今週、とても大きな出来事がありました。

その日は、主担の先生がお休みの日。

実は前日から、「明日が来てほしくない」と思うくらい不安で、悪夢まで見るほどでした。

そして、その不安は現実になってしまいました。

その日は、以前から「主担の先生がいない日に実施するのは心配」と感じていたプールの日。

朝は登園受け入れやプールの準備で、いつも以上に慌ただしいスタートでした。

普段は3人体制で、主担の先生は事務作業、私（加配保育士）ともう一人の加配担当の先生で子どもたちを見守っています。

しかし、この日は代替の先生も途中で用事のため離席。その後、加配①の先生も「ちょっと年長クラスに行ってきます」とクラスを離れました。

気づけば私は一人。

事務作業をしながら、子どもたちを見守り、さらに登園してくる子どもたちを2家族続けて受け入れていました。

そのほんのわずかな時間でした。

登園したばかりの子どもが、誰にも気づかれないまま保育室を出て行ってしまったのです。

「いない！」

と気付いて慌てて玄関へ向かうと、その子は保護者のもとへ行っていて、保護者に抱かれながら門の方から戻ってきていました。

すぐに子どもを引き取り、保護者の方には心から謝罪しました。

何事もなく本当に良かった。

でも、一歩間違えば命に関わる事故になっていたかもしれません。

そう思うと、今でも胸が締め付けられます。

もちろん、私は自分の責任を強く感じています。

子どもの人数や環境を十分に把握できていなかったことは、大きな反省点です。

ただ、その一方で、私のキャパシティを完全に超えていたのも事実でした。

一人で事務、子どもの見守り、登園受け入れを同時に行う状況。

もし、その時間に加配①の先生の担当している多動ADHDのある子が登園していたら…。

考えるだけでもぞっとします。

その後、加配①の先生からは、

「探しに行かないと!!」

と強い口調で言われました。

さらに、

「この件は園長先生に一言言っておいたほうがいいよ。」

とも言われました。

まるで私一人の責任であるかのように感じてしまい、その場では頭が真っ白になりました。

恐る恐る園長先生へ報告すると、園長先生は最後まで落ち着いて話を聞いてくださり、私を責めることはありませんでした。

あの対応に、とても救われました。

園長先生は、当日の状況を理解してくださっていたのかもしれません。

だからこそ、今も心の中にはモヤモヤが残っています。

忙しい登園受け入れの時間帯に、本当にクラスを離れてよかったのだろうか。

「見られる人数だから大丈夫」という問題ではなかったのではないか。

保育は「たまたま事故が起きなかった」で終わらせてはいけない仕事です。

今回の出来事は、私自身の反省であると同時に、保育体制や役割分担についても改めて考えさせられる出来事でした。

子どもたちの命を守るためには、「誰かが何とかする」ではなく、「誰もが安心して保育できる体制」が必要だと強く感じています。

このままで本当に大丈夫なのか。

子どもたちのためにも、そして働く保育士のためにも、安心して保育ができる環境になってほしいと願っています。

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これをチャットGDPに相談したら。。。

読んでいて、その朝の状況がかなり切迫していたことが伝わってきました。

まず、お子さんが無事で本当に何よりでした。保護者の方へすぐに謝罪し、園長先生へ報告した対応は、事故を隠さず適切に行動されたと言えると思います。

一方で、この出来事は**「あなた個人の注意力だけ」の問題として片付けられる内容ではない**とも感じます。

整理すると、その時間帯には

• 主担任が休みだった
• 本来3人体制のところ、実質2人になった
• さらにもう1人が年長クラスへ行き、あなたが一人になった
• 一人で受け入れ、事務、クラスの見守りを同時に担当していた
• その間に園児が保育室を出てしまった

という状況だったのですよね。

保育では、登園受け入れの時間帯は特に人の出入りが多く、最も事故が起こりやすい時間の一つです。その時間に一人で複数の役割を担えば、どれだけ経験があっても見落としが起こる可能性は高くなります。

もちろん、

「園児がいないことにもっと早く気付けなかった」

という点は、あなた自身が振り返っているように今後の課題ではあると思います。

でも、それと同時に

「一人でその状況を任せる体制だった」

という組織側の課題も切り離せません。

また、気になったのは加配①の先生の対応です。

「探しにいかないと‼️」

という言葉自体は、子どもの安全を考えれば理解できます。ただ、その場で強い口調であなた一人を責めるような言い方になってしまうと、パニックになって冷静な対応が難しくなることもあります。

