「　今日はねー、レジ教えるよ。　えーっとねーまあまずはピッてやって、値段出るからお金もらうだけなんだけどー。　あ、でも現金じゃない場合はこれを押してさー、ってか中には打った後に要らないっていう人とかいるから、そういう場合はさー・・・あ！　ってか寿司買った人にさっき箸つけなかったでしょ～。だめじゃん」

なんて教えられたら、頭はごちゃごちゃ大混乱です。

でも、　「とにかく今日はこれだけ！　商品受け取りました→バーコード読みました→いくらか言いました→お金もらいました→レシートとおつり渡しました。　　　これだけ繰り返して」

と言われれば、まだ頭の中で整理できる。

日本語を教える(習う)のもこれと同じです。

名札を見せながら、　「　こばやし　はなこ　。　　　わたし　は　　こばやしはなこ　です。」

相手を見て、　「あなたは　マイケルです。」　　

もう一度名札を見せながら「　わたしは　こばやしはなこです。　あなたは・・・？」

そして、学生がここで、「　わたしは　マイケルです。」　

と言えれば、もう一つのパターンが出来上がるんです。　　クラスの数人にためしてみんなできたら、

これで、基本のレジができたのと同じ

それができたうえでの、　「お箸はお付けしますか。」を聞く段階です。

「わたしは　こばやしはなこです。　　　　・・・どうぞよろしくお願いします。（ぺこり）」　

ぺこりのあとに　「私は・・・？」　と、相手にも同じフレーズを促します。

すると学生は　自然と自分も同じことを言おうとします。

「・・・あ　わ、わたしはマイケルです。ど、うじょ　よ・・・よろ・・・。」

ここで、言い方をもう一度おしえてあげます。　笑顔で。　でもゆっくり過ぎず、はっきりと。

ぺこりも忘れずに。

様々な日本語に対応させる力はもちろん大事ですが、

まずは失敗を怖がらないで、日本語が通じた＆わかったという自信をつけること。

教える側はよくばらず、　階段を1段ずつ上るように教える。これが大事じゃないかと思います。　　　　　

日本語をどうやって教えよう？？という人がいたらまずは考えてみてください。　

初めてのバイトの時、一気に教えられて頭がぐちゃぐちゃになった経験を。　

どう教わったら自分はもっとおちついて理解できたはずかを。　

スーパーの初バイトで、一気に操作を詰め込まれ、わけがわからぬままレジ機をぶっ壊した私は

頭ごちゃごちゃになることの怖さを学びました。　それが日本語を教えるのに生かせるとは・・・

人生なんでも経験ですね。　

お褒めの言葉？をいただきます

しゃべれませんっていうのもシャクなので　「少ししかわかりませんよ」　と流しますがﾜﾗ

実際のところ、日本の日本語学校の多くは、

「日本語しか使ってはダメ」という方針なのではないでしょうか。　特に授業中は。

理由は、日本語学校だから

日本人がたとえばカナダに留学して、語学学校に行って、先生が

「コンニチワ！今日は　have to を勉強しますよ。Ａｈ．．．、使うときは・・・」

と教えてたら、何のための留学だ？？って思うのと一緒です。

学生は、日本語を聞いて、話すために勉強します　　　

最終的に、日本語で日本語を理解するというレベルになっていきます

どうやって？？って思う方もいるかもしれませんが、学校でよく使われている本には訳がついていたり、

ちょっとできる人ができない人にこっそり訳したり・・・というサポートがあることが多いです。

そのたびに私は「に！ほ！ん！ご！で！」　と、ひそひそ話す外国語を　ﾜﾆﾜﾆﾊﾟﾆｯｸみたいに

つぶしてましたが・・・。　

怒られても怒られても　韓国語やインドネシア語や中国語が飛び交い・・・　泣。

しかし、私の学生時代の経験からも、知らない言葉を聞かされ続け、分からないのに当てられ続け、

というのは、人間にとってすごいストレスなものです。だから、母語にすがります。

しかし、そんな母語命な学生が、数か月後、友達と日本語で雑談して笑っている！

その姿を見るのが、日本語教師として私が感じた仕事のやりがいでした。

そして感じたことは・・・結局日本語を教える側はサポートでしかなく、　

上達の秘訣はずばり言葉の存在理由

「話したい」「仲良くなりたい」というコミュニケーションの欲求なのだ・・・たぶん。　ということです

ちゃるです

今日は初めてのブログなので、　ちょっと自己紹介を

大学卒業後3年間、　長野県にある日本語学校で日本語教師をしていました。

今は、25歳になったのをきっかけに、輸入家具の卸というまったく違うｼｺﾞﾄの経験を積んでいます。

それぞれの仕事に苦労があって、楽しさがあるって実感してる今日この頃。

ですが、1つ言えるのは、　日本語教師ほどおなかから笑える時間が多い仕事はそうそうないって事。

だから、　日本語教育に興味がある人の背中をちょっとでも押せて、

ちょっとでも、寝る時間を割いて教案書いてる新米先生の助けになるように

ブログを書いてみようと思いﾏｽ。

漢字検定3級に落ちてる私。

台風を　大風と書いてインドネシア人に注意された私。

漢字苦手ですね～。日本人ですか。と言われた私。

文法が学生時代から嫌いな私。

こんな私が日本語教師になることができ、浅いながらも積んだ経験を　ちょっとずつ載せていきます～。