が進まない一因として、

“中途半端な、ICT機器の導入”

があると思います。

クラスに1台も

行きわたらなかったり、

用途に見合わない機器が

入っていたりすると、

本来のICT化の恩恵が受けられず、

「ICTなんて使えない！」

という烙印を押されてしまいます。

導入の際は

「何のために使うのか」を

よく検討してから、

環境をととのえたいですね。

※むずかしいかもしれませんが、

業者さんの言いなりにならないことも

必要ですよ。

“実習生が,

自分の描いてきたイメージと

現場の実態に

あまりにもギャップがあって、

他業種に流れてしまう”

というケースが多いことを知りました。

私は一般受験だったので

実習のことはよく知りませんでしたが、

これは保育業界にとっても

学生にとってもデメリットが大きいですね

問題はいくつかありそうです。

●学生が、

『保育士』『保育園』に対して

過大な夢を描いている？

●受入れ保育園（保育士）が

指導に慣れていない（できていない）？

●保育現場の実態と

養成校の実態に

相互理解がない？

いろいろ考えられますが、

ひとつの提案として

「実習生に対して賃金を払ってみては？」

と思うのです。

　「なんで勉強に来てる学生に
　　お金払わなきゃいけないんだー」

と思われるかもしれませんが、

まだ社会経験の浅い学生の場合、

働くことの意味が見いだせていないのかも。。。

『自己実現のための就職』だけでなく、

“この仕事で、これくらい貰えるんだったらまあいいか”

的な

『落としどころとしての就職』もあっていいはずです。

でも、無給だとその対価が見えない。

好きなことで稼ぐことの

実体験を積めば、

保育業界への就職意欲も

変わってくるのではないでしょうか。

（保育施設でのアルバイトを

　実習単位として認めるという方法も

　考えられますね）

日曜の朝にこんなことを考えていました

今年度もおわりが見えてきましたね。

今年はコロナのせいで、変化の多い一年でした

長期の休園や

行事の見なおし。

新しい生活スタイルを取り入れるなど、

負担が大きかったですね。

ただ、嘆いていてもしかなたいので、

これを機にはじめられることを考えたいものです。

例えば、ICT化

保育園は、

いまだに手書き文化のこびりついているところが

少なくないです。

生活様式が変われば、

価値観にも変化があらわれます。

いままでICT化をなんやかんや逃れてきた園も、

この変化には敏感になっておく必要がありそうです。

って感が強いですが

まあ、慣れの意味もこめて

気楽にはじめてみました。

迷ったのは、

　“どこのブログサービスを使おうか”

ってとこ。

流行りのWordpressも使ってみたかったけど、

とりあえず手軽なアメブロに手をつけてみてます。

さあ、なにができるやら

はじまり　はじまり