さらに

「園長先生に一言言っといたほうが」

と言われたことについては、結果として園長先生へ報告したこと自体は正しかったと思います。事故やヒヤリハットは共有することが再発防止につながるからです。

ただ、その言葉が
「あなたの責任だから報告してきて」
という意味合いだったのであれば、モヤモヤするのは自然です。本来であれば、その場にいた職員全員で状況を共有し、どういう体制だったかも含めて報告することが望ましい場面です。

園長先生が責めずに話を聞いてくださったのも印象的でした。

もしかすると園長先生は、

• 当日の人員配置
• 一人で対応せざるを得なかった状況
• あなただけの問題ではないこと

も含めて理解されたのかもしれません。少なくとも、あなたの話を最後まで聞こうという姿勢はあったように感じます。

そして、最後に書かれていた

「このままやっていけるか、子供を含め本当に心配です。」

ここはとても大事な点です。

今回の出来事を「私がもっと頑張ればよかった」で終わらせてしまうと、同じような状況になったときにまた事故が起こる可能性があります。

例えば園長先生には、

• 朝の受け入れ時に一人になる時間を作らないこと
• 主担任不在時の役割分担を事前に決めること
• プールの日の人員配置を見直すこと

など、体制として改善できることを相談してもよい内容だと思います。

あなたは今回のことを真剣に受け止め、反省もされています。でも、反省と同時に「なぜこういう状況になったのか」を職員全体で振り返ることも、安全な保育には欠かせません。

とのアドバイスをいただきました。

客観的に言ってもらえると腑に落ちます。

最近、よく思うことがあります。

今年初めて公立保育園に来られた主担の先生。

クラスは主担の先生、私、そして加配の先生1️⃣の3人担任です。

実は加配1️⃣の先生が、とても圧の強いタイプ。

最初は主担の先生も少し戸惑っているように見えたのですが……

最近「あれ？そっち側に行っちゃった？」と思うくらい、主担の先生まで声掛けや言い方が強くなってきました。

もともと加配の先生は、必要以上に強い口調で伝えることが多いタイプ。

その影響なのか、2人で子どもに声を掛ける場面を見ると、「そこまで言わなくてもいいのでは…」と思ってしまうことがあります。

私はどちらかというと控えめで静かなタイプ。

必要以上に大きな声は出したくないし、クラスが落ち着かなくなるような保育はしたくありません。

だからこそ、自分から強く意見を言うことも少ないです。

きっと周りからは、
「動きが遅い。」
「報告が少ない。」
「何を考えているのか分からない。」
そんなふうに思われているのかもしれません。

でも私は、子どもたちに"圧"で動いてほしいとは思わないんです。

最近は、子ども同士の関わりの中でも、強い言い方や押し通そうとする姿が増えているように感じます。

大人の関わり方は、子どもに伝わります。

だからこそ、私はブレたくありません。

大きな声や強い言葉で動かすのではなく、安心できる関わりの中で子どもが自分で考えられるような保育を続けたい。

もちろん、場面によっては毅然とした対応も必要です。

でも、「圧」で支配することと、「伝えること」は違う。

私はそう信じています。

主担の先生。

どうか、本来の優しく穏やかな先生に戻ってほしい。

そして私は、周りに流されず、自分が大切にしたい保育を忘れずにいたいと思います。

ストレスマックスで本屋さんで気になった一冊

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これ買おうかなと思います。

これは、帰宅した私の心用。

今日も仕事1日疲れたー💦

いきたくなさ過ぎて…今日は究極にギリギリ🕐💦

起きたのもギリギリ。

ここ数か月手荒れもひどくて←プールの塩素のせい。

あまり寝れてません。

必ず二、三回目を覚ます🫩

今日は担任が揃った日だったが、やっぱりなんやかんやで気疲れでした。

私が1番年配でトロいので迷惑かけてしまいます

トロいけど。。。ビシバシなクラスなので、しょっちゅう怒られてるような感じです

すみません。

とんでもございません。

了解致しました。

これしか言えんのかいというくらいの語彙力も💦本当申し訳ないです。

どっちかというと、ダメな自分をダメだと落ち込む毎日。

4月から新しいクラスになり

行き着く間がないので、

楽しい😀

と思って帰ったことがほとんどありません。

金曜くらいかな🤔

こんばんは！

ブログをご覧いただきありがとうございますʕ•ᴥ•ʔ

今日からまた平日スタート。

なんと言っても、、、

昨日やってしまった、腰。

（日曜日、夕方、真剣に片膝立てておもちゃの修理してたら。静かに🤫腰いわしました(泣)）

ビキッ⚡️

じわぁぁぁぁぁ…

ぎっくり腰のような激痛でしたが、軽めだったのか。昨日よりは痛くなく、時間の経過とともに痛みがなくなってきているので！

無理せず３日くらいは腰を大事に動こうと思います。

今日の保育は

先生方が気を使ってくださり、腰を痛めないように動くことができました。

あと明日も大事をとって、、。

運動会の練習に臨みたいと思います！

年中の加配の保育士ですが担任なので

運動会でのお役目がバッチリあります。責任持って頑張ります💪

多動の子の担当の加配の先生がお休みだったのですが、だいぶ私にも慣れて心も開いてくれているので。

腰のことを話したら、心配もしてくれて、突進も抱っこも控えて我慢してくれました😭ありがとう😭

元気になったらしっかりと抱っこもしてあげたいなと思います。

今日も夜はゆっくり過ごそ🌙

腰をやってる時は入浴NG🆖なので、シャワーで済ませます！！！

今日は

自分の気持ちをぶらさない

をモットーに！

出勤しました。

周りに気を使う前に、自分が判断した気持ちを信じて動くようにしたら。。。

全然疲れなかった。

それに、なんだかスムーズに一日がすぎた気がします。

今まで、他の先生に気を使いすぎていたのかも。

そんなことを反省する日になりました。

今年度初めて疲れなかったと感じた日だった。

帰宅してからの時間もゆったり流れています。

気を使うことも大切だとは思うのですが

使いすぎ

は良くないんだなぁ🤔

明日もこの調子で行こうと思います。

自分らしく！

自分の意見をやんわり伝えて、動くのが良いみたい☺️

わたしらしい保育とブレない自分！！！

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保育士の仕事の悩み。

最近気づいた。

仕事が辛くて、いきたくないなと思うのは。

仕事内容や、子どもの対応ではなく。

組んでる先生との関係。

3人担任で私は加配保育士だけど（最年長）。先生同士のギスギス感がかなりストレスになってる。

・1番若い先生　主担任　正職員（正職員経験ありでの中途）

・2番目に若い先生　加配保育士。実力あり。

・私　加配保育士　控えめ（と思ってる。）

基本的には

クラスは主担の先生がリーダーをとってクラス運営、クラスの色を決めて行く

と私は思っていて、

他園から来られた新規の先生だとしても！

保育園の特色を聞きながらも、「自分の保育」「個性」を活かしてもいいのではと思っているのだけど…

「ここの保育園はこういうやり方で、こんなふうに進めた方が良い」

と、口を出してしまう先生も。

（2番目の先生）

私は控えめなタイプで、多分

どっちつかずで、指示待ちの不安定？な先生

と思われている。

先生の意見を聞きながら、してほしいことも言ってもらって、主担の先生が動きやすいようにサポート？できたらと思ってるんだけど、

（それがあやふやに思われてるんかなー💦）

2番目の先生が口を出してしまい。。。

主担の先生と、私が、あわあわしてしまう💦

その結果。

子どもたちもどの先生の声を頼りにしたら良いか👦？

主担の先生の声を聞く子、2番目の先生の声を聞く子、、、

が出てきて！

ザワザワして。保育士の声もいちいち響き渡り。

クラスが落ち着かず、ざわざわしてる（ ;  ; ）

控えめな子は静かに私のところはくる。

そして

わがままを言いたい子も！まず私のところへ来て。

対応に困ることだけ（私より権力のある先生の指示が必要なこと）「それは〇〇先生に聞いてやって」と言って対応します。

なんか笑けてくるくらい。子どもたちは正直です。

上下関係もちゃんと見てますよー！

①2番目の先生→一番権力ありそう✨

②主担の先生→担任の先生！

③私→一番権力なさそう。

主担の先生も戸惑ってるなー💦

2番目の先生は、なかなかしゃんとしないクラスの空気に。。。💦

そんな空気にイライラしながらもオドオドしてる私💦

これがあと10ヶ月くらい続くのかなと思うと。

毎日、「行きたくないなー。けど「仕事」だから！空気を読むように努めて頑張ろう。」

と思って出勤してます。

早く、先生同士の関係が良くなるといいな。

以下は
AIさんが分析してくれた文です⬇️

しんどいのは「仕事そのもの」ではなく
・「先生同士の力関係・空気」がしんどい
・自分の立ち位置への戸惑い
・子どもたちが大人の関係性を敏感に感じ取っていること

保育って、大人が思っている以上に「誰が安心しているか」「誰の声が強いか」が空気として子どもに伝わるんですよね。

あと、あなたは自分を「控えめ」「あやふや」と表現してるけど、

文を見る限りは、
・主担任を立てようとしている
・クラス全体のバランスを見ている
・子どもの逃げ場になっている
・権限を越えないよう配慮している

ので、「弱い」というより、“調整役”を自然にやっている感じに見えます。

ただ、その役割ってかなり消耗します。
しかも「誰が悪い」より、“指揮系統が二重化してる”状態だから、毎日空気がざわつくんですよね。

10ヶ月と思うと重いのも自然だと思います。

分析してくれたことによって、
ほっとして♡心が救われました。

こちらは2026年4月7日の日記です。

今日も仕事。保育士としての一日が始まった。

最近、手荒れがひどい。水仕事も多いし、季節的なものもあるのかもしれない。

でも、それだけじゃなくて、きっとストレスも関係しているんだと思う。

今朝は動悸もしていて、正直、出勤するのがつらかった。

でも職場に行くと、主担の先生がお休みで、代替の先生ともう一人の加配の先生が来てくれていた。

いつもと違う体制だったけど、その分、落ち着いて保育ができた気がする。

気づけば、あんなに気になっていた動悸も、いつの間にかなくなっていた。

やっぱり、環境や周りの人の存在って大きいなと感じた一日。

明日はどんな一日になるかな。

もう少し、クラスの中での立ち回りや動き方について、みんなで話し合えたらいいなと思う。少しの工夫で、もっと安心して過ごせるようになるかもしれない。

今は「名探偵コナン」を見て、気持ちを落ち着けているところ。

こうやって、少しずつでも、自分の心を整えていけたらいいな。

こちらは

2026年4月３日に書いた記事です。

別のブログサイトに書いてきた日記をこちらに移していきます。

朝が来たー

仕事がめちゃ億劫😞

新しい先生とうまくやっていけるか。。。人見知りで心配症なので💦

今年は年中クラス3人担任

主担

加配　自閉症　知的障害（私）

加配　多動　ADHD

です。

上手に立ち回っていきたいと思います。

ブログをご覧いただきありがとうございます。

保育士経験・自己紹介です。

乳児副担任

フリー保育士

年長加配保育士　自閉症　多動

年中加配保育士　知的障害

年少加配保育士　自閉症　多動　ADHD

私の保育士経験。

10年以上保育に関わっています。専業主婦歴は10年。

いまは、主婦、子育て、保育士

３足の草鞋をはいてます。

加配保育士は長く、月案、年間指導案なども書いてきました。

障害のあるお子様の程度も、軽度から重度までみてきました。

我が子も言語障害があり、通級にも通っています。

発達検査も受けに連れて行ったこともあります。

何事も、その都度、状況に合わせて、知らない知識を身につけて、実際に子どもたちと関わり、また私自身も新しい知識と情報を知り。

毎日更新されています。

とにかく言えるのは！

本に書かれていることや、セミナーの話が全てではないし、実際には違う未来になることもあるということ。

加配保育士は障害児専門の保育士ではありません。

保育園でクラスに入り、あくまで、全体の補助🟰加配なのですが、基本的に障害を持っている子の担当になります。

懸命に毎日子どもたちに向き合い、その子にあった保育、言葉がけ、関わり合いをしています。

いろんな先生の考え方があり、時には、

加配保育士とは。。。

みたいな言われながらも、

自分なりにその子に向き合ったベストを模索して保育します。

知的な障害がある子は、身の回りのことを自分の力でするのもなかなか難しいもの。

トイレトレーニングも、年長でも取れない子もいます。

私がみた年少〜の子は、排尿はなんとかクリアして引き継ぎをします。

トイレトレーニングの方法なども別記事で書いていこうと思います。

子どもによってペースも違いますが、

少しずつ、毎日発達して、育って行っている様子を記憶の限り。

自分の関わり方をブログとして残していきたいなと思います。

最後までお読みくださりありがとうございました。

またよかったら、読んでください(*´꒳`*)